新課標(biāo)下如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性

王 耘

(河南省駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 河南 駐馬店 463000)

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)自主性較強(qiáng)的活動(dòng)，有效教學(xué)會(huì)使得學(xué)生被課堂教學(xué)所吸引，從而進(jìn)行積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)。美術(shù)教學(xué)也應(yīng)該運(yùn)用有效教學(xué)的概念，不僅需要老師對(duì)有效教學(xué)有足夠的研究，也需要學(xué)生配合老師的教學(xué)，這樣才能有效的進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的教學(xué)，從而達(dá)到有效教學(xué)滲透小學(xué)美術(shù)教育。

1.提高小學(xué)生美術(shù)教學(xué)有效性的方法

1.1 合理創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境。興趣是能激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果有興趣的支持，那么學(xué)生關(guān)于美術(shù)教學(xué)的有效性會(huì)得到提升。老師在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生對(duì)于教學(xué)情況的表現(xiàn)得到反饋，從而選擇更新對(duì)于學(xué)生們的美術(shù)教學(xué)方法。在美術(shù)課程的教學(xué)中，主要利用的是小學(xué)生們對(duì)于未知的好奇心，吸引學(xué)生的好奇心，抓住小學(xué)生的興趣點(diǎn)，只后可以以對(duì)未來(lái)世界的幻想為主題，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己心中未來(lái)的世界，這樣也激發(fā)了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，也使得同學(xué)們的創(chuàng)作熱情得到提高。

1.2 組織美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生是美術(shù)教學(xué)課堂的主體，學(xué)生被美術(shù)課堂教學(xué)吸收才是教學(xué)目的，為了更大的發(fā)揮學(xué)生對(duì)于課堂的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于未知的發(fā)現(xiàn)和自主思考的能力，所以組織美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于美術(shù)課堂教學(xué)也很重要。剪紙安排的主題是關(guān)于生活中的事物，可以是身邊的花草樹(shù)木，藍(lán)天白云等，根據(jù)實(shí)物選擇顏色相對(duì)應(yīng)的卡紙或者顏色相近的卡紙，或者自己喜歡的顏色，也可以是自己想象的顏色，然后進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生們的動(dòng)手能力。這個(gè)過(guò)程中需要對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行注意，特別是在使用剪刀的過(guò)程中，需要注意避免劃傷等情況的發(fā)生，同學(xué)們之間可以進(jìn)行美術(shù)工具的相互借用，在發(fā)生矛盾時(shí)要有同學(xué)及時(shí)向老師匯報(bào)情況，老師迅速過(guò)來(lái)解決，避免學(xué)生因?yàn)樾∈聞?dòng)手動(dòng)腳，剪紙活動(dòng)的目的就是讓學(xué)生們對(duì)于剪紙有更加多的了解，也是對(duì)于動(dòng)手能力的提高，這才是組織美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的意義。

1.3 滲透德育教育因素。學(xué)校的教學(xué)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的品德教育也是必不可少的，現(xiàn)在小學(xué)的美術(shù)教育，需要老師將德育教育融入到美術(shù)教學(xué)中，這樣才能將教育做到更好，才能讓學(xué)生真正的做得全面發(fā)展。在對(duì)《愛(ài)護(hù)家園》的課程教學(xué)中，可以組織同學(xué)們進(jìn)行關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境主題的海報(bào)設(shè)計(jì)，在組織海報(bào)設(shè)計(jì)之前，首先對(duì)學(xué)生們提出一些值得思考的問(wèn)題，比如怎樣找到污染的源頭和污染的原因？關(guān)于現(xiàn)在的環(huán)境危害會(huì)給以后造成什么樣的危害和影響？哪些是現(xiàn)在小學(xué)生可以做的？同學(xué)們可以先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一些個(gè)人的思考，然后老師可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一定的講解，學(xué)生們通過(guò)思考把想要表現(xiàn)得在海報(bào)上表現(xiàn)出來(lái)，利用準(zhǔn)備的各種工具對(duì)海報(bào)進(jìn)行繪制，不僅僅可以用彩筆進(jìn)行繪畫(huà)，也可以通過(guò)其他材料進(jìn)行點(diǎn)綴，比如紐扣或者吸管等身邊的東西，對(duì)保護(hù)環(huán)境的海報(bào)進(jìn)行具有創(chuàng)造力的創(chuàng)作，之后也可以對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一些關(guān)于保護(hù)地球的主題教育課堂教學(xué)，同學(xué)們可以討論自己的創(chuàng)作思維，講講是怎樣想到并進(jìn)行創(chuàng)作的，也可以對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)選，并對(duì)具有優(yōu)秀創(chuàng)作能力的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓同學(xué)們對(duì)這一次的美術(shù)課堂教學(xué)有更加深刻的印象，對(duì)于美術(shù)教學(xué)的有效性更大的提升。

1.4 優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。想要教學(xué)質(zhì)量得到提高，大概要做到下面的幾個(gè)要求，首先要做的就是對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)做到及時(shí)的評(píng)價(jià)，這樣增強(qiáng)了學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，再者就是增多可以評(píng)論的東西，不僅僅只是對(duì)學(xué)生做的事情的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生所做事情的過(guò)程也要有肯定的地方。在上面的各個(gè)實(shí)例中，在學(xué)生完成老師要求的主題任務(wù)之后，對(duì)于學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和肯定，學(xué)生也需要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，小組長(zhǎng)可以對(duì)當(dāng)時(shí)小組進(jìn)行活動(dòng)的情況進(jìn)行匯報(bào)，并代表小組意見(jiàn)進(jìn)行發(fā)言，使得老師更加了解學(xué)生的思路和想法，老師也可以多多的了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度。

2.對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點(diǎn)的有效對(duì)策

2.1 樹(shù)立正確的小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀念。想要把美術(shù)教學(xué)的效果提高，就需要把美術(shù)教學(xué)的位置也進(jìn)行提高，和一些考試的科目放到同等重要的位置，不僅要安排優(yōu)秀的美術(shù)老師，老師的專(zhuān)業(yè)度也需要很高，教小學(xué)生需要有足夠的耐心和積極性，教師對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)要像對(duì)于其他科目的教學(xué)一樣認(rèn)真，老師和學(xué)生之間也需要建立良好的師生關(guān)系，師生平等，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，積極地和學(xué)生們交流，幫助學(xué)生提升對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知，也可以進(jìn)行一些關(guān)于美術(shù)的交流。

2.2 改革小學(xué)美術(shù)教學(xué)形式。從前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，只是進(jìn)行單一的美術(shù)繪畫(huà)，一張白紙一盒彩筆就已經(jīng)是標(biāo)配了，在新課標(biāo)下的美術(shù)教學(xué)中，需要多種的美術(shù)教學(xué)形式，把剛剛講過(guò)的不管是剪紙折紙或者創(chuàng)意性繪畫(huà)，都可以進(jìn)入小學(xué)的美術(shù)教學(xué)課堂，這也是小學(xué)生創(chuàng)造力的體現(xiàn)，是學(xué)生們天性的釋放，也方便到以后的美術(shù)教學(xué)。老師也要對(duì)于教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，如何進(jìn)行更好更有效的美術(shù)教學(xué)，達(dá)到更好的課堂效果，創(chuàng)新更多種形式的教學(xué)模式，使得美術(shù)教學(xué)課堂更加的生動(dòng)有趣，多種形式的課堂教學(xué)也可以讓學(xué)生們對(duì)美術(shù)課堂更加的期待，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)。

3.結(jié)束語(yǔ)

在新課標(biāo)的促進(jìn)作用下，關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了極大地改觀，不僅學(xué)科地位被重視起來(lái)，教學(xué)形式也都得到了創(chuàng)新和改革，教學(xué)方案也都建立了新的安排，學(xué)校也提供相應(yīng)的硬件設(shè)備，一切的一切都在不斷地完善著，都為提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性做出貢獻(xiàn)。