三尺講臺 四季人生——從語文大家的師道人生品教育百味

江蘇省徐州市光榮巷小學 陳 琳

一、春天——理想的種子在萌發(fā)

在《師道逶迤》這本書中，有相當一部分內容是由老教育家們的弟子回憶和整理的，這些弟子們如今也多是語文教育界的翹楚，從他們的筆下，我深深地感到一位優(yōu)秀的教師能夠對他學生的成長和發(fā)展產生多么大的影響。小的時候，我也有一位溫柔智慧的班主任王老師，在我的印象中，她總是那樣和藹可親，認真給我們上課，關心每一個同學的成長。記得有一次，我因為生病缺了幾節(jié)課，數(shù)學只考了70多分，受到了數(shù)學老師的嚴厲批評和挖苦，給我的自尊心造成了嚴重的傷害，好長時間上課都感覺有些恍惚，耳邊總是想起老師犀利的語言。王老師看到了這一切，主動與我談心，了解情況后及時與我分析原因，并鼓勵我不要過于看重這次的失利，要重拾信心，在下一次的考試中繼續(xù)努力，相信我一定能夠再次取得好成績。這看似一次普通的師生談話，卻給我留下了深深的印象，也給我埋下了最初的理想的種子：長大了我也要當一名老師，還要像王老師一樣那么好，用一顆真摯火熱的愛心關心、呵護我的每一位學生。

二、冬天——當理想遇到現(xiàn)實

《師道逶迤》中給我們展示了許多教育家工作中的遭遇，其中很少有人是一帆風順的，他們的人生跌宕起伏，他們也曾遭遇重重坎坷，但堅定的信念始終支持著他們去越過每一道坎。師范學校畢業(yè)后，我如愿成為一名老師，還記得我第一次走上講臺那會兒，當我看到臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，聽到那一聲聲真誠的“老師好”的祝福時，我就暗下決心，要用全部的心血和情感來愛他們?？涩F(xiàn)實給我這個自信又愛幻想的小老師潑了一盆冷水，很快，班級紀律混亂、學生行為習慣差，有時候自己在講臺上講大道理，學生卻聽不懂我在說什么……這一切問題擺在我面前時，差點將我擊倒，初涉工作的我第一次體會到了理想與現(xiàn)實的差距。校長似乎也發(fā)現(xiàn)了我面臨的問題，特地找我談了話，指出了我存在的問題，并給予我一些方法的指導。通過這件事也讓我明白：每件事的成功都不是一蹴而就的，都需要經(jīng)歷一個過程，這次的經(jīng)驗教訓也成為我以后解決問題的準則。于是我開始改變以前悶頭蠻干的方式，主動和有經(jīng)驗的老教師交流，主動請教自己的困惑，有時間就多看書學習，讀一些名家的著作，看知名教育家的博客，聽專家的講座，不放棄任何學習的機會，并把一些經(jīng)驗運用到教學實際中。慢慢地，學生的習慣變好了，班級的秩序變得井然了，我的語文課也上得更加游刃有余，這一切的改變都讓我領悟到繼續(xù)學習對一個老師成長的重要作用，這也會是我以后一直堅持的方向。

三、夏天——在大樹的綠蔭下做一個美夢

作為一個優(yōu)秀的教育家，他們是人類靈魂的塑造者，每一位老師都對自己的職業(yè)充滿著熱愛與幻想。我也常常會想，我的教育夢是什么樣的呢？在我的夢中，一所好的學校應該是教學環(huán)境優(yōu)良的學校，學生有充足的空間學習和活動，校園人文和自然環(huán)境和諧有序。學校擁有一批優(yōu)秀的教師，教師每個人有獨特的教學特點，抑或學識淵博，所授課程旁征博引，收放自如；抑或風趣幽默，典故名言信手拈來，課堂氛圍諧趣天成，同學科教師之間密切合作，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題。學校的最主要任務是傳道授業(yè)，好的學校提供給孩子的課堂教學應該是豐富高效的，是一節(jié)節(jié)精心打磨的優(yōu)質課堂，學生在這里了解世界，學習技能，在智力能力和技能水平上獲得不斷的提高，也即是我們所說的提升教學質量的具體體現(xiàn)。好的教育還應是學生情感態(tài)度發(fā)展的重要沃土，能根據(jù)每個孩子的性格特點開展豐富的活動，讓孩子在體驗中獲得情感熏陶，形成正確的人生觀、價值觀，當學生的行為出現(xiàn)問題時能夠認識出現(xiàn)問題的原因，在解決問題行為的同時也能打開問題孩子的心結。

四、秋天——辛勤耕耘，品嘗收獲的果實

有了夢想，就應該朝著那個方向去努力，“空談只會誤國，實干才能興邦”，這是習主席常說的一句話，對于我們的教育理想同樣適用。《師道逶迤》中的每位語文教育專家都在自己的領域踏實鉆研，兢兢業(yè)業(yè)，最終收獲累累碩果。在教育實踐中，我也始終堅信應當在有限的時間里發(fā)揮更多的能量，為教育事業(yè)發(fā)展奉獻自己的一份微薄的力量。工作中，我在完成自己的教學任務外，積極參加學校、區(qū)里、市里、省里的各項論文及優(yōu)質課比賽，慢慢地，我的論文獲得了江蘇省“師陶杯”論文大賽一等獎，并主持了市級個人課題的研究并順利結題等，這一切都讓我初嘗到了成功帶給我的喜悅，也讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心。在努力提高自身素質的同時，我也沒有忘記班上那一個個可愛的孩子，我試著用愛心去呵護每一個孩子，去搞好班級的每一次活動，并創(chuàng)立了班級的“我”字特色教育活動，如“我來當一天小班長”“我是國旗下的小主人”“我說徐州新變化”等等主題教育模式，獲得了教師同行的好評。在語文教學中，我始終用先進的知識理念和靈活多樣的教學手段來教育孩子，讓孩子愛上學習，愛上讀書，養(yǎng)成良好的學習習慣，創(chuàng)新性的“一個小游戲一個小故事”教學模式，讓孩子們在自己的作文中抒發(fā)對生活的感受，學會講真話、愛生活的優(yōu)良品質。別看我班孩子只有二年級，他們的小作文已經(jīng)多次在《廣電報》《彭城晚報》發(fā)表了。

人生如歌，四季如夢，成功的路上注定不會平坦，現(xiàn)在的我慢慢體會到作為教師帶給我的一切酸甜苦辣，也欣然接受這一切給我?guī)У某鋵嵟c幸福，實現(xiàn)夢想的過程必然充滿著艱辛與困苦，有時候做了不一定會成功，但不做就一定不會成功。我熱愛這份教育事業(yè)，并將為實現(xiàn)最終的教育夢想而不斷努力。希望自己能像《師道逶迤》中的語文教育大師們那樣，在實現(xiàn)人生理想的過程中欣賞四季的美景。