疫情背景下如何有效開展體育課教學(xué)

丁 杰

(江蘇省如皋市第二中學(xué) 江蘇 如皋 226500)

如今是特殊時期，所以教師在體育課堂中需要注重學(xué)生的安全問題，以學(xué)生為主體進行教學(xué)方案的調(diào)整，一切以學(xué)生為主。在疫情期間，教師需要告訴學(xué)生，我們需要注意的地方和內(nèi)容。在體育鍛煉時，教師需要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進行教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生更好的進行體育鍛煉，加強自身的身體素質(zhì)。在課外體育鍛煉時，教師首先要告訴學(xué)生應(yīng)當注意的點，然后將自己這節(jié)課所要講的內(nèi)容大致的告訴學(xué)生，讓學(xué)生了解整個課程的流程，然后進行更好的學(xué)習(xí)。教師在教授學(xué)生體育動作時，需要進行分步演練，幫助學(xué)生更好記憶和學(xué)習(xí)。由于疫情期間，不能夠聚集太多人一起上課，所以教師可以讓學(xué)生進行分組，以組的形式進行學(xué)習(xí)。

1.保障學(xué)生活動場地的安全性

在疫情期間，教師需要更加注重學(xué)生的身體素質(zhì)，所以在體育課堂中教師需要針對學(xué)生的身體素質(zhì)進行課堂的教學(xué)。我們不能夠改變疫情這個事實。但是我們能從個人做起，注重自身的衛(wèi)生情況。在體育課堂上課之前教師需要對校園中的公共器材進行消毒，并且在課堂進行時，教師需要登記好每個學(xué)生所玩的項目，做一個記錄，避免不必要的麻煩的產(chǎn)生。

例如：在體育課堂中學(xué)到“籃球投籃時的基本要領(lǐng)”這個知識點時，在學(xué)習(xí)這個知識內(nèi)容時，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生去籃球場，那么教師在疫情期間需要注重校園籃球場的安全性。對于學(xué)校而言，需要及時的進行消毒，還要注重公共設(shè)施的安全性，為學(xué)生的課后活動進行保障。學(xué)校需要注重活動場地的安全性，學(xué)?？梢詫ｉT指派一位或者幾位教師進行檢查并且記錄。將任務(wù)分配給個人。

2.以組的形式進行教學(xué)

在以往的體育課堂中，教師一般都是以班級的形式進行教學(xué)。換一句話說就是一個教師帶二三十個同學(xué)，但是在疫情期間教師需要從自我做起，不能聚眾，所以教師可以改變以往的教學(xué)方式轉(zhuǎn)換為組的形式進行教學(xué)。教師可以讓班級中的學(xué)生自行組隊或者按照學(xué)號的形式進行組隊，然后教師再去進行組的教學(xué)，這樣不僅可以保障學(xué)生的安全問題，還可以將課堂內(nèi)容敘述的更加清楚明確，讓教學(xué)更加具有針對性。教師在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的自身情況進行教學(xué)方案的改進，對于身體素質(zhì)較弱的同學(xué)進行適當?shù)挠醒踹\動和無氧運動，對于身體素質(zhì)較好的同學(xué)，可以進行多一點的運動量，讓教學(xué)不再死板更加靈活。

例如：在體育課堂開始之前教師需要注重學(xué)生的拉伸情況，拉伸對于體育鍛煉來說非常重要。課堂沒有很好的拉伸，就會導(dǎo)致學(xué)生在運動時拉傷韌帶，所以教師需要注重學(xué)生上課之前的拉伸。在拉伸運動開始時，教師需要逐個講解每個拉伸動作的要領(lǐng)，所以教師可以按照組的形式進行教學(xué)，讓學(xué)生不去聚集，減少疫情傳播的發(fā)生率。教師可以讓學(xué)生進行組內(nèi)活動，由于一個班級中學(xué)生的人數(shù)比較多，所以教師沒有辦法每個學(xué)生都顧及到。對此教師可以讓學(xué)生進行組內(nèi)的監(jiān)督與檢查，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)進行拉伸運動，在適當?shù)睦爝\動過后，教師就可以為學(xué)生講解，今天的教學(xué)內(nèi)容。

3.適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

在體育課堂中教師需要了解疫情傳播的嚴重性，在體育課堂中多與學(xué)生進行交流，告訴學(xué)生疫情帶來的危害，讓學(xué)生保護好自己，時刻謹記應(yīng)當注意的問題。在疫情期間，教師需要注重學(xué)生基本的動作要領(lǐng)，與鍛煉時的姿勢是否正確，對于不正確的地方，教師需要進行演示與示范。教師可以在上課前先去查閱相關(guān)的資料，然后進行總結(jié)與分析，了解每一個章節(jié)內(nèi)容中的疑點和難點，或者學(xué)生最容易出錯的地方，然后進行細致的講解。

例如：在體育課堂中學(xué)到“短跑”這個項目時，在以往的教學(xué)過程中，教師在講解這個內(nèi)容時，是在課堂中口頭表述，這樣的講解方法對于學(xué)生來說，并不具體也沒有畫面感，所以導(dǎo)致很多學(xué)生厭惡所學(xué)內(nèi)容。所以教師可以在課堂中，運用多媒體教學(xué)尋找相關(guān)的教學(xué)資料，讓學(xué)生了解在短跑項目中所涉及的內(nèi)容，這樣也可以減少學(xué)生的外出情況，讓學(xué)生在課堂中就可以看到具體的內(nèi)容，形成畫面感。教師先在教室將體育知識講透，然后教師再讓學(xué)生在操場上進行相關(guān)的活動，在此過程中教師需要端正自身的教學(xué)態(tài)度，以學(xué)生為主體進行體育課堂的學(xué)習(xí)。

結(jié)語

在體育課堂中教師需要注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高與能力的提升，在疫情期間教師需要注重校園中公共設(shè)施的安全性，教授學(xué)生最基本的保護措施，出門要戴口罩，每天需要注重洗手的時間，為學(xué)生講解一些疫情期間，應(yīng)當注意的事宜，讓學(xué)生可以更好的防護疫情，避免疫情的侵害。在課堂的學(xué)習(xí)過程中，教師可以讓學(xué)生一組的形式進行學(xué)習(xí)，保障學(xué)生的安全，以組的形式也更加具有針對性，讓學(xué)生可以更加的集中注意力。對于教師來說，教師需要端正自身的教學(xué)態(tài)度，承擔相應(yīng)的責任與義務(wù)，多去關(guān)心和了解學(xué)生。在體育課堂中，要根據(jù)學(xué)生的自自身的身體素質(zhì)進行體育的鍛煉。教師需要多與學(xué)生進行溝通交流，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)頭疼發(fā)熱的情況，需要及時上報給學(xué)校，做好疫情防護工作。