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    滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 做好新時(shí)代家庭教育

    2020-11-25 22:30:19牟先海陳愛(ài)君蘭州市七里河區(qū)龔家灣第一小學(xué)蘭州市第八十六中學(xué)
    甘肅教育 2020年11期
    關(guān)鍵詞:中華青少年時(shí)代

    ○牟先海 陳愛(ài)君 .蘭州市七里河區(qū)龔家灣第一小學(xué);.蘭州市第八十六中學(xué)

    源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華兒女的精神財(cái)富,是文化自信的基礎(chǔ),更是中華民族立于世界的文化根基。注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)是新時(shí)代家庭教育的迫切需要。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代家庭教育之中,對(duì)于培養(yǎng)青少年仁義禮智信的道德準(zhǔn)則、溫良恭儉讓的傳統(tǒng)美德、忠孝廉恥勇的高尚品格具有極其重要的作用。下面,筆者結(jié)合工作實(shí)踐,就家庭教育中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透,談幾點(diǎn)自己的看法。

    一、家庭教育的重要性

    黨的十九大報(bào)告指出:“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?!痹谖幕孕诺谋尘跋拢槍?duì)當(dāng)前家庭教育中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,習(xí)近平總書記提出了“無(wú)論時(shí)代發(fā)生多大的變化,無(wú)論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的“三注重”時(shí)代議題;同時(shí),還要求“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做家風(fēng)建設(shè)的表率,把修身、齊家落實(shí)到實(shí)處”。社會(huì)發(fā)展為家庭教育提供了良好的契機(jī)和社會(huì)環(huán)境,使得千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要支點(diǎn),使得新時(shí)代背景下的青少年能夠受到良好的家庭教育,成長(zhǎng)為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

    二、家庭教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性

    中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族之“根”,根系粗壯,才能枝繁葉茂。教育是傳承人類文化的主要渠道,也是創(chuàng)造新文化、推動(dòng)人類文化不斷進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α<彝プ鳛樯鐣?huì)的重要組成部分,是孩子賴以學(xué)習(xí)、生活和交往的主要環(huán)境,影響著孩子個(gè)性、人格的發(fā)展。發(fā)揮家庭教育的力量,就能產(chǎn)生凝聚、同化、驅(qū)動(dòng)等重要的教育效應(yīng)。而把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于家庭教育中,充分發(fā)揮家庭教育的育人功能,能為孩子的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以,在家庭教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對(duì)于培養(yǎng)青少年的高尚品格、全面提升核心素養(yǎng)具有極其重要的推動(dòng)作用。

    三、家庭教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑

    1.樹立新的家庭教育觀?!洞髮W(xué)》開篇:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”,通篇講述“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”。一語(yǔ)中的,道破了教育的基本規(guī)律、目的和根本任務(wù)。幾千年的歷史證實(shí)了老祖宗的智慧無(wú)人能及,我們現(xiàn)在要做的就是牢牢守住中華民族的“根”,不斷地繼承和發(fā)揚(yáng),不動(dòng)搖、不懈怠,并堅(jiān)持與圣賢對(duì)話,提高父母素質(zhì),回歸“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,回歸“竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)”,回歸“為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀”。

    2.家庭教育中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要分年齡段進(jìn)行。我們?cè)谡{(diào)查研究中發(fā)現(xiàn),學(xué)生的年齡越大,家長(zhǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透的重視程度越低,究其原因主要是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,沒(méi)有學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的時(shí)間;同時(shí),一部分家長(zhǎng)抱有“大學(xué)之后再去學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的心理,也是非常重要的原因。我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還發(fā)現(xiàn),學(xué)生的年齡越小,對(duì)聽故事、看動(dòng)畫、參觀古跡等感性認(rèn)識(shí)為主的接受方式更感興趣。而隨著年齡的增加,對(duì)于閱讀經(jīng)典名著、利用學(xué)校、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)等社會(huì)資源學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)知識(shí)的方式更感興趣。所以,在家庭教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,一定要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),這樣才能達(dá)到事半功倍的教育效果。

    3.一定要加強(qiáng)孩子的親身體驗(yàn)。古語(yǔ)有之:“百聞不如一見,百見不如一干?!痹诩彝ソ逃袧B透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不應(yīng)該僅僅停留在理論層面,不應(yīng)該只是背背《唐詩(shī)宋詞》,看看《四書五經(jīng)》,而是應(yīng)該多帶孩子參觀能體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的遺址和名勝古跡。同時(shí),鼓勵(lì)并支持孩子參加學(xué)校、社區(qū)等組織和實(shí)施的與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動(dòng),增強(qiáng)切身感受,加深孩子對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)。

    4.政府要加強(qiáng)宣傳力度。政府要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的宣傳,重視對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺址的修繕保護(hù),加強(qiáng)輿論引導(dǎo),努力營(yíng)造良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的社會(huì)氛圍。這樣,在家庭教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能真正落實(shí)。

    總之,青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望,家庭教育是整個(gè)教育的奠基石。我們需要在家庭教育中不斷傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,努力培養(yǎng)青少年高尚的品格,使他們成長(zhǎng)為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

    (本文系2019年度蘭州市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《家庭教育中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究》的研究成果,課題立項(xiàng)號(hào):LZ[2019]GH702)

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