大數(shù)據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃視域下如何提升法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率

董苗苗 西安培華學(xué)院

法學(xué)專(zhuān)業(yè)面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)也處于一個(gè)困難的就業(yè)環(huán)境之中。在我國(guó)，法學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的人才需求十分迫切，而法學(xué)專(zhuān)業(yè)也是我國(guó)的一個(gè)熱門(mén)的就業(yè)行業(yè)，那么在面對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)窘境時(shí)，我們又該采取哪些措施來(lái)促進(jìn)就業(yè)呢？而說(shuō)到職業(yè)規(guī)劃我們也并不陌生，對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)壓力前所未有，已然成為當(dāng)今較為關(guān)注的話(huà)題，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性也逐漸顯現(xiàn)。

一、法學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)窘境

根據(jù)麥克斯公司發(fā)布的，《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中，可以總結(jié)出，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率處于所有專(zhuān)業(yè)的較后位置，已經(jīng)明確屬于所有專(zhuān)業(yè)的腳后位置，已經(jīng)屬于典型的“紅牌警告專(zhuān)業(yè)”。而目前對(duì)于各大高校而言，近年來(lái)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率也仍處于相對(duì)較低的水平，就業(yè)狀況很不理想，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示85%的法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生認(rèn)為有就業(yè)難，無(wú)法在畢業(yè)之后選擇理想的職業(yè)；78%的法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生認(rèn)為對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃十分渺茫。毫無(wú)疑問(wèn)這使法學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景處在一個(gè)就業(yè)窘境之中。

二、法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難存在的主要問(wèn)題

（一）法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)觀念過(guò)于單一

法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在擇業(yè)選擇上往往故步自封，提前沒(méi)有對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)自己就業(yè)的期望值過(guò)高，甚至有些學(xué)生不喜歡所謂“講究”，在面對(duì)就業(yè)時(shí)，寧愿選擇不就業(yè)，也一定要堅(jiān)持過(guò)法考，當(dāng)律師；進(jìn)入所謂體面的公檢法機(jī)關(guān)工作。那么，問(wèn)題來(lái)了，那些工作崗位是有限的，在一部分人優(yōu)先勝出之后，剩下的職業(yè)者又該何去何從呢？從而也就出現(xiàn)了人才滯留，所謂的就業(yè)難的局面也自然而然的出現(xiàn)了。

（二）對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的人才專(zhuān)業(yè)能力需求高

法學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)知識(shí)性和學(xué)科性的學(xué)科，對(duì)專(zhuān)業(yè)性人才的要求是表達(dá)能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)性能力強(qiáng)，邏輯能力強(qiáng)，再加上形象好氣質(zhì)佳。相關(guān)的工作崗位在招人時(shí)往往對(duì)專(zhuān)業(yè)性人才的要求選擇也極為苛刻。再者，司法考試2018 年改革之后，也同時(shí)使法學(xué)專(zhuān)業(yè)成為了一個(gè)精英學(xué)科，它的從業(yè)門(mén)檻也開(kāi)始逐漸提升，從專(zhuān)科提升到本科，而非法律專(zhuān)業(yè)的人員報(bào)名條件也更為苛刻，也就是符合司法考試的人數(shù)也在逐漸減半?！懊８邔W(xué)歷”的門(mén)檻也是就業(yè)的一個(gè)障礙。

（三）法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并未開(kāi)展過(guò)專(zhuān)業(yè)化，精準(zhǔn)化的職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練

法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)大多會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難的困惑，他們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)感到束手無(wú)措，面臨畢業(yè)的他們不知道是該繼續(xù)進(jìn)行學(xué)術(shù)上深造，還是選擇直接走向就業(yè)崗位。甚至于不了解就業(yè)形勢(shì)而錯(cuò)過(guò)了報(bào)考的條件等一系列問(wèn)題，這些問(wèn)題都是源于他們沒(méi)有提早的對(duì)自己的職業(yè)做過(guò)相關(guān)的規(guī)劃。

三、在職業(yè)生涯的視域下提升法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率的相關(guān)措施

（一）為法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課

法學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃課是必不可少的，許多學(xué)生在就業(yè)時(shí)面對(duì)就業(yè)窘境，也是沒(méi)有為自己的就業(yè)選擇提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃。針對(duì)這一點(diǎn)，教育部門(mén)應(yīng)該與學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作與協(xié)商，積極加以引導(dǎo)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)生涯課程，并采取 課堂+實(shí)踐 的模式開(kāi)展授課，同時(shí)，也可以聘請(qǐng)法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)性的人才進(jìn)課堂授課，讓學(xué)生近距離了解法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向，培養(yǎng)職業(yè)興趣，更加明確職業(yè)選擇。加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)兩方面的互動(dòng)性，讓學(xué)生能提早步入職場(chǎng)生活。通過(guò)這種方式的積極引導(dǎo)，那么，學(xué)生在畢業(yè)之際面對(duì)就業(yè)選擇上也不會(huì)顯得束手無(wú)措，舉棋不定。

（二）為法學(xué)類(lèi)的實(shí)習(xí)生積極開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)

法學(xué)類(lèi)學(xué)生在剛剛步入工作崗位時(shí)，難免也會(huì)遇到許多問(wèn)題，那么相關(guān)單位理應(yīng)在錄用他們之后理應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，這些畢業(yè)生剛剛從學(xué)校到就業(yè)崗位難免會(huì)出現(xiàn)一系列的不適應(yīng)的狀況，那么，對(duì)實(shí)習(xí)生也積極的開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)之后，他們的工作效率也能有所提高，從而更能達(dá)到用人單位的工作要求。職業(yè)生涯是伴隨著職業(yè)者終身的，為此，用人單位應(yīng)該積極對(duì)他們開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)也是確有必要的。

（三）法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要提高自身能力，解決自身就業(yè)問(wèn)題

法學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)術(shù)知識(shí)理論和實(shí)踐能力的要求較高，因此，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也改變自身的就業(yè)觀念，提高自身技能，學(xué)會(huì)自我反思，自我調(diào)整，時(shí)時(shí)關(guān)注就業(yè)動(dòng)向，走職業(yè)化道路，多面向職場(chǎng)，參加面試崗位，累計(jì)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能為以后的職業(yè)道路打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)的法制建設(shè)正不斷地完善與發(fā)展，同時(shí)對(duì)于法學(xué)類(lèi)人才的教育也提出了更加高標(biāo)準(zhǔn)，高水平的要求。在職業(yè)生涯的視域下積極提升法學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率是尤為重要的，為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)展精準(zhǔn)化的職業(yè)生涯教育，從而破解法學(xué)就業(yè)難題，提高就業(yè)“量”，加強(qiáng)就業(yè)“質(zhì)”。然而在面對(duì)就業(yè)窘境時(shí)，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該努力提高自己的知識(shí)技能，同時(shí)，也要為自己規(guī)劃好未來(lái)的就業(yè)方向，爭(zhēng)取為中國(guó)的法制建設(shè)作出貢獻(xiàn)。