陳利斌
(湖南省婁底市新化縣第一中學 湖南 婁底 417600)
新課程理念在高中體育課程中主要體現(xiàn)在將學生作為體育教學主體,重視提高學生的運動技能和基礎體育知識,采取有效的教學方法,提高體育教學的效果。只有注重體育教學的質量,才能增加體育教學的有效性。這就對體育教師提出了更高的要求,需要教師提升自身知識水平和技能,從學生年齡和心理特點出發(fā),制定出切實有效的教學計劃,創(chuàng)新體育教學的方式,幫助提高學生的身體素質。
在體育課堂教學的時候,教師應把素質觀念滲透其中,調動出學生學習的欲望以及自覺性,讓學生在思想觀念方面不斷轉變,加強體育方面的鍛煉,保證體育課堂的正常開展,讓學生意識到身體素質對自身智力發(fā)展有些明顯的幫助,只有讓學生親身體驗,才可以讓他們意識到此內(nèi)容的必要性。與此同時,可以自然而然地融入體育教學課堂當中。除此之外,在體育鍛煉過程當中,要求學生長時間堅持,只有這樣,才可以有所收獲,所以根據(jù)素質教育觀念著手,教師應重視教授宣講,并且經(jīng)過合理數(shù)據(jù)以及代表性案例激發(fā)學生的興趣,讓學生加強參與體育鍛煉中的主動性以及積極性。學生要想長時間堅持鍛煉,不只是依賴學校所設置的課時情況,在此基礎上,沒有辦法保證學生的身體與心理健康,造成體育課堂教學質量以及實際成效不斷降低。因此,教師的具體任務不只是讓學生意識到學習手段以及實際技巧,也要經(jīng)過體育課程教學活動讓學生樹立正確的價值觀以及人生觀,讓他們培養(yǎng)一個良好的鍛煉、學習以及生活習慣,促使學生可以有規(guī)律地作息。教師還要經(jīng)常組織一些體育實踐活動,讓學生用最少的時間得到更強的體育鍛煉,加強學生的體育能力,促使學生的身心健康得到有效發(fā)展。
在當前的高中體育課程教學過程當中,教師應把先進的教學方法滲透其中,這樣可以保證課堂教學的質量以及實際成效。所以教師在運用先進教學方法的時候,要掌握多種設施設備的實際使用技巧,比如,多媒體設備等,保證互動體育課堂的全面構建。與此同時,教師在將先進教學手段運用到體育課堂當中的時候,要做好相應的篩選,根據(jù)教學目標的差異性,選取相應的教學手段。比如,高中體育課程的運動量非常大,教師可以運用多媒體設備播放有關音樂,營造一個輕松且和諧的課堂環(huán)境與氛圍,讓他們?nèi)硇耐度氲襟w育課堂學習活動當中。與此同時,教師也能對有關技術動作進行分解,選取相應的課件。這樣所使用的教學方式和學生的實際體育學習需求相符,可以讓學生掌握更多的體育專業(yè)知識以及基礎知識,提高他們的學習熱情與積極性。
在傳統(tǒng)的體育教學模式下,教師對所有學生所采用的是同一種教學方法,忽視了學生身體素質和對運動鍛煉的接受能力,使得身體素質較好的學生不滿于教學現(xiàn)狀,而身體素質較弱的學生卻出現(xiàn)吃不消的情況。因此,高中體育教師要從學生的實際情況出發(fā),根據(jù)學生的興趣、身體素質等,科學地將學生進行分層教學,再對不同層次的學生實行不同的教學方案。例如在籃球訓練過程中,由于學生對籃球運動的興趣和水平能力的不同,教師可以對水平較好的學生實行更高難度的教學,而對于身體素質和水平能力較差的同學,教師要加強對其基礎運球的鍛煉。因材施教實行分層教學,能夠有效激發(fā)學生的運動積極性,使得全體學生的身體素質都能夠得到良好的發(fā)展。
體育鍛煉是發(fā)展學生身體素質的最佳途徑,由于高中階段學習時間緊、壓力大,很多學生忽視了體育鍛煉,總認為自己年紀輕,體質好,體育鍛煉無關緊要,即使是對于體育課和陽光體育運動也是“出工不出力”,消極應付。要知道良好的身體素質的形成依靠的是長期不懈的運動鍛煉。因此體育教師應該多引導和鼓勵學生積極參加體育運動,讓學生形成習慣性鍛煉。要根據(jù)高中生學習生活的特點,制定好每學期鍛煉的計劃,要求學生切實從思想上和行動上重視體育鍛煉,辯證地認識和處理好學習與鍛煉的關系,每天保質保量地參加陽光體育活動一小時,要求學生有耐心、信心、恒心、決心,堅持不懈地參加體育運動,養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習慣,樹立終身體育的意識,不斷提高自己的身體素質。
總而言之,在核心素養(yǎng)的理念引導下,高中體育教師應當以運動能力、健康行為與運動品德作為貫穿自身教學實踐的重要內(nèi)容,從而引導學生全面提升自己的身心素質,形成良好的運動品德。