依托“漢之星”，學(xué)好方塊字*
——“漢之星”在識字教學(xué)中應(yīng)用的研究

陳文會

(河南省安陽市文明大道小學(xué) 河南 安陽 455000)

中華民族創(chuàng)造并廣泛使用的漢字是世界上歷史最悠久的文字之一。從"我國現(xiàn)行文字的遠祖"--1951年發(fā)現(xiàn)的山東大汶口仰韶文化陶器文字算起，至今已有6000年左右的歷史。漢字是中華文明的信息源與載體，也是最富有民族特色的中國書法藝術(shù)的載體。所以，在中國人心目中，學(xué)好漢語，寫好漢字的作用不言而喻。因此，作為一名中國的學(xué)生，從上小學(xué)開始就要進行大量的識字與寫字。那么，怎樣才能提高識字教學(xué)的效率呢？

1.低年級識字教學(xué)的現(xiàn)狀分析

識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)中不可或缺的一部分，小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要認識大量的漢字?！墩Z文課程新標(biāo)準(zhǔn)》對低年級段學(xué)生的識字要求是：第一學(xué)段學(xué)生認識1600個字左右，會寫800個字左右。這對于一個六、七歲的孩子來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。小學(xué)生剛步入校園，對漢字充滿了好奇心，但是教師在識字教學(xué)中采用的教學(xué)方法還是比較傳統(tǒng)的如"加一加"、"換一換"、"猜字謎"等方式，時間一長，學(xué)生們就會覺得這種重復(fù)的方法會讓人覺得枯燥，對識字失去興趣，取而代之的就是死記硬背。由于低年級孩子年齡小，所以學(xué)得快，忘得也快，這樣的識字效率往往是低下的。那么在這種情況下，有沒有一種更好的、效率更高的識字方法，能為識字教學(xué)注入新的活力呢？答案當(dāng)然是有，這就是"漢之星"。

2.依托"漢之星"，提升興趣

人們常說"興趣是最好的老師"，可見培養(yǎng)興趣乃是學(xué)生成功的一個重要因素。興趣是指人對事物的特殊的認知傾向，孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"只有對某項事業(yè)具有了興趣，人們才能在工作或者學(xué)習(xí)時百分之百地投入，獲得額外的動力。

3.依托"漢之星"，牢記漢字

漢語是以漢字為基礎(chǔ)的。漢字是重在意會的表意文字，它與拼音文字的根本區(qū)別在于集"三碼"(形、音、義)于一體，是兼有形象思維(一個方塊便是一幅圖像)和抽象思維(每個漢字的組合有其一定的字理)的"復(fù)腦"文字。這就決定了每一個漢字基本上又是一個有意義的詞。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時，也是從漢字的"音、形、義"開始學(xué)起的。而"漢之星"是國內(nèi)第一款通過國家標(biāo)準(zhǔn)評測的漢字輸入系統(tǒng)，在輸入方法上以形為主，以音托形，符合漢字的構(gòu)字原理和識字教學(xué)規(guī)律，使學(xué)生能更好的記住漢字字音、字形和結(jié)構(gòu)，牢記漢字。

4.依托"漢之星"，正確書寫

在世界各民族中把實用文字的書寫衍化為獨立觀賞藝術(shù)的首先是中華民族，梁啟超說，中國的"寫字"有四美：線的美，光的美，力的美，表現(xiàn)個性的美。中國人也把"寫字"與"做人"放在了同等重要的位置。新課標(biāo)也明確指出，一二年級的孩子要會寫800個左右的漢字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能用筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美，努力養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。在低年級寫字教學(xué)中，筆順規(guī)則的指導(dǎo)十分重要。平時教師在教學(xué)中往往先讓學(xué)生書空一下筆順，然后再在田字格中進行書寫指導(dǎo)，這樣在教師在黑板上書寫時有學(xué)生往往看不清筆順的示范，而"漢之星"恰恰解決了這一難題。

總之，在低年級的識字教學(xué)中依托"漢之星"的各種教學(xué)優(yōu)勢可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的效率，讓學(xué)生既能行走在教材中，也能行走在生活中。提高了學(xué)生識字的速度與準(zhǔn)確度，培養(yǎng)了學(xué)生的識字能力，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓識字變得輕松、快樂。