管理會計在高校財務(wù)中的應(yīng)用研究

李曉強

（青海師范大學(xué)，青海 西寧 810016）

一、引言

高等院校的經(jīng)管理者而言，應(yīng)明確高等院校想要做好院校的財務(wù)管理工作，同時做好風(fēng)險預(yù)測工作，需要高等院校管理者明確高等院校在應(yīng)用管理會計的過程中，存在哪些問題，而是高等院校財務(wù)工作與管理會計發(fā)展之間又有哪些非常明顯的聯(lián)系，進(jìn)而提高高等院校的核心競爭力。

二、高等院校內(nèi)在開展管理會計的過程中存在哪些問題

目前部分高等院校在開展管理會計時，其監(jiān)督機制不完善，由于高等院校多數(shù)情況下都是由國家出資創(chuàng)辦。為此，高等院校的財務(wù)管理人員認(rèn)為在高等院校內(nèi)沒有必要開展財務(wù)管理工作，也不需要對高等院校的財務(wù)管理工作進(jìn)行實時的監(jiān)督與管理，其管理人員并不了解資金的用途，使得高等院校在開展資金的使用過程中過于隨意，甚至出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的違規(guī)現(xiàn)象。

三、高等院校內(nèi)在開展管理會計的過程中應(yīng)如何解決問題

（一）加強高校管理層對于管理會計的認(rèn)識

我國高等院校在開展管理會計的過程中，由于其對于管理會計這一理念認(rèn)知較晚，無法在短時間內(nèi)讓管理會計發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。為此，我國高等院校在使用開展管理會計的過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理會計觀念，重視管理會計這一全新的財務(wù)管理方式，從傳統(tǒng)的財務(wù)管理方式逐步向讓管理會計進(jìn)行改變。管理會計雖然屬于會計管理過程中的一個分支，但是管理會計與傳統(tǒng)的會計擁有最大的區(qū)別就是，管理會計其更加注重于管理，而管理想要有效地進(jìn)行，就離不開高等院校管理層的重視與關(guān)注。高等院校管理層，應(yīng)逐步改變對管理會計的傳統(tǒng)看法，改變管理會計無法幫助高等院校開展財務(wù)管理這一認(rèn)知，并且主動去了解什么是管理會計，管理會計的理論知識應(yīng)如何應(yīng)用在實踐中，為高等院校開展管理會計提供良好的運行環(huán)境，并且?guī)椭嗟臅嫃臉I(yè)人員了解如何將管理會計應(yīng)用在其中。高等院校應(yīng)定期宣傳管理會計的應(yīng)用意義，使得管理會計在短時間內(nèi)成為高等院校內(nèi)財務(wù)管理人員所了解的一個概念。除此之外，管理會計在高等院校中進(jìn)行應(yīng)用時，其應(yīng)用效果也是高等院校管理者應(yīng)重視的一點。目前我國市場中的部分企業(yè)已經(jīng)將管理會計應(yīng)用到實處，并且取得了相應(yīng)的成效。高等院校管理層還需要推進(jìn)在院校內(nèi)所有的工作人員共同了解管理會計存在的意義，將管理會計的應(yīng)用不僅僅由財務(wù)部門，而是由高等院校內(nèi)所有的工作人員共同關(guān)注這一問題，才能將管理會計的應(yīng)用質(zhì)量得到提升。不僅如此，通過了解管理會計的內(nèi)涵，在日常工作時也可以加大其他人員對管理會計的配合質(zhì)量，確保管理會計的使用效果，能滿足高等院校財務(wù)管理的實際需求。但是高等院校在應(yīng)用管理會計時，應(yīng)該明確高校本身與企業(yè)存在著非常大的區(qū)別，高校在將管理會計應(yīng)用在日常的財務(wù)管理中，不能直接生搬硬套，應(yīng)考慮到高等院校的管理與企業(yè)管理有哪些區(qū)別，結(jié)合高等院校的實際狀況，以及高等院校在日常運行管理中存在的問題，逐一的對其進(jìn)行改變，才能真正意義上提高高等院校開展財務(wù)管理時的效果，并且讓管理會計理念應(yīng)用在高等院校中。需要不斷地去思考管理會計如何應(yīng)用在其中，才能夠最大限度地發(fā)揮出高等院校在應(yīng)用管理會計時的應(yīng)用效果，促進(jìn)高等院校發(fā)展速度更快，更能夠滿足人們對于高等院校的實際需求，通過管理會計幫助高等院校在進(jìn)行科研項目研究過程中，獲取更多的研究資金。

（二）加強高校財務(wù)人員素質(zhì)隊伍建設(shè)

高等院校的管理者應(yīng)在開展財務(wù)管理時，注重提升管理人員的綜合素養(yǎng)。管理會計也同樣如此，很多財務(wù)管理人員對于管理會計的認(rèn)知不夠，不了解管理會計的理論內(nèi)容，同時也不知道如何將管理會計真正的應(yīng)用在其中。現(xiàn)階段，提高高等院校財務(wù)管理人員的專業(yè)水平，是高等院校所面對的最大問題，也是最應(yīng)優(yōu)先解決的問題之一。需要從源頭抓起，提高高校內(nèi)所有會計人員的專業(yè)素養(yǎng)，高等院校管理者應(yīng)改變會計人員對于管理會計的錯誤認(rèn)知，并且培養(yǎng)所有會計人員的專業(yè)水平。而在高等院校培養(yǎng)會計專業(yè)的學(xué)生時，也應(yīng)該考慮到這一點，如果學(xué)生僅僅是會核算、檢驗，那么學(xué)生僅僅是一個賬房先生，并不了解財務(wù)管理在日常企業(yè)經(jīng)營管理過程中的重要意義。高等院校在培養(yǎng)財務(wù)、會計專業(yè)的學(xué)生時，應(yīng)注重學(xué)生對于風(fēng)險、企業(yè)發(fā)展的預(yù)測能力以及企業(yè)對于市場決策的分析能力，讓高等院校內(nèi)的會計專業(yè)學(xué)生擁有管理會計的意識，也就是說，他們可以在做好核算與驗證的過程中，同時也能夠做好管理。在進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部培養(yǎng)時要建立好良好的教師隊伍。教師隊伍是幫助高等院校提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的最重要一部分，如果教師的專業(yè)隊伍建設(shè)質(zhì)量較差，很容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時其學(xué)習(xí)到的知識無法滿足現(xiàn)階段高等院校財務(wù)管理會計所需要的內(nèi)容，由于高等院校擁有最先進(jìn)的理論知識，只有將理論知識與實踐能力相融合，才能讓高等院校的管理會計應(yīng)用質(zhì)量更佳。高等院校應(yīng)該考慮到如何定期引入更多的、全新的理論知識，從全局的角度出發(fā)，不能片面的考慮某一部分內(nèi)容，促使高等院校能夠順利地將管理會計的關(guān)鍵內(nèi)容抓住，并且應(yīng)用在高等院校中，提高高等院校的管理質(zhì)量，也需要不斷在高等院校內(nèi)部宣傳管理會計的重要意義，加強所有教師對管理以及財務(wù)工作人員對管理會計的認(rèn)知，做好管理會計工作人員的相關(guān)培訓(xùn)。明確財務(wù)會計與管理會計之間的關(guān)系，將管理會計的意識真正地融入自己在日常學(xué)習(xí)與工作中。除此之外，高等院校本身就擁有培養(yǎng)人才的方式，可以將現(xiàn)階段負(fù)責(zé)財務(wù)管理工作的人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們更好地去理解管理會計是怎樣的一個概念，也可以讓高等院校內(nèi)的財務(wù)管理工作人員到高校進(jìn)行進(jìn)修，根據(jù)其工作人員的實際狀況，選擇不同的進(jìn)修專業(yè)進(jìn)而提高高等院校內(nèi)所有財務(wù)管理工作人員的工作素養(yǎng)，讓高等院校在實際開展管理會計時，其管理效果更佳，根據(jù)高等院校的實際狀況，對管理會計和財務(wù)會計進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)調(diào)，注重財務(wù)管理的質(zhì)量，同時也能夠加強高等院校對于資金的合理利用。無論是在成本控制方面，或者是在促進(jìn)高等院校和諧發(fā)展方面，都能夠滿足高校的實際需求。高等院校也可以開展階段性的組織和集中性的培訓(xùn)教育，提高高等院校內(nèi)所有工作人員的綜合素養(yǎng)，綜合素養(yǎng)中不僅僅包括了專業(yè)素養(yǎng)，同時也包括了工作人員在實際工作時的職業(yè)道德，促進(jìn)財務(wù)管理工作人員觀念的轉(zhuǎn)變。使得高等院校在開展管理會計時，其關(guān)系質(zhì)量更佳、更能滿足高等院校的實際需求。從源頭、過程、結(jié)果三個不同的方面入手，真正地促進(jìn)管理會計在高等院校中得到有效的應(yīng)用，既培養(yǎng)了優(yōu)秀的人才，也為我國社會做出貢獻(xiàn)，讓現(xiàn)階段的財務(wù)工作人員了解到開展管理會計的真正意義。

（三）完善會計信息系統(tǒng)

高等院校在開展管理會計時，應(yīng)了解管理會計在應(yīng)用時，其本身是建立在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩者之上的。管理會計是隨著大數(shù)據(jù)時代的出現(xiàn)，逐步出現(xiàn)的一種全新概念，可以利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，建立一個符合高等院校發(fā)展、符合行業(yè)發(fā)展的管理會計系統(tǒng)，這種方式可以促進(jìn)高等院校在開展財務(wù)管理時，其管理工作質(zhì)量能夠滿足高等院校的實際需求，高等院校的財務(wù)管理工作過程中，其中主要包括了對于高等院校內(nèi)的所有財政數(shù)據(jù)進(jìn)行資金的預(yù)算、資金的支出、資金的分析和規(guī)劃，幫助高等院校內(nèi)所蘊含的各個不同的實驗室進(jìn)行資金的分配，優(yōu)化高等院校的資金分配。由于高等院校內(nèi)資金支出的分項較多，并且資金在整體運算過程中其運算量相對較大且復(fù)雜，如果仍舊使用傳統(tǒng)的會計工作方式，其人工計算效率以及精度無法提高，就難以提高工作的整體質(zhì)量。為此，當(dāng)前在開展高等院校的管理會計過程中，需要不斷去完善會計信息系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)時代對所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡要的規(guī)劃、處理和統(tǒng)計，使得計算本身具有一定的必然性。高等院校的財務(wù)部門也需要根據(jù)財務(wù)部門的實際發(fā)展?fàn)顩r，配置一個專門的會計信息系統(tǒng)。該會計信息系統(tǒng)中包括高等院校在日常經(jīng)營管理以及各個實驗室不同的財務(wù)數(shù)據(jù)，能夠做到所有的財務(wù)數(shù)據(jù)共享。但是在這種情況下，也應(yīng)該考慮到如何保證高等院校內(nèi)所開展的管理會計財務(wù)系統(tǒng)以及會計信息系統(tǒng)，在實際應(yīng)用時的整體應(yīng)用質(zhì)量，防止由于系統(tǒng)本身出現(xiàn)了信息泄露而導(dǎo)致系統(tǒng)的安全性不夠、信息泄露，進(jìn)而危害到了高等院校的整體發(fā)展質(zhì)量。由于高等院校管理會計的工作人員，其本職工作就是分析高等院?，F(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)狀況以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。為此，在日常的工作時應(yīng)根據(jù)所制定的相關(guān)制度進(jìn)行工作，防止由于工作人員擅自進(jìn)行某些工作，或者是沒有按照規(guī)則進(jìn)行工作，導(dǎo)致工作的質(zhì)量逐步下降。

四、結(jié)語

綜上所述，將管理會計應(yīng)用在高等院校的財務(wù)管理中，是當(dāng)前高等院校在發(fā)展時的一種必然趨勢，它能夠提高高等院校財務(wù)管理質(zhì)量，并且?guī)椭叩仍盒Ｔ陂_展財務(wù)管理時，其風(fēng)險降到最低，確保高等院校內(nèi)所蘊含的資金能夠得到科學(xué)的使用，促使高等院校在開展各項活動時，開展的效果更加穩(wěn)定且高效，能夠幫助高等院校進(jìn)行改革和發(fā)展，積極的推動高等院校向前走。高等院校應(yīng)始終樹立科學(xué)、正確的管理會計理念，不斷去完善高等院校的會計信息系統(tǒng)，讓高等院校在開展會計管理的過程中，其管理質(zhì)量更佳，促進(jìn)高等院校能夠真正地滿足社會對于院校的實際期待。