淺談信息技術(shù)在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用

王 梅

(招遠(yuǎn)市電化教育館 山東 招遠(yuǎn) 265400)

引言

音樂是人類思想和感情表現(xiàn)的一種方式，是傳承人類文化的一種載體，在當(dāng)今世界改革風(fēng)潮中，信息技術(shù)與課程的有機結(jié)合成為教育研究的重要方向之一，并且在我國的新課程改革體系當(dāng)中明確指出，信息技術(shù)要和課程充分的整合。信息技術(shù)的發(fā)展能夠擴展音樂教學(xué)的容量，通過視聽一致等多種形式，能夠更形象的表現(xiàn)音樂教學(xué)。

1.現(xiàn)代信息技術(shù)和音樂課堂相結(jié)合的意義

信息技術(shù)顧名思義就是通過一些現(xiàn)代的信息科研方法來進(jìn)行對信息的獲取處理和加工。它覆蓋的范圍很廣，是一門綜合性的學(xué)科。對于收集得到的信息，它有以下幾個特性：豐富性和多樣性以及高效性。作為一名音樂教師要能夠?qū)σ魳返慕滩挠谐浞值睦斫夂鸵娮R，這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生思維。通過一些現(xiàn)有信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)目的的設(shè)計，讓整個課堂的學(xué)習(xí)氛圍循序漸進(jìn)的變活躍，學(xué)生自主參與其中，這樣才會讓教學(xué)手段更加靈活，從而達(dá)到最終的教學(xué)效果。

2.音樂課堂應(yīng)用信息技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容得到豐富，學(xué)生視野擴大

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)采用就是教師手寫樂譜，用真實樂器演奏等，這樣既繁瑣又耗費時間和精力，并且可能課上大部分時間用來抄寫樂譜或為欣賞音樂做準(zhǔn)備等等。近年來大多數(shù)學(xué)校進(jìn)行嘗試將信息技術(shù)應(yīng)用課堂，用技術(shù)平臺來進(jìn)行教學(xué)課堂展示。例如，用一些精心編制的音樂教學(xué)課件來取代傳統(tǒng)模式中的黑板，用一些音樂專業(yè)軟件進(jìn)行整理，能夠讓學(xué)生充分感受到音樂的魅力，或者可以用一些剪輯軟件，讓學(xué)生成為素材中的主角，既豐富了教學(xué)資源的內(nèi)容，也可以在課堂中刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個過程能夠?qū)W(xué)生充滿吸引力，最終達(dá)到提高教學(xué)目的，有一定的事半功倍的效果。此外，教師也能有更多的時間去備課，而不是在課堂里耗時。

3.音樂課堂應(yīng)用信息技術(shù)，幫助學(xué)生理解音樂內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)生進(jìn)行研究的精神來源之一，欣賞音樂作為一項活動，它能夠提供巨大的能量，在欣賞各種音樂或作品時，其作品的內(nèi)涵和作者的經(jīng)歷等等，作品背后的故事都能夠給學(xué)生帶來巨大的影響。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中只能通過音樂樂譜，樂器，黑板等形式，用教師講授和學(xué)生點滴汲取，這樣整個教學(xué)過程較為枯燥，但是現(xiàn)在多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中充分的應(yīng)用，教學(xué)中可以通過多媒體視聽等技術(shù)，能夠讓音樂更加形象的展示，在課堂中為學(xué)生理解作品擴寬了思維方式，也更容易受到學(xué)生的歡迎。例如我們在給學(xué)生欣賞春江花月夜時，作為那樣的美景，白天漁夫出海打魚，晚上靜看風(fēng)吹涌動，遠(yuǎn)看鐘樓夜景，如果只靠教師的口頭講授，那么學(xué)生沒有真實的感受，但是如果選用一些圖片或者視頻作為背景資料，讓演奏的樂器能夠展示在大屏幕上，用情景交融的形式讓學(xué)生去理解整個作品的內(nèi)涵，使學(xué)生能夠陶醉在其作品當(dāng)中，提高學(xué)生對音樂的認(rèn)識，體現(xiàn)音樂的內(nèi)在涵養(yǎng)美。

4.音樂課堂應(yīng)用現(xiàn)在技術(shù)，提高學(xué)生審美和鑒賞能力

音樂鑒賞課程最終還是要回到鑒賞，課程設(shè)置的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生審美的能力，課堂的主要內(nèi)容是非音樂的內(nèi)容進(jìn)行分析，在這個過程之中也就是提升自己的審美能力的過程。課上借用一些信息技術(shù)手段，可以更好的展示作品，為學(xué)生欣賞音樂提供極大的便利。例如在介紹一個作品時，能夠通過一些視頻，圖文等形式的引入，讓學(xué)生去了解作品的背景，比如，《十面埋伏》作為音樂作品里面一個經(jīng)典，在課上教師可以用視頻等形式來陳述一些關(guān)于楚漢戰(zhàn)爭里的介紹，再通過教師的講解，讓學(xué)生能夠融入到當(dāng)時作品形成的背景當(dāng)中，了解作品產(chǎn)生的原因；學(xué)生既欣賞音樂，又潛移默化的改善審美能力。音樂和畫面合為一體進(jìn)行展示，雖然有一定的局限性，但是在教師進(jìn)行整體的課堂教學(xué)設(shè)計時，還是有很大的幫助。這種教育方式更有利于學(xué)生去理解、挖掘和想象音樂當(dāng)中的魅力和藝術(shù)的涵養(yǎng)。

5.音樂課堂應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是一切藝術(shù)作品的來源，藝術(shù)的價值都是來源于創(chuàng)造的能力高低。現(xiàn)在教育的重要目的就是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，也正切合當(dāng)今教育發(fā)展的理念——不斷發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型的實踐人才。在音樂課堂中，學(xué)生通過網(wǎng)上或者外界一些媒體資源得到一些突如其來的靈感；在舞蹈教學(xué)中可以通過一些音樂的播放，讓學(xué)生自己去進(jìn)行編排舞蹈，找到自己的節(jié)奏點進(jìn)行發(fā)揮和展示。從這一點一滴中能夠讓學(xué)生汲取更多的新的知識，形成一種新型的思維，從而提高他們的創(chuàng)造力。思維也不是一蹴而就的，需要教師幫助對其進(jìn)行長期的反復(fù)的訓(xùn)練。因此，在音樂教學(xué)過程中，通過一些現(xiàn)代信息技術(shù)的配合能夠更好地進(jìn)行音樂教學(xué)的展開，讓學(xué)生通過長期的反復(fù)的訓(xùn)練，從而能夠創(chuàng)造出更多的作品，從中獲益，加強學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語

通過大量的實踐，音樂課堂和信息技術(shù)的充分融合能夠打破資源的限制，擴寬音樂教學(xué)的思路，讓學(xué)生能夠真正的成為課堂活動的主體。信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠加強學(xué)生的視聽一致，提高感受力和想象力。通過各種軟件以及一些媒體形式的配合，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的審美和創(chuàng)造能力?，F(xiàn)在信息技術(shù)的應(yīng)用成為發(fā)展擴寬教育領(lǐng)域重要的手段，是整個教育領(lǐng)域課堂教學(xué)模式改變的重大革命。