提升農村小學教師師德水平的有效策略

○王 斌 莊浪縣柳梁學區(qū)李山小學

教師是一個平凡而偉大的職業(yè)，教師的職業(yè)道德水平直接影響著他們對學生的態(tài)度和對教學工作的投入程度。特別是在農村地區(qū)，教學環(huán)境相對較差，教學設施簡陋，更需要具有良好師德的教師隊伍來彌補客觀因素造成的不足，為農村的教育添磚加瓦，促進教育事業(yè)區(qū)域發(fā)展的均衡。

一、加強教師的職業(yè)道德教育

職業(yè)道德是人們在職業(yè)生活中應遵循的基本道德規(guī)范，是不同職業(yè)的人們愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務群眾、奉獻社會的表現(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，除了教書，還有育人的職責，更需要有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)操守。要表現(xiàn)出對教育事業(yè)的巨大熱情，要有積極的奉獻精神，熱愛自己的學生，竭誠為學生服務；在工作時要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，有高度的責任感和事業(yè)心；要有創(chuàng)新精神和積極學習的態(tài)度，用先進的教育理念為學生提供良好的教育和指導；努力提高自己的修養(yǎng)和知識水平，在言行上做學生的榜樣和表率。學校要在平時加強教師的職業(yè)道德教育，通過各種形式的學習和培訓，讓教師進一步明確職業(yè)道德規(guī)范，提高教師的職業(yè)操守；推出一些優(yōu)秀典型，為教師們樹立榜樣，為他們的行為提供準則，激勵教師向更高的標準邁進。

二、加大業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務能力

由于相對封閉，農村小學教師缺乏競爭和輪崗交流的機會，導致部分農村小學教師沒有憂患意識，沒有自我提高的意識。為此，教育主管部門要采取形式多樣的辦法，加強對農村小學教師的業(yè)務培訓，扎實提高農村學校教師教學能力和水平。首先，學校要結合自身實際，開拓思路、科學規(guī)劃，制定切實可行的校本培訓方案，組織教師開展教研活動，采取多種形式，有效促進農村小學教師研讀課標、深鉆教材、改進教法，創(chuàng)新高效課堂。其次，教育主管部門要定期開展教師的培訓和交流活動，聘請教學專家、教學能手和優(yōu)秀教師到學校進行巡回講課、上示范課，以指導農村教師的教學工作，讓他們吸取更多的先進經(jīng)驗，接受更新的教育理念。最后，引導優(yōu)質資源向農村學校輻射與拓展，鼓勵城鎮(zhèn)教師支援農村學校教育，推動優(yōu)質教育資源共享，提高農村小學教師的業(yè)務水平。

三、健全教師激勵機制，增強教師責任心

首先，加大考核力度，以考核促工作，提高教師的敬業(yè)程度。切實可行的考核制度，既是對認真負責的教師的肯定，又是對不思進取的教師的鞭策。用制度管人，制度育人，使壓力變?yōu)閯恿?，有助于讓責任意識滲透到教師的教育教學工作之中。有效實施監(jiān)控機制、評價機制、激勵機制和保障機制，為農村教師年度評優(yōu)、評選先進、職稱聘任、推選骨干出外考察和培訓學習提供了重要依據(jù)，為踏實肯干的教師搭建平臺。其次，充分發(fā)揮績效工資的作用，調動廣大農村教師努力工作的積極性。學校要全面推行優(yōu)教優(yōu)酬利益導向機制，深化分配制度改革，實行重能力、重實績、重貢獻的獎勵機制，有獎有懲，獎罰分明，下大力氣解決農村小學“教多教少、教好教壞”一個樣的“大鍋飯”問題。建立完備的教師管理制度，盤活教師的競爭意識，調動農村教師努力工作的積極性，將教師的勞動成果體現(xiàn)在績效工資和職稱評定上，充分體現(xiàn)教師勞動的價值。此外，學校還要建立校務公開欄，實現(xiàn)教師管理的公開透明，實行民主管理、民主監(jiān)督，在評優(yōu)選先、職稱晉升、效果考核等敏感問題上，要做到公平考核、陽光操作，將考核結果及時向教師公開公示，接受大家的監(jiān)督、評議。學校的重大問題、重大決策要召開全體教師會，讓每一位教師參與決策，讓他們感受到自己是學校重要的一員，樹立“校榮我榮、校辱我恥”的大局意識和主人翁意識，形成思想上同心，目標上同向，行為上同步，事業(yè)上同上的良好局面。

四、樹立正確、科學的教育觀

教師要堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，堅持把學生作為教學的出發(fā)點和立足點，切實做到“以生為本”。要以發(fā)展的眼光看待學生，注重學生的全面發(fā)展，在教授給學生文化知識的同時，加強對每個學生的品質素質和良好個性的培養(yǎng)。要建立平等、融洽的師生關系，關心每一個學生，尊重每一個學生，堅持做到不體罰或變相體罰學生，給學生創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍和成長環(huán)境。正確處理與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系時，要以探究使學生健康成長、全面發(fā)展的方法和措施為主要內容，在教育教學過程中，要用科學合理的方式加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。