爺爺?shù)拿孛?/h1>
2020-11-25 22:49:20江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級5李紫軒
十幾歲 2020年22期
江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級5 班 李紫軒
小讀者跟帖
玩手機(jī)會近視眼，脖子酸，讓你爸爸和奶奶在家里聊天、跳繩、打牌或吃瓜子。
——江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級6 班 張靜怡
我爸爸還行，因?yàn)樗荚诖蚺疲?/p>
——江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級6 班 于紹平
前不久，我們家二樓的下水道總有滴滴答答的水聲。爸爸帶著我去一探究竟。一打開下水管道拐角處的柜子，爸爸像中了彩票一樣大叫起來：“寶貝，快過來看什么好東西！”
爸爸從黑暗的角落里拿出一本濕答答的小本子?！安痪褪菐讖垵翊鸫鸬膹U紙嗎？”我不解地問道。被吸引過來的媽媽瞪著燈泡似的眼睛：“存折？”
我趕忙伸長脖子一瞧，上面是爺爺?shù)拇竺?。我像得到寶貝一樣，揮著存折，樂顛顛地跑到爺爺房間：“爺爺，這是你的小金庫吧？”
爺爺起身就來搶我手中的存折。我彎腰一閃，正好躲過：“奶奶小氣，每個月只給你那么點(diǎn)零花錢！”
爺爺趕緊過來捂住我的嘴：“小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)！”
看著爺爺吃驚又恐慌的眼神，我安慰道：“放心吧！我以后的玩具還指望著這張存折呢，這可是我們爺孫倆的秘密！”
爺爺這才松了一口氣。應(yīng)該成了你的“小金庫”吧？
（指導(dǎo)老師：沈?qū)帲?/p>
你爺爺為了存私房錢還真是費(fèi)盡心思。現(xiàn)在被你發(fā)現(xiàn)了，
——吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級5 班 李珺妍
小作者的爺爺好不容易藏了點(diǎn)私房錢，卻被發(fā)現(xiàn)了，真是令人同情。
——吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級5 班 王梓軒
小讀者跟帖
老師的話
小朋友尿床再正常不過了，不過像常訾瑜弟弟這樣做的，真不多。姐姐從開始的強(qiáng)烈反對到最后的開懷大笑，好有趣！
《“網(wǎng)癮中年”和“網(wǎng)癮老年”》里的爸爸和奶奶，就是這么真實(shí)?！拔姨嵝寻职帧薄鞍职终裾裼性~”，一來一回，爸爸成了孩子，孩子成了家長，錯位感帶來了趣味感。
《爺爺?shù)拿孛堋钒岩患黄鹧鄣男∈?，寫得這么有滋有味。很多小朋友寫作文，寫奶奶必是“勤儉持家”“會包餃子”，寫爸爸必是“樂于陪伴”“風(fēng)趣幽默”，寫叔叔起碼“英俊瀟灑”“一身正氣”。這里的小作者寫親人，不偉大，不崇高，有小愛好，有小缺點(diǎn)。這樣的作文，小作者寫來得心應(yīng)手，我們讀來舒舒服服。
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——江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級6 班 張靜怡
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——江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級6 班 于紹平
前不久，我們家二樓的下水道總有滴滴答答的水聲。爸爸帶著我去一探究竟。一打開下水管道拐角處的柜子，爸爸像中了彩票一樣大叫起來：“寶貝，快過來看什么好東西！”
爸爸從黑暗的角落里拿出一本濕答答的小本子?！安痪褪菐讖垵翊鸫鸬膹U紙嗎？”我不解地問道。被吸引過來的媽媽瞪著燈泡似的眼睛：“存折？”
我趕忙伸長脖子一瞧，上面是爺爺?shù)拇竺?。我像得到寶貝一樣，揮著存折，樂顛顛地跑到爺爺房間：“爺爺，這是你的小金庫吧？”
爺爺起身就來搶我手中的存折。我彎腰一閃，正好躲過：“奶奶小氣，每個月只給你那么點(diǎn)零花錢！”
爺爺趕緊過來捂住我的嘴：“小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)！”
看著爺爺吃驚又恐慌的眼神，我安慰道：“放心吧！我以后的玩具還指望著這張存折呢，這可是我們爺孫倆的秘密！”
爺爺這才松了一口氣。應(yīng)該成了你的“小金庫”吧？
（指導(dǎo)老師：沈?qū)帲?/p>
你爺爺為了存私房錢還真是費(fèi)盡心思。現(xiàn)在被你發(fā)現(xiàn)了，
——吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級5 班 李珺妍
小作者的爺爺好不容易藏了點(diǎn)私房錢，卻被發(fā)現(xiàn)了，真是令人同情。
——吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級5 班 王梓軒
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老師的話
小朋友尿床再正常不過了，不過像常訾瑜弟弟這樣做的，真不多。姐姐從開始的強(qiáng)烈反對到最后的開懷大笑，好有趣！
《“網(wǎng)癮中年”和“網(wǎng)癮老年”》里的爸爸和奶奶，就是這么真實(shí)?！拔姨嵝寻职帧薄鞍职终裾裼性~”，一來一回，爸爸成了孩子，孩子成了家長，錯位感帶來了趣味感。
《爺爺?shù)拿孛堋钒岩患黄鹧鄣男∈?，寫得這么有滋有味。很多小朋友寫作文，寫奶奶必是“勤儉持家”“會包餃子”，寫爸爸必是“樂于陪伴”“風(fēng)趣幽默”，寫叔叔起碼“英俊瀟灑”“一身正氣”。這里的小作者寫親人，不偉大，不崇高，有小愛好，有小缺點(diǎn)。這樣的作文，小作者寫來得心應(yīng)手，我們讀來舒舒服服。
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