音樂療法對兒童孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練的影響

郎金環(huán)

(滁州市特殊教育中專學(xué)校 安徽 滁州 239200)

引言

孤獨癥是臨床上比較多發(fā)的一種病癥，此病多發(fā)于嬰幼兒時期，影響著兒童的健康成長。嚴(yán)重的患兒除了會面臨精神障礙和行為障礙之外，還伴隨著精神發(fā)育遲緩和智力發(fā)育不及常人的情況。音樂療法是能夠?qū)陋毎Y的治療和康復(fù)有著積極的幫助作用，因此本文研究了音樂療法對孤獨癥兒童康復(fù)的影響。

1.孤獨癥對兒童造成的危害

兒童孤獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型的發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)在語言發(fā)育的障礙、社交發(fā)育的障礙上，但是與之伴隨的還有精神發(fā)育障礙和智力發(fā)育不健全等現(xiàn)象，孤獨癥的兒童沒有自己的興趣，生活在自己的狹小世界當(dāng)中，不會主動學(xué)習(xí)和進(jìn)行交流，缺乏一定的生活自理能力。孤獨癥患者的預(yù)后效果較差，甚至給患者的家人也造成了一定的負(fù)擔(dān)。但是由于技術(shù)水平和認(rèn)識水平的有限，該病的原因至今沒有被完全查明，真正有效的治療方法還沒有被發(fā)現(xiàn)。即使如此，經(jīng)過專家的不斷努力，根據(jù)孤獨癥兒童的發(fā)病癥狀，專家們還是提出了很多科學(xué)的治療方法。兒童是國家的未來和希望，一定要保證兒童能夠健康快樂的成長。

2.使用音樂療法對孤獨癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的方法和結(jié)果

2.1 資料。選取的是年齡3到7歲的本地區(qū)的兒童孤獨癥患者60例，其中男患者20例，女患者40例，其他影響因素都保持一致，以此進(jìn)行觀察和對照。

2.2 實驗方法。實驗分為兩組，一組是使用常規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練的兒童，另一組是使用音樂療法進(jìn)行輔助康復(fù)訓(xùn)練的兒童。使用音樂療法進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的兒童除了在進(jìn)行常規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練之外，適當(dāng)性的用音樂療法進(jìn)行治療。音樂療法使用的是同一音樂治療師的音樂，其訓(xùn)練的時間采取為一周3次，一次為50分鐘，3個月為一個療程，不間斷治療2個療程，觀察治療效果。

2.3 治療技術(shù)和形式。針對不同的治療目標(biāo)要采取不同的治療技術(shù)，因此治療技術(shù)主要包括：語言練習(xí)、邊動邊唱、音樂游戲、聆聽音樂等。音樂療法在進(jìn)行治療的過程中要通過家長陪同的方式進(jìn)行，治療師要引導(dǎo)兒童進(jìn)行治療，首先唱《你好歌》[1]，和兒童們一起拍手，其次，治療師先用手拍出簡單的三拍，要求兒童跟著一起拍，再用雙腳進(jìn)行同樣的動作。在這樣的過程中，治療師要微笑著對待兒童，給他們積極的暗示，讓兒童跟著一起做，同時關(guān)注兒童的情況。最后治療師要帶領(lǐng)兒童演奏樂器，這個步驟是第二個步驟的延續(xù)，要在第二個步驟的基礎(chǔ)上進(jìn)行，治療師發(fā)給每個孩子一個小鼓，要求兒童和治療師一起在小鼓上拍打出不同速度的三個節(jié)拍[2]，與此同時，治療師唱一首和小鼓節(jié)奏相對應(yīng)的歌，把語言、小鼓韻律和節(jié)奏結(jié)合到一起。

2.4 結(jié)果。通過對兩組測試患者的結(jié)果比較，可以發(fā)現(xiàn)通過音樂療法進(jìn)行干預(yù)的孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練，和使用常規(guī)康復(fù)方法的結(jié)果相比對患病兒童的語言和感知能力都有了較為明顯的改善。音樂療法通過有力的感覺刺激和聽覺刺激，能夠激發(fā)患病兒童的多方面感知能力。音樂是一種獨特的治療方式，其過程都是通過非語言的形式實現(xiàn)的，正是這種非語言的形式在很大程度上適合了孤獨癥兒童的康復(fù)，能夠幫助醫(yī)生和孤獨癥患者建立良好的關(guān)系，而在孤獨癥患者的治療和康復(fù)過程中，醫(yī)生和患者之間的信任是十分重要的，能夠推動治療康復(fù)過程的進(jìn)行。因此，通過實驗可以證明，音樂療法和常規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練相比的效果是十分顯著的，它對于兒童克服語言的障礙和人際交往的障礙有著一定的作用，可以被廣泛地應(yīng)用到兒童孤獨癥的康復(fù)訓(xùn)練中去。

音樂療法主要是通過歌曲和音樂器材的形式實現(xiàn)的，能夠用節(jié)奏來調(diào)節(jié)患病兒童的心緒，通過音樂的形式和兒童交流，鼓勵他們勇敢地進(jìn)行自我表達(dá)，讓兒童在康復(fù)的過程中得到最大程度上的心靈上的放松，感受到從未有過的快樂。同時，音樂療法也鼓勵兒童積極地參與到團體的活動中去，讓兒童感受到集體活動的快樂和意義，從而去融入集體，融入生活。

3.結(jié)束語

近些年來，患有孤獨癥的兒童越來越多，這成為了當(dāng)今社會人們十分關(guān)注的一個問題，因此，為了解決這個問題，幫助患病兒童戰(zhàn)勝孤獨癥，積極地參與到生活中去，一定要積極探索有效的治療方法。實驗證明，在兒童孤獨癥的治療和康復(fù)中使用音樂療法能夠有效地改善兒童內(nèi)心自閉的問題，能夠鍛煉患病兒童的語言表達(dá)能力和人際交往能力，從而幫助患病兒童去融入集體的生活中去，促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展。