蘭州市大學生兼職現(xiàn)狀調研與分析

馬才成 王占霞 徐光萍 白紅玲

摘要：消費作為我國的國民經濟的支柱，是我國的經濟增長的重要力量。文章基于對蘭州市各個高校發(fā)放調查問卷的基礎上，通過對數(shù)據(jù)的分析，了解大學生兼職的基本狀況以及存在的問題，從而為大學生的兼職提出合理的對策和參考意見。

關鍵詞：大學生；兼職；建議

隨著時代的發(fā)展和科學技術的進步，我國的經濟發(fā)展已經進入了一個新常態(tài)。高校畢業(yè)生人數(shù)愈來愈多，但社會的發(fā)展對于人才的需求卻早已不滿足于現(xiàn)狀。因此，大學生就業(yè)便成為了當下最為嚴峻的社會問題。擁有工作經驗的高校畢業(yè)生更受各大企業(yè)的歡迎逐漸成為了各個崗位的招聘趨勢，因此，對于當代高校畢業(yè)生而言，學歷已經不再是求職的籌碼，取而代之的則是綜合素質。而當代高校教育卻無法全面的培養(yǎng)學生綜合素質，兼職便成為了學生提高綜合素質的首選。

一、大學生兼職的基本現(xiàn)狀

（一）統(tǒng)計分析

本次參與網上調查人數(shù)為435人，有效問卷435份，在被調查的對象中，大一年級有86人、大二年級125人、大三138人、大四86人。從中可以看出，蘭州市大學生在本科階段兼職比例的趨勢是先遞增，到大三時達到高峰而后在大四時開始下降，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是大一新生在剛入學時還處于熟悉學校環(huán)境的階段，所以大一學生兼職的比例相較于大二大三會比較少，而大二大三的學生相較于大一新生已經適應了學校在生活和學習，而且更愿意接觸社會，在大二大三階段學生也已掌握了一定的專業(yè)知識，也需要將書本中的理論與社會實踐相結合，以期獲得更多的收獲，而大四學生已經快接近畢業(yè)，都有相應的職業(yè)規(guī)劃，就不再局限于兼職，更多的是備考或是直接在相關單位實習，故大四學生的兼職比例也是相對較少。

蘭州市大學生家庭處于城鎮(zhèn)的學生開支在“500—1000”和“1000以上”的比例較高，家庭處于農村學生的基本開支在“500～1000”和“500以下”的比例較高，總體來說農村家庭的大學生兼職的比例高于城鎮(zhèn)家庭的大學生，由此也可以看出我國城鄉(xiāng)二元化在不同地區(qū)大學生之間的基本開支方面的表現(xiàn)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要是由于農村家庭收入普遍低于城市家庭，大學生能從家庭方面得到的支持也是呈現(xiàn)出農村大學生開支少于城市大學生，農村大學生為了解決自身經濟拮據(jù)的情況和減輕家庭負擔而普遍采取兼職來獲得收入，這也解釋了調查數(shù)據(jù)中農村的大學生的兼職比例高于城市大學生的原因。

通過對數(shù)據(jù)的分析，蘭州市大學生兼職從事廣告宣傳（發(fā)傳單）、餐飲服務員、促銷員等缺少技能性的服務業(yè)所占比重較高，分別為36.09%、39.08%、36.32%。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因為：蘭州市大學生兼職的范圍比較局限。此外家教也深受蘭州市大學生喜愛，第一，這是因為大學生對于中小學的知識儲備比較完善，相對于請老師來教孩子而言，大學生的工資相對低廉，也使很多家庭能夠承受的起，因此對雙方而言都是互利共贏。第二，大學生對中小學生而言更有共同語言，也能夠了解中小學生的迷惑之處，可以更好的教學。第三，家教時間靈活，更貼合大學生和中小學生的實際情況。兼職的主要目的及原因：“賺取收入，減輕家庭負擔”69.43%，“培養(yǎng)個人能力，提升實踐水平”60.69%，“獲得工作經驗，為就業(yè)做準備，“61.15%”，“增長社會見識”49.43%，可以得到蘭州市大學生兼職的主要目的及原因是賺取收入，而后是培養(yǎng)個人能力和獲得工作經驗。在周末兼職的大學生占35.4%，在節(jié)假日兼職的大學生占53.33%，在任意空閑時間兼職的大學生占54.94%，在上課時間兼職的大學生只占16.09%。從以上數(shù)據(jù)可以看出節(jié)假日和任意空閑時間兼職的大學生比較多，由于在節(jié)假日學生有充足的時間而蘭州市的公司、商家等由于員工休假缺少人手，所以有大量的兼職工作可以做而且節(jié)假日期間工資是平時的雙倍或者是三倍，因此學生們也非常愿意在此時去做兼職。有些學生則是用自己兼職得來的工資來養(yǎng)活自己，所以這部分學生需要在任意空閑的時間去做兼職。有40%的大學生認為兼職會耽誤學習，31.95%的大學生認為兼職與學習的狀況聯(lián)系不大，28.05%的大學生認為通過兼職能夠更好的運用所學的知識。可以看出大多數(shù)學生以學業(yè)為重，但是有一部分也認為兼職與學習沒有必然的關系，所以只要時間安排合理就可以兼職與學業(yè)兼顧并且對于有就業(yè)想法的學生更是如此。在被調查者中，有20%的被調查者認為從事的兼職與自身的專業(yè)基本相關；有47.82%的被調查者認為從事的兼職與自身的專業(yè)有點聯(lián)系 ；32.18%的被調查者認為兼職與專業(yè)基本無關。

綜上所述，在蘭州市大學生兼職是普遍存在的現(xiàn)象，僅有少部分的人沒有過兼職經歷，且在有兼職經歷的被調查人員中，男女比例基本持平，有利于數(shù)據(jù)分析。

由調查數(shù)據(jù)得知，蘭州市大學生獲取兼職工作的途徑主要是熟人介紹和學校介紹，所以蘭州市大學生獲取兼職信息的方式較為單一，通常是跟著已經兼職過的其他學生一起兼職，通過熟人介紹的兼職安全性更高一點，也是比較符合蘭州市大學生避免被商家侵犯合法權益的心態(tài)。對于遇到困難的主要原因中，社會經驗不足占69.2%，初來乍到、業(yè)務不熟練占56.32%，交際能力不足占45.29%，自身能力不佳、知識不夠占35.86%。從以上數(shù)據(jù)中分析可以得出蘭州市大學生社會經驗有所欠缺。其次，在進行兼職工作的時候業(yè)務不熟練也是蘭州市大學生所遇到的一大問題，這說明了蘭州市大學生在學校中的優(yōu)異理論學習成績并不能完全解決其在兼職過程中所遇到的具體的業(yè)務操作問題，也可以看出理論與實踐兩者缺一不可，理論需要通過實踐來檢驗，實踐需要理論作為指導。再者，蘭州市大學生與其他人的交際也是有很多問題的，在校大學生習慣以學生思維來處理兼職過程中的問題，也會逐漸與社會現(xiàn)實脫節(jié)，而原有的兼職問題也不能得到妥善的解決。所以大學生通過兼職也可以獲取很多社會經驗，處理具體業(yè)務的經驗和人際交往的經驗。蘭州市大學生在選擇兼職時有33.1%.的蘭州市大學生基于自身職業(yè)規(guī)劃，28.51%的蘭州市大學生注重工作環(huán)境，23.91%的蘭州市大學生更關注工資水平，由以上數(shù)據(jù)分析可以得出，蘭州市大學生在選擇兼職工作時有一部分人是根據(jù)自身職業(yè)需要來尋找兼職工作，這部分大學生在尋找兼職工作是比較理性的，也可以做到合理規(guī)劃兼職工作對自己今后的職業(yè)生涯的作用。注重工作環(huán)境的和注重工資水平的大學生占比相差不是很多，這部分大學生是基于自己的生活需要來選擇兼職工作，兼職工作可以有效改善他們的生活狀況。

（二）數(shù)據(jù)的交叉分析

基于調查所收集到的數(shù)據(jù)，利用spass軟件，對數(shù)據(jù)進行交叉分析。通過分析，了解大學生兼職的現(xiàn)狀以及兼職與專業(yè)之間的影響程度，為大學生選擇兼職提供合理的參考意見。

在此分析結果中，自變量為兼職時是否考慮專業(yè)，應變量為從事的兼職工作是否與專業(yè)相關。根據(jù)分析結果可知，大多數(shù)被調查者在選擇兼職工作時會考慮自身專業(yè)以此來選擇和自身專業(yè)有聯(lián)系的兼職工作。由此，可看出兼職與自身專業(yè)相聯(lián)系，已經是大多數(shù)人選擇兼職的趨勢，在兼職過程中可以做到專業(yè)理論知識的實踐，是提升學生綜合素質的重要途徑。

在蘭州市大學生對專業(yè)是否與兼職工作有關的調查中，有47.82%的蘭州市大學生認為有點聯(lián)系，32.18%蘭州市大學生認為基本無關，20%蘭州市大學生認為基本相關，可以看出蘭州市大學生所從事的兼職工作與其正在學習的專業(yè)聯(lián)系不是十分緊密，無法發(fā)揮其專長，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于在蘭州市能夠滿足蘭州市大學生的與專業(yè)相關的工作不是特別多。而且本科階段的大學生本身的專業(yè)儲備也不是十分充足也導致了，有與專業(yè)相關的工作但是卻不能勝任的現(xiàn)象出現(xiàn)。

二、大學生兼職中存在的問題

（一）專業(yè)知識得不到充分發(fā)揮

通過此次調查，我們發(fā)現(xiàn)70%以上的學生選擇的兼職和自身專業(yè)沒有太多的聯(lián)系。一些技術含量低，簡單的體力勞動更受學生的青睞，這些勞動不需要什么技術，很容易上手，賺錢比較容易。一些腦力勞動的工作，學生選擇的還是很少。很多大學生在學校有學過相關課程，也有相關證書，但是很多大學生缺乏對自己的自信認為這些工作做不好，怯于嘗試；而這些相關用工單位也不敢選擇在讀大學生作為員工，認為他們缺少工作經驗，或是對大學生的能力質疑。這樣是種惡性循環(huán)，用工單位的謹慎削弱了大學生的自信，大學生不能在兼職或實習的時候找到對口的工作，也就總是不能從自己相關專業(yè)或特長尋求職業(yè)，發(fā)揮不了特長，這是一種對資源的浪費。

（二）學習與兼職的時間安排處理不當

關于兼職時間安排的調查顯示，選擇在周末，節(jié)假日或空閑時間兼職的學生占85%左右，可見大多數(shù)學生還是把學習放在第一位的，但仍然有少部分學生選擇在上課時間去兼職，雖然這一方式占了較少的比率，只有15% ，但為了兼職而去曠課的情況還是存在的。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份適合自己的兼職工作，無疑是件好事，但那些做兼職的同學，一定要處理好兼職與學習的關系，明確自己的主要任務和方向，切不可因小失大。學校也應該加強對學生兼職的管理和指導，并通過增加勤工助學崗位等措施來完善服務，拓寬兼職渠道，引導大學生以一種積極科學的心態(tài)對待兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，一定要在不影響學習的前提下做兼職。做兼職一定要有合理的時間安排，賺錢不是兼職的最終目的，能力鍛煉才是真正的意義所在。一個人的能力什么時候都可以鍛煉，但真正有充裕學習時間的機會只有在學校內，所以一定要珍惜在校的學習機會。

（三）獲取兼職的渠道相對較少

大學生兼職大多是由同學介紹的，缺少專業(yè)的兼職獲取渠道。對于許多大學生來說，暑期打工不僅可以獲得報酬，同時還可實踐課堂知識，開拓視野。然而，在學生們打工熱潮涌動的背后，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學生雖想打工但苦于多方求職無門，學生們也希望能通過保障自己利益的方式找到工作。但事實上，絕大多數(shù)學生外出打工都是自主行為，并不通過學校的相關機構，所以學校所能起到的管理協(xié)調作用十分有限。學校方面應積極的聯(lián)系相關兼職機構，設立一些勤工助學機構為學生提供安全和便利。

三、關于大學生兼職的建議

通過以上的分析及總結，我們發(fā)現(xiàn)大學生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應的提出了解決措施，但這些遠遠不夠的。在校大學生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內在需要，也是就業(yè)競爭日益激烈的折射，應該引起學校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢，習慣于閉門教學，理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴重，造成大學生正式跨入成人社會后，無論是在人際交往方面，還是適應工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。所以高校應注重學生實踐能力的培養(yǎng)，為學生提供優(yōu)質可靠的兼職實習渠道，讓他們有更多實踐能力的提升。

對于政府機關、企事業(yè)單位而言，應對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，這對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優(yōu)化配置。大學生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應受到越來越多的注意。若能為其提供適當?shù)目臻g，企業(yè)自身也將受益匪淺。

對于大學生個人而言，在找兼職的過程中應找一些與自己的知識水平和專業(yè)背景相關的工作，這樣才能使自己的專業(yè)能力有所提升和鍛煉，不至于成為廉價勞動力。與此同時，大學生也需端正心態(tài)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便為將來積累經驗。

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作者簡介：馬才成（1999—），男，東鄉(xiāng)族，甘肅臨夏人，本科在讀，研究方向：經濟學；王占霞（1999—），女，甘肅古浪人，本科在讀，研究方向：經濟學；徐光萍（1998—），女，山東兗州人，本科在讀，研究方向：經濟學；白紅玲（1998—），女，甘肅通渭人，本科在讀，研究方向：經濟學。