淺探《童年情景》的音樂特征和性格

薛涵今（西安音樂學(xué)院，陜西 西安 710000）

一、舒曼創(chuàng)作《童年情景》的背景及創(chuàng)作原因

舒曼出生于1810 年的德國(guó)的次維考小鎮(zhèn)，其父奧古斯特·舒曼，是當(dāng)?shù)刂臅?，出版過很多故事詩(shī)集和小說，并將全球經(jīng)典的《培柏》和《哈路德》翻譯成德文。其母則是優(yōu)雅溫柔的淑女。舒曼在有極好的文學(xué)氛圍中長(zhǎng)大，并自幼展現(xiàn)出對(duì)于音樂的天賦，舒曼的朋友這樣回憶道：“他能借琴曲描繪出每個(gè)朋友的性格，其精確度，叫人忍俊不住?！?舒曼的父親很欣賞舒曼的音樂天賦，并特意為他買了一架鋼琴，舒曼也不負(fù)父親的期望，很小便參加次維考的中學(xué)音樂會(huì)，彈奏高難度的《亞歷山大變奏進(jìn)行曲》。舒曼不僅在音樂上展露天賦，從小也浸泡在文學(xué)里，小小年紀(jì)便自編詩(shī)集，其中還不乏自己的創(chuàng)作。這樣快樂的日子持續(xù)到舒曼16 歲，其父奧古斯特逝世，兩年后舒曼中學(xué)畢業(yè)，其母覺得學(xué)習(xí)藝術(shù)既沒有保障又很難有成就，而讓舒曼學(xué)習(xí)在當(dāng)時(shí)可以掙大錢的律師行業(yè)，沒有了父親的支持，舒曼不得不重新考慮自己的藝術(shù)道路。

1828 年，舒曼在萊比錫開始了自己的學(xué)子生涯，依舊醉心音樂的舒曼無法說服自己投入于律師的學(xué)習(xí)中，但又母命難違，只好在學(xué)習(xí)之余偷偷拜師學(xué)藝。一年之后，拜費(fèi)德里?！ぞS克為師，并在維克的支持和保證下，舒曼的母親最終同意舒曼放棄法律而專攻音樂。1832 年，當(dāng)維克帶著其女克拉拉旅行演奏時(shí)，舒曼在沒有人指導(dǎo)的情況下，異想天開地用繩子幫助了右手的無名指進(jìn)行手指訓(xùn)練，最終導(dǎo)致舒曼的肌腱受傷無法繼續(xù)鋼琴演奏活動(dòng)，從而只能進(jìn)行音樂創(chuàng)作與音樂評(píng)論的工作。

1835 年舒曼深覺自己深愛著克拉拉，并與當(dāng)時(shí)的女友愛麗絲汀娜分手，但是舒曼與克拉拉的愛情遭到了維克的強(qiáng)烈反對(duì)。1836 年，因?yàn)榫S克的強(qiáng)烈阻止，舒曼幾乎斷絕了與克拉拉的往來。1838 年，對(duì)克拉拉的強(qiáng)烈思念的情緒下，舒曼創(chuàng)作了《童年情景》。

在1838 年的春天，可以從舒曼的日記中看到《童年情景》的起源，雖然只有第5、7 首的標(biāo)題被提及，也讓我們了解舒曼創(chuàng)作《童年情景》的原因。日記中這樣提到：“到17 日星期六晚上寫了幾首可愛的童年情景……；2 月24 日（星期六）寫了小東西《夢(mèng)幻曲》；2 月25 日（星期日）晚上，又一首童年情景F 大調(diào)《爐火旁》讓我很滿意……。” 但是，在漫長(zhǎng)的等待中，舒曼依舊沒有收到克拉拉的來信，按捺不住思念之情的舒曼給當(dāng)時(shí)在維也納享受鋼琴大師盛譽(yù)的克拉拉寫信：“我可別忘了其他已經(jīng)創(chuàng)作的作品——它好像是對(duì)你一句話的回應(yīng)，你在給我的信中曾說‘我有時(shí)似乎像是你的孩子’，——一言弊之，就好像我當(dāng)時(shí)穿著兒童外套似的，從那時(shí)起，我寫了30首好玩的小東西，從中選出十二首，稱為《童年情景》。” 在舒曼對(duì)克拉拉極度的思念中，《童年情景》誕生了。

二、《童年情景》的音樂特征

1. 曲式特征

《童年情景》采用套曲曲式，正如詩(shī)人將詩(shī)寫進(jìn)十四行詩(shī)里一樣，舒曼將詩(shī)寫進(jìn)音樂里，這套作品并不像那些恢宏的大作激動(dòng)人心，但卻像每天的日記一樣，富有情趣和特征。舒曼將其連成13 首小品組成套曲，表達(dá)整體性的詩(shī)意。每首小品獨(dú)立出來都可以作為一首精致而抒情的作品，但這樣就失去了它在整體套曲中的意義，就像我們的生活是一日連接一日，這樣我們的精神和存在才富有意義。

在《童年情景》中，13 首小品的曲式大都以二部曲式、三部曲式和回旋曲式為多。調(diào)性在每個(gè)套曲里都有一個(gè)基調(diào)，一般是以最多的調(diào)式為主或是以最后一首小品的調(diào)式為主。在《童年情景》中，開頭與結(jié)尾都是G 大調(diào)，因此《童年情景》的基調(diào)是G 大調(diào)。

2. 旋律特征

舒曼自幼成長(zhǎng)在詩(shī)與音樂的海洋，尤其是尚·保羅對(duì)他影響頗深，尚·保羅曾說：“音樂是經(jīng)過耳朵的浪漫詩(shī)?！?并且，尚·保羅、海涅等人的詩(shī)本身就帶有一種韻律，加上舒曼對(duì)詩(shī)的領(lǐng)悟極高，因此我們?cè)诹私馐媛髌沸傻耐瑫r(shí)，就不能脫離詩(shī)對(duì)舒曼的影響。

《童年情景》創(chuàng)作于1838 年，正值舒曼的青年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的舒曼，習(xí)慣于在鋼琴上抒發(fā)情感，一首首小品，像是舒曼寫給克拉拉的一封封情書日記。受詩(shī)律的影響，舒曼《童年情景》中的作品的旋律往往是很規(guī)整且有韻律的兩小節(jié)、四小節(jié)、八小節(jié)組成，使得他的旋律不華麗多變，但充滿了浪漫的內(nèi)涵?！锻昵榫啊分械男∑范嗖捎弥新暡康囊粲虮憩F(xiàn)，最貼近人聲的音域也最適合去“誦讀”，當(dāng)彈奏《童年情景》時(shí)，我們能將它以讀詩(shī)的方式 “誦讀” 出來，方能找到舒曼作品的無限內(nèi)涵和音樂中的詩(shī)。

在《童年情景》中，舒曼的旋律線條一般分為三種，“向上運(yùn)動(dòng)”“向下運(yùn)動(dòng)”和“水平運(yùn)動(dòng)”。而“向上運(yùn)動(dòng)”和“向下運(yùn)動(dòng)” 又可以分為筆直運(yùn)動(dòng)和波浪運(yùn)動(dòng)。

筆者將這三大類進(jìn)行了一個(gè)大致的分類（粗略地進(jìn)行分類，基本以樂曲的第一動(dòng)機(jī)為例），有以下五種情況：

①“向上運(yùn)動(dòng)” 中的筆直運(yùn)動(dòng)的有：第七首《夢(mèng)幻曲》；

②“向上運(yùn)動(dòng)” 中的波浪運(yùn)動(dòng)的有：第二首《奇怪的傳說》、第三首《捉迷藏》、第五首《心滿意足》、第十首《過分認(rèn)真》；

③“向下運(yùn)動(dòng)”中的筆直運(yùn)動(dòng)的有：第六首《重要事件》；

④“向下運(yùn)動(dòng)”中的波浪運(yùn)動(dòng)的有：第四首《孩子的請(qǐng)求》、第十一首《驚嚇》；

（5）“水平運(yùn)動(dòng)” 的有：第一首《異國(guó)和異國(guó)的人們》、第八首《在壁爐旁》、第九首《木馬游戲》、第十二首《入眠》、第十三首《詩(shī)人的話》。

舒曼極度喜歡巴赫的音樂，并將巴赫的《十二平均律》作為教科書來研究，在《童年情景》里，第五首、第七首、第十一首便是用賦格的方式進(jìn)行創(chuàng)作的。

三、套曲《童年情景》中每首小品的音樂性格

舒曼曾對(duì)克拉拉說：“由于回憶起你的童年時(shí)代，我在維也納寫下了這部作品?！薄锻昵榫啊肥鞘媛猿赡耆说慕嵌然貞浛死瓋簳r(shí)情景所創(chuàng)作的作品，13 首小品每首均有標(biāo)題，標(biāo)題是在小品創(chuàng)作完成后加入，給演奏者詮釋的方向。每首作品的詩(shī)意純潔干凈，深入刻畫兒童的心理活動(dòng)狀態(tài)，讓樂曲幽默形象、神態(tài)逼真且富有情趣。

1.《異國(guó)和異國(guó)的人們》

G 大調(diào) 2/4 拍 小行版 三段曲式

這首樂曲描繪了兒童第一次聽到遙遠(yuǎn)異國(guó)故事時(shí)好奇的神情，試想一下，當(dāng)我們小時(shí)候聽到遙遠(yuǎn)而又神秘的異國(guó)故事的時(shí)候，是怎樣的心情呢？其中平穩(wěn)的四分音符中夾雜著不安定的附點(diǎn)節(jié)奏，會(huì)讓我們想起當(dāng)時(shí)那種好奇詫異的心情。

2.《奇怪的傳說》

D 大調(diào) 4/3 拍 三段曲式

此曲突變的節(jié)奏使得曲風(fēng)更加夸張活潑，好似孩子們聽到傳說中奇奇怪怪的事情手舞足蹈的樣子。全曲主要以開頭的動(dòng)機(jī)貫穿全曲，孩子們聽到稀奇的事情一直手舞足蹈好奇不休的樣子。直到（17—20 小節(jié)）音樂開始變得沉思，孩子們開始思考故事中的事情，但是持續(xù)的時(shí)間非常短暫。在21小節(jié)處，動(dòng)機(jī)再次出現(xiàn)并帶領(lǐng)樂曲結(jié)束，孩子們帶著好奇和疑問的心情聽完了故事。

3.《捉迷藏》

b 小調(diào) 4/2 拍 二段曲式

捉迷藏是我們孩童時(shí)都喜歡的游戲，此曲利用上上下下短促的跳音節(jié)奏，使孩童歡雀跳躍的形象躍然眼前。A 段主題中旋律的歡快跳躍，生動(dòng)刻畫了孩童捉迷藏時(shí)緊張著急的樣子。到B 段樂曲轉(zhuǎn)入了G 大調(diào)，大調(diào)相比b 小調(diào)更嚴(yán)峻了些，隨后嚴(yán)峻的情況并沒有多久，孩童很快便又輕快且又無憂無慮地追逐玩耍了起來。

4.《孩子的請(qǐng)求》

D 大調(diào) 2/4 拍 三段曲式

這首樂曲是一首溫柔且又親切的抒情曲，好似孩童在母親的懷里撒嬌述說自己的愿望，細(xì)膩且又奶聲奶氣。此曲是回音式的樂句，在弱和很弱之間來回交替，產(chǎn)生細(xì)微的音量對(duì)比。在此曲的最后，舒曼故意將結(jié)尾掛在屬七和弦上不予解決，好像孩童在睜著大大的眼睛充滿期望地說：“這樣行嗎？”

5.《心滿意足》

D 大調(diào) 4/2 拍 單一樂段轉(zhuǎn)調(diào)

此曲描寫了一個(gè)達(dá)成愿望的小孩滿足的心理。這首樂曲并不是描述一個(gè)形象，而是表達(dá)了孩童得到他想要的一件禮物，或是一句夸獎(jiǎng)幸福的心情。歡快的節(jié)奏在高音部和低音部交替出現(xiàn)，很好地刻畫了孩童心滿意足的心情。

6.《重要事情》

A 大調(diào) 3/4 拍 三段曲式

可能是發(fā)生了什么大事吧？舒曼在這里用夸張卻呆板的頓音，和聲也是那么故作正經(jīng)，讓人想到不是什么大事，在孩子那里的 “重要事情” 的神態(tài)，著實(shí)令人發(fā)笑。舒曼在這里用了柱式和弦的向下運(yùn)動(dòng)來表達(dá)，好像一開始大人們很在意究竟是什么大事，越聽越忍俊不禁但又不得不故作嚴(yán)肅看著孩童一本正經(jīng)的面龐，令人發(fā)笑。

7.《夢(mèng)幻曲》

F 大調(diào) 4/4 拍 三段曲式

此曲是廣為流傳的一曲，常被改編為各種樂器的獨(dú)奏曲，也被用作單獨(dú)的鋼琴曲來演奏。這首樂曲是一首用浪漫主義寫作技巧創(chuàng)作的作品，此曲將我們帶入了一個(gè)甜蜜夢(mèng)幻的境地，好似孩童甜甜純真的夢(mèng)，也好似孩童睡前夢(mèng)幻的童話故事。

8.《在壁爐旁》

F 大調(diào) 4/2 拍 二段曲式+coda

冬日里，外面是狂風(fēng)呼嘯的雪天，屋內(nèi)是全家人圍繞著壁爐和諧溫暖且又融融之樂的場(chǎng)景，舒曼在寫這首樂曲時(shí)內(nèi)心一定有最充實(shí)的安全感。全曲保持著柔和且穩(wěn)定的節(jié)奏，像那些溫暖的舊時(shí)光，雖一去不返，就像這首《在壁爐旁》一樣，每當(dāng)我們內(nèi)心響起它時(shí)，便無比地安定且溫暖。

9.《木馬游戲》

C 大調(diào) 3/4 拍 三段曲式

此曲的切分節(jié)奏，調(diào)皮詼諧地刻畫了孩童騎木馬時(shí)的情景，這首曲子在切分音的基礎(chǔ)上，通篇使用了柱式和弦，不僅調(diào)皮還讓人感覺雄赳赳氣昂昂，好像一個(gè)小騎士。舒曼利用音樂刻畫形象的能力非同一般，一個(gè)帶著幻想的 “小騎士” 騎上木馬昂首挺胸的樣子跳躍于眼前。

10.《過分認(rèn)真》

升g 小調(diào) 2/8 拍 二段曲式

此曲的旋律綿綿柔柔，好似孩童天真而又軟糯的聲音，但是整體的和聲卻又是嚴(yán)肅認(rèn)真的。像是孩童家里發(fā)生了什么事，孩童并不敢高聲發(fā)問，只能自己竊竊私語，與此同時(shí)又能感覺到氣氛的嚴(yán)峻，恰當(dāng)?shù)孛枥L出了孩童認(rèn)真思索的神情。

11.《驚嚇》

G 大調(diào) 2/4 拍 回旋曲式

此曲平靜的主題下伴隨著半音經(jīng)過的和弦，讓音樂籠罩著詭異而又恐怖的氛圍，樂曲中還不斷穿插著快速出現(xiàn)的切分節(jié)奏，好似孩童聽到恐怖情節(jié)害怕躲閃的樣子，也好似故事中光怪陸離、鬼怪飄忽不定的樣子，刻畫了孩童聽恐怖故事害怕的樣子。

12.《入眠》

e 小調(diào) 2/4 拍 三段曲式

這首作品開始的搖晃的節(jié)奏型，加上卡農(nóng)的手法，好像嬰兒在自己的搖籃里面安逸且寧?kù)o溫和地睡去，高音部的旋律靜謐地亮出來，好似夜空中閃閃爍爍的星星，陪著孩童入睡，給他最香甜的夢(mèng)。

13.《詩(shī)人的話》

G 大調(diào) 4/4 拍 歌曲形式

這首作品是對(duì)整首套曲的總結(jié)，舒曼以成年人的口吻，總結(jié)對(duì)整個(gè)童年時(shí)期的回應(yīng)，是對(duì)童年逝去的感慨——黃金時(shí)期的童年一去不復(fù)返，舒曼在曲末留下了一連串長(zhǎng)音似的嘆息，給人留下了無盡的惆悵。