平面藝術設計專業(yè)“教與學”與企業(yè)合作發(fā)展的實踐與研究

吳芳 河北旅游職業(yè)學院

1 平面藝術設計專業(yè)的含義和特征

平面藝術設計專業(yè)指的是一門全面闡釋藝術原理的專業(yè)課程。此專業(yè)在對藝術的本質、起源、特質、類別、材料、內(nèi)容等創(chuàng)作作出概括和總結。平面藝術設計專業(yè)的特征是將藝術和科學進行有效結合，它與美術不一樣，平面藝術設計不僅僅需要符合審美，又要具備實用性，有著以人為本的特點。可見，平面藝術設計專業(yè)需要學習、需要實踐的地方很多。故筆者認為此專業(yè)和教育是相聯(lián)系著的。下面就從教育方面來講述平面藝術設計專業(yè)。

2 論平面藝術設計專業(yè)的 “教與學”

在我國各大高校開設的專業(yè)目錄中，平面藝術設計專業(yè)是一個起步較晚的專業(yè)，但它的發(fā)展速度是非?？斓?。原因就是當代企業(yè)的需要，社會的需要，國家的需要，且它創(chuàng)新性非常強，對于現(xiàn)在對創(chuàng)新非常追求的情況下，平面藝術設計專業(yè)發(fā)展的速度很快。

2.1 平面藝術設計專業(yè)的教育

雖說我國的藝術設計教育已經(jīng)進入了素質教育的時代，但總的來說，在某些方面，設計教育體系還是不完整的。筆者認為，由于我國的平面藝術設計起步較晚，故可以多去借鑒外國杰出的設計，進而可以“取其精華”。平面藝術設計教育，它是一個發(fā)展的概念，從中國進入半殖民地、半封建的社會時，在一個半世紀中，出現(xiàn)了多種美術教育類型，包括工藝教育、圖案教育等，它們或多或少和今天的平面藝術設計教育有著聯(lián)系，但也有很大的區(qū)別。從學科的本質來看，筆者認為，它們是平面藝術設計教育的前身，或者是雛形?？偟膩碚f，它們是平面藝術設計教育在歷史發(fā)展階段中的具體形式。

2.2 平面藝術設計專業(yè)的教學

在我國，平面藝術設計專業(yè)的發(fā)展歷程正在度過一個不一樣的階段，它正逐漸從一個專業(yè)向一個獨立的教學科目發(fā)展，而它的教學理念，除了上課需要學習專業(yè)知識外，還增加了很多實訓的教學。所謂“實訓”，就是給足夠的時間讓學生更好地去實踐，而老師只是在旁邊做指導作用，這就激發(fā)了學生心中的創(chuàng)新想法，可以讓學生們自由地想象、去創(chuàng)新。當然，筆者認為，在實訓的過程中，你還可以通過出到學校外面，去認識一些企業(yè)，進而可以和他們進行合作，要知道，企業(yè)是非常需要一個創(chuàng)新的設計作品，如果你有創(chuàng)新的作品，就可以跟企業(yè)進行合作了。視覺的理論支撐作用很明顯，因此，在進行平面藝術設計教學時，需要注重培養(yǎng)學生的視覺藝術理論知識，對學生審美能力的培養(yǎng)也需要加強，用此作為實訓教學的理論基礎。比如說學生可以學習視覺的傳播理論，就可以很明確掌握平面藝術設計在作品中文字、圖片等構成的要素各自不相同的功能和作用，學生通過學習了視覺的理論，就能進一步學習到平面藝術設計作品的理念，這對提高實訓的教學水平是十分重要的。

3 當代高校與企業(yè)合作的實踐與研究

在國外，從組織上來說，政府會引導企業(yè)和學校去合作，這就大大提高了大學生的就業(yè)機會。筆者認為，外國之所以可以這樣做，主要和它的政治、經(jīng)濟、文化等方面有關。在國內(nèi)，很少有企業(yè)和學校合作發(fā)展。筆者認為，這和我國的教學方式有著重大的聯(lián)系，教學思想落后，且多主張灌輸式的教學方式、班級人數(shù)過多和采取一種“倒推式”的方法等使得教學體系不夠完善，企業(yè)對學校學生信心不高。但平面藝術設計專業(yè)采取了一種理論和實踐相結合的教學方式，可以很大程度上激發(fā)了學生們的潛能。從過去的灌輸式到現(xiàn)在的自主學習，調動了學生們的積極性。這就使得企業(yè)對此專業(yè)的信心增加了，進而和各大高校合作發(fā)展的企業(yè)也越來越多，學生們除了在學校進行實踐外，也可以到企業(yè)去實踐，而企業(yè)更多地獲得了年輕有能力的人才。但在高校和企業(yè)進行合作中也會出現(xiàn)一些問題，比如說，一個企業(yè)不可能只找平面藝術設計專業(yè)的成員，對于其他專業(yè)的成員也是需要的，所以，在一定范圍內(nèi)，企業(yè)除了和平面藝術設計專業(yè)合作發(fā)展外，還需要吸納一些其他專業(yè)的人才。

4 結語

總的來說，平面藝術設計專業(yè)的教學是非常好的，可以帶動學生們?nèi)プ灾鲗W習，去創(chuàng)新，實踐是平面藝術設計專業(yè)一個重要的教學方法。筆者認為，實踐對于其他的專業(yè)也是同等的重要的。企主是看中有能力的人才，想和企業(yè)合作，就必須要有能力。所以，要想和企業(yè)合作發(fā)展，首先得讓自己變得有能力，有知識，無論是從學生的角度說，還是學校的角度來說，均是一樣的。