高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

時(shí)義斌 江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院

1 . 引言

高校日常的管理工作中學(xué)生信息管理非常重要，一個(gè)完善的高校學(xué)生信息管理平臺(tái)能夠提高高校對(duì)學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)的速率，保證高校工作人員的工作質(zhì)量。傳統(tǒng)的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)由于種種因素的影響，不能滿(mǎn)足現(xiàn)代信息量巨大、統(tǒng)計(jì)的工作質(zhì)量要求非常高的要求，急需設(shè)計(jì)一個(gè)工作效率和質(zhì)量都高效的高校學(xué)生信息管理平臺(tái)。系統(tǒng)通過(guò)采用B/S架構(gòu)，對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行增刪改查的操作，同時(shí)為了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息進(jìn)行保密，對(duì)不同的用戶(hù)設(shè)置了不同的權(quán)限。

2 . 高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的需求分析

2.1 功能需求

本系統(tǒng)主要需要實(shí)現(xiàn)的功能有以下幾個(gè)：

(1）用戶(hù)的登錄功能（用戶(hù)名與密碼需填寫(xiě)無(wú)誤才可進(jìn)入系統(tǒng)）

(2）管理員用戶(hù)對(duì)學(xué)生信息的增刪改查功能（以及其他所有權(quán)限）

(3）學(xué)生用戶(hù)的查看和修改功能（只有這兩個(gè)權(quán)限）

2.2 系統(tǒng)界面需求

系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，方便用戶(hù)快速掌握所有功能，盡可能地為用戶(hù)信息錄入、查詢(xún)等功能設(shè)計(jì)快捷方式，能夠直接點(diǎn)擊進(jìn)行操作，節(jié)約時(shí)間。

3 . 高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的總體一定要保證較高的安全性和數(shù)據(jù)的完整性，各種功能要完善并且使用流暢。為了能夠使得用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)的操作更加簡(jiǎn)便，更好的管理和查詢(xún)用戶(hù)所需要的內(nèi)容，系統(tǒng)主要設(shè)計(jì)了四大功能模塊，分別是：學(xué)生檔案信息管理、學(xué)生成績(jī)管理、學(xué)生基本資料管理、教務(wù)信息管理。每個(gè)模塊都經(jīng)過(guò)詳細(xì)的設(shè)計(jì)，使得最終呈現(xiàn)給用戶(hù)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了，操作便捷，界面美觀的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。

3.1 學(xué)生檔案信息管理功能

管理員登錄成功后可以將學(xué)生的檔案信息錄入到高校學(xué)生信息管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行存儲(chǔ)，也可以查詢(xún)、修改以及刪除學(xué)生的檔案信息；而學(xué)生用戶(hù)登錄后只能查看和修改自己的檔案信息，并不能自行往數(shù)據(jù)庫(kù)中添加或刪除信息，此功能對(duì)管理員開(kāi)放所有權(quán)限，而學(xué)生的權(quán)限則被設(shè)置為查詢(xún)和修改。

3.2 學(xué)生成績(jī)管理功能

此功能主要是用于管理員用戶(hù)或老師登錄系統(tǒng)后將學(xué)生的考試成績(jī)信息錄入到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中，并且可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行查詢(xún)、修改和刪除，以及打印成績(jī)等功能；而在此功能中，學(xué)生用戶(hù)登錄后只能查看和打印自己的成績(jī)，由于成績(jī)是不能夠讓學(xué)生任意修改和刪除的，所以其他的操作都設(shè)置了權(quán)限。

3.3 學(xué)生基本資料管理功能

管理員在登錄系統(tǒng)后，可以將學(xué)生的基本資料（姓名、年齡、性別等）進(jìn)行錄入，并且可以對(duì)這些信息進(jìn)行修改、查詢(xún)和刪除；學(xué)生可以查看自己的個(gè)人資料，并且對(duì)資料中錄入錯(cuò)誤的信息進(jìn)行修改，但不能添加和刪除自己的信息，這會(huì)造成數(shù)據(jù)庫(kù)信息的混亂和丟失。

3.4 教務(wù)信息管理功能

管理員在登錄系統(tǒng)后可以添加學(xué)生信息以及教師和課程的信息，同時(shí)也可以對(duì)這些信息進(jìn)行查詢(xún)、修改、刪除的操作；學(xué)生可以在登錄系統(tǒng)后查看自己需要上的課的課程信息以及授課老師的基本信息，而且還可以把上課后對(duì)老師的評(píng)價(jià)發(fā)到平臺(tái)上讓老師看見(jiàn)，對(duì)自己的授課方式進(jìn)行更改。

4 . 高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念

對(duì)于本系統(tǒng)，由于有管理員用戶(hù)和學(xué)生用戶(hù)兩類(lèi)用戶(hù)，在進(jìn)入系統(tǒng)后所使用的的功能是不能夠完全相同的，有些功能只能管理員用戶(hù)才可使用，學(xué)生用戶(hù)只能查看一些基本的信息，數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息是不可以隨便修改的，所以給學(xué)生設(shè)置了使用權(quán)限。而且用戶(hù)在輸入用戶(hù)名和密碼多次不正確之后會(huì)被封鎖賬號(hào)，最終需要去管理員那里申請(qǐng)修改密碼，才可以繼續(xù)使用。

5 . 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程以及出現(xiàn)的問(wèn)題

高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)采用了B/S架構(gòu)、SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)等來(lái)實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)的初始階段為了能夠快速的總結(jié)出該系統(tǒng)所需要的功能需求，在網(wǎng)絡(luò)上搜集了各種有關(guān)學(xué)生信息管理平臺(tái)的案例，通過(guò)總結(jié)、比較找出我們所需實(shí)現(xiàn)的功能。而且通過(guò)查閱資料對(duì)各種技術(shù)有了更加深入的了解，隨后開(kāi)始構(gòu)思設(shè)計(jì)本高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的整體架構(gòu)。

第一步，先對(duì)這個(gè)高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行了一個(gè)基本框架的設(shè)計(jì)，認(rèn)真構(gòu)想了系統(tǒng)所需要的頁(yè)面?zhèn)€數(shù)，以及每個(gè)頁(yè)面所需要實(shí)現(xiàn)的功能。第二步，對(duì)系統(tǒng)又進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)，具體到系統(tǒng)的每個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)。最后一步，開(kāi)始設(shè)計(jì)系統(tǒng)的細(xì)節(jié)，對(duì)每個(gè)頁(yè)面，每個(gè)功能進(jìn)行了詳細(xì)的分析與設(shè)計(jì)。

在系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先把設(shè)計(jì)系統(tǒng)的環(huán)境調(diào)試好，數(shù)據(jù)庫(kù)連接好；其次把系統(tǒng)所需要實(shí)現(xiàn)的頁(yè)面準(zhǔn)備好，數(shù)據(jù)庫(kù)所需要的表格要設(shè)計(jì)完善；再其次，運(yùn)行代碼，連接數(shù)據(jù)庫(kù)，把數(shù)據(jù)導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)所有的頁(yè)面和功能；最后，對(duì)系統(tǒng)的功能進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)各種能夠利用的途徑查看系統(tǒng)的不足，然后通過(guò)查詢(xún)到的解決辦法來(lái)對(duì)系統(tǒng)的功能進(jìn)行優(yōu)化與更改。

在此過(guò)程中，遇到了許多的問(wèn)題，讓我們團(tuán)隊(duì)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程了解的更加深入。當(dāng)由于某個(gè)問(wèn)題把系統(tǒng)設(shè)計(jì)的進(jìn)程卡住時(shí)，才了解到設(shè)計(jì)軟件需要非常地仔細(xì)，并且基礎(chǔ)知識(shí)一定要牢固，同時(shí)明白了動(dòng)手操作能力的重要性。通過(guò)整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)流程，把所學(xué)習(xí)到的知識(shí)發(fā)揮運(yùn)用到了極致，對(duì)于一些不清楚的知識(shí)，通過(guò)查閱資料，也能夠正確地運(yùn)用起來(lái)。

在高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，主要遇到了以下幾方面的問(wèn)題：

(1）因?yàn)橹昂苌儆袡C(jī)會(huì)去完成一套完整的軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，所以在開(kāi)發(fā)過(guò)程中感覺(jué)比較吃力；

(2）學(xué)過(guò)的知識(shí)記的不夠扎實(shí)，運(yùn)用時(shí)還要進(jìn)行仔細(xì)研究，沒(méi)學(xué)過(guò)的新知識(shí)也有許多，更加需要時(shí)間去鉆研，有些手忙腳亂；

(3）編寫(xiě)程序代碼時(shí)，自己的想法不能很好的通過(guò)代碼展示出來(lái)，主要是代碼編寫(xiě)的能力不夠；

(4）數(shù)據(jù)庫(kù)的連接過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，主要是由于對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)不夠深；

(5）動(dòng)手能力欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)；

(6）系統(tǒng)的功能雖然實(shí)現(xiàn)了，但是并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。

本高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的初衷是為了給學(xué)校的教務(wù)處管理中心提供的一款核心應(yīng)用軟件，主要功能：學(xué)生檔案管理功能中的增刪改查功能都能夠?qū)崿F(xiàn)，管理員擁有所有的權(quán)限，可以在任何時(shí)間操作學(xué)生的檔案信息，而學(xué)生只能查看自己的檔案信息，可以對(duì)已存在的個(gè)人信息的錯(cuò)誤之處進(jìn)行修改也基本實(shí)現(xiàn)；學(xué)生成績(jī)管理功能，老師和管理員可以操作學(xué)生的成績(jī)，在任何時(shí)間對(duì)成績(jī)進(jìn)行增刪改查，也可以打印學(xué)生成績(jī)，而學(xué)生只保留查看成績(jī)和打印成績(jī)的權(quán)限，更改成績(jī)的權(quán)限絕對(duì)不給學(xué)生開(kāi)通，避免對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行修改，此功能幾乎也都實(shí)現(xiàn)了；學(xué)生基本信息管理功能與檔案管理功能對(duì)不同用戶(hù)開(kāi)通的權(quán)限大致相同，所以大致都實(shí)現(xiàn)了；教務(wù)信息管理功能的基本權(quán)限與其他功能大抵相近，但是在學(xué)生更改自己用戶(hù)密碼時(shí)不能自行修改，需要找教務(wù)處管理員才能進(jìn)行修改，此功能需要改善，為了便于修改密碼，可以通過(guò)設(shè)置驗(yàn)證學(xué)生身份的方式來(lái)完成自己修改密碼，避免時(shí)間浪費(fèi)。

6 . 結(jié)論

通過(guò)高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，掌握了更多的編程知識(shí)，以及數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方面的知識(shí)，動(dòng)手能力得到了很大的提高，在軟件開(kāi)發(fā)流程方面也能夠得心應(yīng)手，系統(tǒng)雖然已經(jīng)設(shè)計(jì)完成，但是仍有一些地方待完善，后續(xù)會(huì)繼續(xù)完善系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，呈現(xiàn)出一個(gè)完美的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)。