基于大數(shù)據(jù)技術(shù)條件下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的新研究

王翔 溫州市中等幼兒師范學(xué)校

引言

自從邁入21 世紀(jì)以來，在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展之下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡挠闷分?，大?shù)據(jù)化也成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的先決條件。中職教育是教育業(yè)中的關(guān)鍵部分，其發(fā)展也隨時(shí)面臨著來自教學(xué)和社會(huì)方面的挑戰(zhàn)，尤其是在中職學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)教育如何順應(yīng)國(guó)家的政策、如何把握好時(shí)代賦予的良機(jī)、實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)條件下快速發(fā)展，并提升教學(xué)水平以培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的人才，已成為當(dāng)前普遍關(guān)注的問題。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)條件下中職計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育的重要意義

1. 激發(fā)學(xué)生的積極性

隨著21 世紀(jì)的科技快速發(fā)展，高端技術(shù)的覆蓋程度也隨之提高。也正是由于這種發(fā)展趨勢(shì)，讓各個(gè)中職學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)信息化的覆蓋率已經(jīng)由5%到了如今的75%，在短短的幾十年間，增長(zhǎng)了數(shù)十倍不止，所以不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會(huì)上對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的人才的需求量相當(dāng)之大。如今傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足時(shí)代對(duì)人才的需求，這就意味著我們必須要對(duì)教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。教師們可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，在新的教學(xué)方式中，讓學(xué)生們感受到教學(xué)帶來的新鮮感，從而極大的提升他們學(xué)習(xí)的積極性。

2. 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

在數(shù)據(jù)化時(shí)代快速發(fā)展的同時(shí)，中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)也是一個(gè)相當(dāng)值得重視的課題，它是現(xiàn)代化培養(yǎng)人才的主要形勢(shì)，在這樣的大環(huán)境之下，計(jì)算機(jī)教育也在面臨著巨大的挑戰(zhàn)，所以我們?cè)诓煌矫孀龀鰟?chuàng)新，從而形成完整的中職院校大數(shù)據(jù)化發(fā)展體系，實(shí)現(xiàn)其快速穩(wěn)定的發(fā)展。所以施教者在教學(xué)過程中要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力進(jìn)行創(chuàng)新，在步入大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，注重教學(xué)的實(shí)效性，在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自己。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)條件下中職計(jì)算機(jī)教育創(chuàng)新策略

1.改善教學(xué)環(huán)境

中職教育的計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠得到保障的前提就是關(guān)于硬件的基礎(chǔ)設(shè)施要過硬?，F(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)和版本更迭加快，再加上社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)員工的需求能力的變更，都要求我們要培養(yǎng)出跟得上時(shí)代發(fā)展需求的人才，要及時(shí)的更新計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，而且專業(yè)性較強(qiáng)的軟件也要及時(shí)更新，盡量讓學(xué)生在實(shí)踐過程中能力能夠有充分的提升，以此之外，中職院校還可以用已經(jīng)擁有的設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)效果，讓學(xué)生能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)以致用。校方還可以和社會(huì)企業(yè)通力合作，以產(chǎn)教結(jié)合的方式，讓學(xué)生在課堂實(shí)踐時(shí)，能夠清晰的感受到自己所學(xué)的知識(shí)和崗位需求的知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

2.立足于就業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)需求的人才

大數(shù)據(jù)時(shí)代需要的人才領(lǐng)域眾多，院?？梢詫⒂?jì)算機(jī)專業(yè)按照不同的方向進(jìn)行劃分，比如劃分成平面設(shè)計(jì)、前端網(wǎng)頁制作、后臺(tái)框架搭建等方向進(jìn)行。也可以根據(jù)當(dāng)前社會(huì)上比較常見方向把計(jì)算機(jī)專業(yè)細(xì)分開來，進(jìn)而從具體的細(xì)分方向中做出具體的實(shí)施方案，從明確社會(huì)職位不同知識(shí)層面出發(fā)，權(quán)利培養(yǎng)出滿足社會(huì)企業(yè)需求應(yīng)用型、復(fù)合型的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。就目前計(jì)算機(jī)的主要從事方向來看，中職學(xué)院應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和初學(xué)辦公軟件等幾個(gè)方面，這是由于當(dāng)前初級(jí)辦公軟件的人才供不應(yīng)求，還有，通過國(guó)家一些有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)維護(hù)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用等各個(gè)方面都存在著人才供不應(yīng)求的局面。所以中職院校要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下計(jì)算機(jī)專業(yè)的設(shè)置，用大數(shù)據(jù)檢索找出市場(chǎng)上人才需求最多的行業(yè)，從市場(chǎng)需求以及整個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的大環(huán)境出發(fā)，培養(yǎng)出和計(jì)算機(jī)相關(guān)的社會(huì)上需要的人才，并以此提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)用性。

3. 創(chuàng)新教育，開展實(shí)踐教學(xué)

計(jì)算機(jī)是高科技產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)專業(yè)也因此有了“新型、頂尖”等特點(diǎn)，而正是由于這些特點(diǎn)才將計(jì)算機(jī)這項(xiàng)專業(yè)普及到社會(huì)崗位當(dāng)中去。然而目前很多中職學(xué)院的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備落后和其他的多方面原因?qū)е聦W(xué)生對(duì)于這方面并沒有真正了解，課本上的知識(shí)實(shí)在是過于抽象，讓他們更加難以理解，更不用說讓他們運(yùn)用到實(shí)際的開發(fā)崗位當(dāng)中去。所以，開展實(shí)踐教學(xué)就是為了學(xué)生能夠真切感受到計(jì)算機(jī)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，不僅僅是拘泥在課本上的知識(shí)，要知道計(jì)算機(jī)是人為操控的，只有這樣，才能讓學(xué)生跟進(jìn)時(shí)代的步伐，不會(huì)因?yàn)橛?jì)算機(jī)的操控難度而對(duì)它產(chǎn)生抵觸感。舉一個(gè)例子：在學(xué)生學(xué)習(xí)Word 的操作運(yùn)用過程中，老師可以先教他們一些基本的原理知識(shí)，然后讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自行演習(xí)老師教導(dǎo)的內(nèi)容，待學(xué)生演習(xí)完成后，教師再給學(xué)生布置一些課后任務(wù)，如讓學(xué)生制定表格，課后完成后，教師再在課上對(duì)他們逐一檢查，再就他們存在的問題進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)一的指導(dǎo)。通過學(xué)生實(shí)踐的方式，鞏固他們掌握的知識(shí)，學(xué)以致用，讓計(jì)算機(jī)的教學(xué)效果發(fā)揮到極致。

4. 以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心，構(gòu)建完整的教學(xué)體系

職業(yè)技能培養(yǎng)是中職院校計(jì)算機(jī)教育的核心內(nèi)容。利用大數(shù)據(jù)研究計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在未來的行業(yè)發(fā)展需求，對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，以此為基礎(chǔ)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革，構(gòu)建出完整的教學(xué)體系，只有這樣，才能具有針對(duì)性的全方位提升教學(xué)質(zhì)量。中職院校的計(jì)算機(jī)教育要對(duì)學(xué)生未來的求職方向仔細(xì)研究，以培養(yǎng)社會(huì)需求的專業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，才能夠保障教學(xué)體系的完整性和科學(xué)性。根據(jù)學(xué)生的具體能力培養(yǎng)不同類的人才，在計(jì)算機(jī)課程建設(shè)的同時(shí)，還要注意職業(yè)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要建立新教學(xué)體系的概念，讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的需求而變化還要及時(shí)更新課堂內(nèi)容，讓學(xué)生以適應(yīng)崗位需求為前提，進(jìn)行課堂的建設(shè)，只有通過這方面的建設(shè)，才能保證教學(xué)的效果，讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好的就業(yè)。

三、結(jié)束語

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)這一領(lǐng)域以及已經(jīng)在各個(gè)行業(yè)中不可或缺，這就意味著中職院校要加大計(jì)算機(jī)教育的重視度，利用大數(shù)據(jù)找出當(dāng)今時(shí)代最需要的人才行業(yè)，并不斷創(chuàng)新教育模式，具有針對(duì)性的進(jìn)行人才培養(yǎng)，極大的提升中職計(jì)算機(jī)教育的實(shí)效性。