當代中職生存在的心理問題及應對策略

○ 天祝縣職業(yè)教育中心

職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分,每年職業(yè)教育為我國各行各業(yè)輸送著大量的人才,然而由于招考制度、就業(yè)情況等影響,目前中職生的整體素質來說普遍比較低,而且大部分的中職生都存在較多的心理問題,嚴重影響到了中職學生的學習和生活。

一、目前中職學生存在的心理問題

1.缺乏自信。大部分的中職生都是因為升學考試失敗而選擇就讀的中職,目前來說,社會的大部分人都會戴著有色眼鏡來看待中職的學生,因此中職的很多學生都會有自卑的心理,不能正確的認識自我。由于升學的失敗,使他們對自己的能力產生了懷疑,沒有學習的動力,而且他們本身學習基礎比較差,在學習過程中會有很多的困難,讓他們更加對自己喪失了自信心。

2.逆反心理嚴重，自制力比較差。中職學校的學生,會比較早的接觸到社會,由于這個時期他們的心理還不成熟,沒有樹立自己的人生觀,往往容易受到社會陰暗面的影響,造成他們逆反的心理,對于教師的教育不認同,置若罔聞,在學習和生活上我行我素,不顧后果。

3.人際交往能力比較差。這個時期的中職生比較迫切地想要和他人進行交往,但是由于沒有交往的技巧,他們在交往中會以自我的價值觀要求他人,對于他人的某些行為會看不慣,甚至產生肢體和語言方面的沖突,久而久之,覺得自己不合群,甚至會出現交往障礙。

4.過于追求個性。一部分中職生在青春期會出現這種問題,由于學習沒有目標,而且本身沒有什么愛好,但是又想引起他人的注意,于是過分的發(fā)展自我的個性,表現為穿著奇怪,吸煙,找刺激等等。

二、應對策略

1.幫助學生掌握調解心理問題的方法。人生不如意的事情十有八九,但是如果遇到問題,不去解決而是一味地隱忍,久而久之就會出現心理問題,影響自我的身心健康,教師應該開展心理健康課堂,幫助學生來解決生活中遇到的問題,幫助學生建立正確的世界觀人生觀價值觀,在交往過程中明是非,懂廉恥。幫助學生提高應對挫折和失敗的能力,采用多種形式來提高學生的自信心,正確的認識自我,評價自我。

2.加強思想教育尤其是理想教育。讓學生懂得理想應該是結合在現實社會的基礎之上的,讓學生明白理想和現實的差距,知道理想是和個人的努力程度成正比的,結合自身的條件樹立切實可行的理想,同時,教會學生以平常的心態(tài)來對待生活和學習上出現的問題。

3.培養(yǎng)學生的自信。因為受到升學考試的影響,很多的中職學生出現了自我否定的心態(tài),對自己各方面的能力都沒有自信,在學習上和生活中老是覺得自己很笨,干什么都覺得自己不行。由于沒有自信心造成學習和生活的惡性循環(huán),教師應該幫助這部分學生樹立起自信心,正確的認識自我,開展自我評價的課堂,與他人比較自己有什么優(yōu)缺點,讓學生明白,別人的評價如同一面鏡子,可以讓人進步,也可以讓人退步,要經常引導學生進行思考,要成為一個什么樣的人,怎么度過自己三年的學習生涯,在學校的生活中要改變自己身上的什么缺點,如何發(fā)揚自己的優(yōu)點,不斷的進行自我評價,更好地認識自我,在認識自我的過程中培養(yǎng)自己的自信心。

4.幫助學生控制情緒?？刂谱约旱那榫w不僅是中職生面臨的問題,很多成年人也有這方面的煩惱,但是中職生的年齡在這方面表現的比較突出,個性比較沖動,對于別人的言語比較在意,反應很大,自我調解能力比較差,遇到不公平的事情極易動怒和走極端,做事情不顧后果。教師在教學過程中應該有意識地培養(yǎng)學生自我情緒調節(jié)能力,多講解一些實際生活中發(fā)生的案例來讓學生明白做事情沖動會產生的后果,避免學生一時的沖動不僅給他人帶來不可逆的傷害,對于自我和自己的親人來說也是不負責任的。幫助學生選擇有效的調節(jié)情緒的小技巧,讓學生做情緒的主人,教師幫助學生了解在遇到問題時候應該如何把握自我的口頭語言和肢體語言,保持穩(wěn)定的情緒。

5.引導學生樹立正確的戀愛觀。中職學生處于青春期,對于兩性方面的知識非常的好奇,而很多的教師和家長面對講性知識的時候覺得非常的不好意思,而忽略這方面的教育,中職生在整個的成長過程中,很難接觸到這方面的正規(guī)的教育,越是不明白和好奇,到了青春期越是想對這方面一探究竟,從而在這種心理下和他人進行親密的接觸。學校應該對學生加強這方面的教育,可以開展專家講座或者光盤播放的形式來讓學生明白兩性之間的知識,當然這種教育應該分批進行,消除學生對異性的好奇心,通過講座的形式讓學生明白親密接觸后有可能產生的后果,讓他們在日常的接觸中能夠規(guī)范自我的行為,時刻的保持冷靜。避免出現因為一時的沖動而產生他們意想不到的后果。