淺談將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)課巧妙結(jié)合的點(diǎn)滴做法

侯 露

（河南省開封市金明小學(xué)）

《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出了少先隊(duì)活動(dòng)課程的兩大性質(zhì)：政治性和兒童性。當(dāng)下的少年兒童生活在一個(gè)和平幸福的年代，他們的關(guān)注點(diǎn)更多地在學(xué)校和家庭生活之上，對(duì)社會(huì)和政治的了解相對(duì)匱乏。如何在隊(duì)員的現(xiàn)實(shí)和社會(huì)之間找到聯(lián)系點(diǎn)和生長點(diǎn)呢？走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)起到了牽線搭橋、化難為易的作用。

在當(dāng)前如火如荼的基礎(chǔ)教育新課程改革中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越來越受到重視，這既為少先隊(duì)工作帶來重要機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。那么，究竟如何在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中找準(zhǔn)少先隊(duì)活動(dòng)課的切入口，使之與少先隊(duì)活動(dòng)課有效結(jié)合，從而煥發(fā)其魅力，使其更精彩呢？我們堅(jiān)持一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐、一邊反思，將少先隊(duì)活動(dòng)課與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)巧妙結(jié)合。

一、輔導(dǎo)員培訓(xùn)是根基

中隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)校少先隊(duì)工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量，為提高我們學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課的質(zhì)量，為優(yōu)秀輔導(dǎo)員提供交流宣傳中隊(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，我們把全體輔導(dǎo)員隊(duì)伍劃分為新手、經(jīng)驗(yàn)、骨干和名優(yōu)等四種類型，分層采用跟進(jìn)式培訓(xùn)，在工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：

1.主題交流。由輔導(dǎo)員總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、采取的措施以及工作中存在的一些問題，通過研討會(huì)達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。

2.學(xué)習(xí)中隊(duì)管理建設(shè)、育人經(jīng)驗(yàn)。聘請(qǐng)部分優(yōu)秀輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)培訓(xùn)，介紹開展少先隊(duì)活動(dòng)課最有成效的一點(diǎn)或幾點(diǎn)體會(huì)、做法，供新手型輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)借鑒。

3.組織輔導(dǎo)員開展少先隊(duì)活動(dòng)課觀摩活動(dòng)，在交流少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、個(gè)案研究和方法指導(dǎo)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，促進(jìn)少先隊(duì)工作不斷提升，創(chuàng)特色，見成效。

在系統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步增強(qiáng)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流，前不久學(xué)校開展了“我的中隊(duì)建設(shè)有高招兒”輔導(dǎo)員論壇活動(dòng)。登上這個(gè)講臺(tái)的是全校80個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師，他們從少先隊(duì)文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展、中隊(duì)常規(guī)管理、少先隊(duì)小干部的選拔和培養(yǎng)、少先隊(duì)活動(dòng)課等多個(gè)方面詮釋輔導(dǎo)員的藝術(shù)。通過這個(gè)活動(dòng)，老、中、青三代輔導(dǎo)員將自己的中隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、工作理念、管理高招兒毫無保留地與他人分享，相互交流、相互學(xué)習(xí)，使大家共同提高、共同進(jìn)步。

二、升旗臺(tái)也是大舞臺(tái)

升旗臺(tái)不僅是愛國主義教育的陣地，同時(shí)也成了我們各個(gè)中隊(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課展示的平臺(tái)。

我們每周一的升旗儀式分為三個(gè)板塊進(jìn)行，第一板塊是升國旗、唱國歌。當(dāng)國歌響起時(shí)，每個(gè)中隊(duì)的旗手都面向國旗將少先隊(duì)隊(duì)旗舉起前傾，預(yù)示著少先隊(duì)員聽黨的話、跟黨走。第二板塊是國旗下宣誓，全體學(xué)生面向國旗舉起右拳宣誓，通過一遍遍的誓言堅(jiān)定信仰。第三板塊是少先隊(duì)活動(dòng)課展示。我們將一個(gè)學(xué)期所要進(jìn)行的各種教育主題提前通知到各中隊(duì)，然后由輔導(dǎo)員牽頭，按照不同主題組織全體少先隊(duì)員進(jìn)行主題活動(dòng)，不僅為升旗儀式變換了形式、增添了活力，而且給更多的中隊(duì)及隊(duì)員提供了自我展示的舞臺(tái)。

三、走出來一片新天地

如果說，一間教室、一面隊(duì)旗、一位老師、一群學(xué)生，代表著傳統(tǒng)少先隊(duì)活動(dòng)課的形式，那么一件工具、一個(gè)善行、數(shù)十名隊(duì)員、大街小巷，展示的就是我校新型少先隊(duì)活動(dòng)課的場景。

為了引導(dǎo)隊(duì)員“聆聽窗外的聲音”，引導(dǎo)隊(duì)員熱愛生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)心城市發(fā)展，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，促進(jìn)多元價(jià)值觀的形成，我們設(shè)計(jì)了兩類活動(dòng)：

第一類是“做有道德的金明人”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參與的范圍是一至六年級(jí)少先隊(duì)員及教師愛心志愿團(tuán)?；顒?dòng)類型有：

1.便民服務(wù)：各小分隊(duì)利用自身掌握的勞動(dòng)技能設(shè)立玩具修理、書本裝訂、廢舊物品回收等便民服務(wù)店，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)方便群眾，努力踐行志愿者的精神。

2.文化互助活動(dòng)：由各分隊(duì)組成文藝團(tuán)，到養(yǎng)老院、福利院進(jìn)行義演活動(dòng)，給予他人精神上的陪伴；也可發(fā)動(dòng)隊(duì)員將不看的課外書收集起來送往貧困小學(xué)，給予精神食糧。

3.社會(huì)調(diào)查活動(dòng)：根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象、熱門話題展開調(diào)查，進(jìn)行分析，并寫出調(diào)查報(bào)告。例如：食品安全調(diào)查類、生態(tài)環(huán)保類、社區(qū)調(diào)研類。

4.義務(wù)勞動(dòng)：幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶勞動(dòng)，解決燃眉之急；到社區(qū)為孤寡老人做力所能及的體力活；到廣場、公園為游客提供飲用水，當(dāng)小導(dǎo)游。

5.環(huán)境保護(hù)：組織隊(duì)員積極參與“保護(hù)母親河”行動(dòng)、“城墻環(huán)?！被顒?dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念，治理環(huán)境污染。

6.考察實(shí)踐：利用家長資源，組織隊(duì)員到不同行業(yè)進(jìn)行考察實(shí)踐、角色體驗(yàn)活動(dòng)，例如部隊(duì)、博物館、氣象局、報(bào)社、農(nóng)耕活動(dòng)實(shí)踐基地等，開闊眼界、增長見識(shí)。

7.愛心捐贈(zèng)：以各小分隊(duì)為單位，根據(jù)需求進(jìn)行捐款捐物，將所捐贈(zèng)物品以“獻(xiàn)愛心”的名義送給兒童村、福利院、貧困家庭等需要的人群，幫助他們解決生活上的實(shí)際困難。

第二類是“大美開封文化之旅”活動(dòng)。帶領(lǐng)著隊(duì)員通過參觀、實(shí)踐、做小導(dǎo)游等不同形式了解開封文化，了解開封的過去和變遷，讓孩子親手觸摸歷史的印記，在活動(dòng)中錘煉、在活動(dòng)中成長，將愛家鄉(xiāng)的教育變成涓涓細(xì)流流進(jìn)每個(gè)孩子心里。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年我校各中隊(duì)開展少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共計(jì)357班次，打掃衛(wèi)生、城墻環(huán)保、奉獻(xiàn)愛心，從街頭到社區(qū)，到處都能看到金明學(xué)子的身影。而“大美開封文化之旅”活動(dòng)從參觀宋文化博物館、飲食文化博物館、科舉文化博物館入手，在展品中感受“十里不同音，百里不同俗”。隨著活動(dòng)的深入推廣，現(xiàn)在“大美開封文化之旅”逐漸向縱深發(fā)展，親自游水系、走訪老藝人、制作木版年畫、走近燈籠張、學(xué)包小籠包，等等，這些豐富的活動(dòng)真實(shí)、直觀、貼近生活，在隊(duì)員心中典藏記憶，留住地道的開封味。這一活動(dòng)長期、有效地開展，使教育高于課本和校園，變成了廣闊的田野、浩瀚的大海，大氣、寬闊、廣袤，給師生無窮的發(fā)展、想象空間。

我們給隊(duì)員一個(gè)寬厚、寬容、寬松的成長空間，隊(duì)員們就會(huì)立體化、多元化地發(fā)展，在少先隊(duì)這片沃土豐富童年、精彩人生。