融媒體時代學生期刊的發(fā)展思路

○楊 靜 張曼菲 .甘肅教育社；.蘭州文理學院新聞傳播學院

近年來，網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展，新興媒體正以強勢之姿搶占了整個媒體行業(yè)的大半壁江山，因此，曾經(jīng)堅守傳統(tǒng)媒體陣地的學生期刊必須積極拓展新媒體技術的應用，嘗試將各種媒體形式的資源打通、連接，形成“線上線下結(jié)合，速度與深度結(jié)合”的融合形式，尋求在融媒體時代的全新出路。筆者認為，傳統(tǒng)媒體和新媒體各有優(yōu)勢和弱勢，學生期刊只有結(jié)合兩者優(yōu)勢，才能更好地向?qū)W生傳遞信息，達到資源優(yōu)化的效果。

一、紙質(zhì)學生期刊的優(yōu)勢與弱勢

1.嚴謹態(tài)度，深度內(nèi)涵。期刊從信息采集到內(nèi)容呈現(xiàn)，每一條新聞、每一篇文章都需要經(jīng)過嚴格的審查和考證，其所呈現(xiàn)的內(nèi)容優(yōu)勢在于深度與內(nèi)涵。以學生期刊為例，編輯在采集信息的過程中首先要考慮的是對學生產(chǎn)生怎樣的價值導向，讓他們學到什么樣的知識，以怎樣的形式呈現(xiàn)會讓讀者更容易獲取到文章的精髓。期刊編輯深知，在如今這個信息爆炸的時代，想要在網(wǎng)絡上獲取信息是非常容易的事情，而學生期刊存在的重要意義就是要幫助學生去篩選更有用、更適合他們的信息，這樣的嚴謹態(tài)度是微信公眾號、微博大V等熱衷追求快捷的新媒體暫時不具備的。

2.時效性弱，傳播形式單一。相較于新興媒體只要一部手機、一臺電腦便可隨時隨地發(fā)布信息的迅捷高效，紙質(zhì)媒體要經(jīng)過信息采集、約稿、組稿、排版、校對、印刷、發(fā)行等一系列細致入微的工作，因此在時效性上與新媒體不能相比。另外，紙質(zhì)媒體的呈現(xiàn)形式與新媒體相比更為單一，除了傳統(tǒng)的圖文形式之外，難以有更多元化的呈現(xiàn)；而傳播形式多樣化則是新興媒體的最大優(yōu)勢，文字、圖片、視頻、音頻以及各種小程序的應用讓其傳播方式呈現(xiàn)出了最大程度的自由與多元。

二、新媒體的優(yōu)勢與弱勢

1.傳播速度快、接受范圍廣。從某種程度來說，紙質(zhì)媒體的弱勢正是新媒體的優(yōu)勢，新媒體的信息傳播、接收、擴散幾乎不受時間和空間限制。以當下流行的微信公眾號為例，只要一部手機，誰都可以成為自媒體人，同樣，只要擁有一部手機，受眾在任何時間地點都可以翻閱信息，并隨時轉(zhuǎn)發(fā)擴散或者互動評論。

2.專業(yè)性弱、公信度低。正如前文所說，新媒體時代人人都是自媒體，因此新媒體平臺往往在信息制作者、信息來源等方面門檻非常低，網(wǎng)絡上充斥著各種虛假新聞、“標題黨”，在專業(yè)性方面遠不如紙質(zhì)媒體，而正因為其門檻低、專業(yè)性弱，在受眾群體中的公信度也比期刊、報紙、電視等媒體低。

三、學生期刊與新媒體融合的具體方向

1.編輯思路的融合。融媒體時代下，首先需要“融合”的是編輯思路。曾經(jīng)的學生期刊編輯“一心只在雜志上”，如今的學生期刊編輯不但要“一心撲在雜志上”，還應該跳脫出原有的媒體形態(tài)，多站在融媒體時代的背景下思考問題。例如一篇稿件在原有的紙質(zhì)形態(tài)基礎上，還能延伸出哪些適合呈現(xiàn)在新媒體平臺上的內(nèi)容；怎樣利用不同的媒體形態(tài)獲取更有效、更全面的信息資源；如何充分發(fā)揮期刊雜志的優(yōu)勢，并結(jié)合新媒體的特性補足紙質(zhì)媒體的短板，讓兩者融合發(fā)揮最大的信息價值等。

2.傳播形態(tài)的融合。當下學生對新興事物的接受能力非常強，學生期刊應將傳統(tǒng)的紙媒形態(tài)拓展出更多形式，除了將紙質(zhì)雜志轉(zhuǎn)換為電子期刊線上付費閱讀的模式之外，還可以走“線上線下結(jié)合”的路線。如將一些互動性稿件的后續(xù)內(nèi)容延伸至微信公眾號，邀請讀者掃描二維碼之后完成互動；將雜志上優(yōu)美的小故事、學生作文，做成語音版，讀者讀過紙質(zhì)內(nèi)容后還能掃二維碼聽到更加生動的語音版；將學生活動的報道補充一些現(xiàn)場視頻，當讀者看完了文字報道之后可以掃碼觀看更為直觀的視頻；在微信公眾號上，還可以展示下期雜志的精彩預覽，或者將雜志中最精彩的內(nèi)容片斷有選擇性地展示，提前刺激讀者的閱讀欲。

3.讀者互動及服務方式的融合。傳統(tǒng)學生期刊與讀者互動的方式大部分為書信、電話往來或者進校園活動等，這樣的互動方式深入不夠、頻次不多、輻射面不廣，如果能將期刊中的互動、服務等內(nèi)容利用新媒體平臺呈現(xiàn)，則會快捷很多，能給讀者帶來更強的參與感和更親切的閱讀體驗。如學生投稿可提前在微信公眾平臺上公布選用情況；閱讀反饋、讀者信息等內(nèi)容可直接發(fā)布在微信公眾平臺，讀者可直接填寫，及時上傳，節(jié)省問卷發(fā)放、回收的時間以及印刷成本等。

總之，在新時代，學生期刊需要走多元發(fā)展的道路，在堅持發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，由紙質(zhì)內(nèi)容負責深度由新媒體平臺負責速度，融合“深度”與“速度”，將想要展現(xiàn)的內(nèi)容全方位、立體化地呈現(xiàn)給廣大讀，走上一條高效而全面的發(fā)展路線。