課堂導(dǎo)入技巧在語文教學(xué)中的有效應(yīng)用

劉仙華

(福建省三明市建寧縣第三中學(xué) 福建 建寧 354500)

七年級的學(xué)生是處于小學(xué)升初中階段，在這個階段中因為學(xué)習(xí)環(huán)境的改變及學(xué)習(xí)難度的提升，很多學(xué)生都無法很好的投入學(xué)習(xí)中，所以教師可以在課堂教學(xué)中增加一些有趣的問答環(huán)節(jié)和小組討論環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生拓寬眼界，豐富學(xué)生知識層面。目前部分教師開始運用故事導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入等環(huán)節(jié)進(jìn)行課程導(dǎo)入，然后教師再根據(jù)導(dǎo)入的內(nèi)容進(jìn)行知識點的講解，以此來調(diào)動學(xué)生的注意力和提高學(xué)習(xí)積極性，最終有效的提高課堂教學(xué)效率。

1.故事導(dǎo)入法在語文教學(xué)中的應(yīng)用

對于剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說，他們還沒有完全擺脫小學(xué)生的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在兒時他們喜歡聽一些小故事，所以老師可以通過故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力，帶動課堂氣氛。例如在《皇帝的新裝》一課中，皇帝受到虛榮心的驅(qū)使，為了掩蓋自己的愚蠢，穿上了并根本不存在的衣服，赤裸裸的進(jìn)行游行。政府上下大小官員無一敢提出異議，甚至連百姓都三緘其口，只有一位天真爛漫的小孩子指出事情的真相——皇帝根本沒有穿衣服。故事曲折生動，十分吸引學(xué)生們的注意力，因此教師可以及時進(jìn)行引導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)當(dāng)像故事里的小孩子一樣勇敢、聰慧、誠信，在課堂導(dǎo)入中也講幾個類似的機(jī)智神童的小故事，通過故事情節(jié)提問學(xué)生這些故事都有什么共同點，里面的人物都有什么特點等，根據(jù)學(xué)生的回答來引出這堂課的主要內(nèi)容。這種故事導(dǎo)入的形式，不僅可以增加師生之間的互動，還可以提高學(xué)生的獨立思維能力和閱讀理解能力[1]。

2.歌曲導(dǎo)入在語文教學(xué)中的應(yīng)用

我國目前比較重視學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，所以老師可以通過音樂來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還能夠提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)出具備綜合素質(zhì)的新型人才。例如在《秋天的懷念》一課中，史鐵生先生用真摯樸素的話語，描繪出了他的母親——也是所有母親熱烈真摯又無私無畏的母愛，表達(dá)了史鐵生先生對于母親深深的愧疚與懷念之情。教師引導(dǎo)學(xué)生對于《秋天的懷念》的學(xué)習(xí)時，除了鑒賞文章的文學(xué)性及藝術(shù)技巧，同時也應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生們從身邊小事回憶、感受父母對子女深沉又無私的愛。在課堂引入部分可以選擇播放《感恩的心》這首歌曲來作為引入，讓學(xué)生通過歌曲來感受母愛的偉大，帶動課堂氣氛，最后引出本文內(nèi)容。歌曲導(dǎo)入這種方法可以讓老師在短時間內(nèi)與學(xué)生產(chǎn)生連接和共鳴，但這里需要注意的是老師在選擇歌曲時需要選擇與文章內(nèi)容相符合的，不能夠隨便進(jìn)行播放，同時歌曲數(shù)量不要太多，一兩首即可，過多的歌曲可能會讓學(xué)生分散注意力，無法集中到知識點的學(xué)習(xí)[2]。

3.視頻導(dǎo)入法在語文教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時，經(jīng)常會因為語言障礙而學(xué)不懂，慢慢的就開始對文言文產(chǎn)生抵觸心理，導(dǎo)致不愿意學(xué)習(xí)語文。老師則需要根據(jù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)變，可以在課前將文言文進(jìn)行分段處理，然后在每一段都增加簡短的視頻或小動畫，學(xué)生可以根據(jù)視頻、動畫的內(nèi)容理解該部分的內(nèi)容和知識點。

例如：在學(xué)習(xí)《木蘭詩》這節(jié)課時，因為主要講述木蘭替父從軍的故事，所以老師可以加入迪士尼動畫《花木蘭》的視頻，讓學(xué)生可以通過視頻來掌握木蘭當(dāng)時的生活背景及替父從軍的經(jīng)過，以及最后是如何打敗匈奴的。再例如：《桃花源記》，書中內(nèi)容描寫桃花源的景色十分美麗，因此，老師可以搜集一些景色優(yōu)美的短視頻播放，通過藝術(shù)性來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生理解課文描寫景物的內(nèi)容。視頻播放的最大優(yōu)勢是學(xué)生可以通過視頻直觀的來感受故事情節(jié)及內(nèi)容，視頻畫面還能夠加深學(xué)生的記憶，提高學(xué)生的積極性[3]。

4.游戲?qū)朐谡Z文教學(xué)中的應(yīng)用

游戲是大家都喜歡的，無關(guān)乎年齡大小，所以課堂教學(xué)中加入游戲?qū)敕梢栽黾诱n堂活躍度，調(diào)節(jié)課堂氣氛。初中學(xué)生正是喜歡玩鬧的年齡，所以游戲?qū)肟梢栽诙虝r間內(nèi)快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲的形式也不需要負(fù)載多樣，可以運用目前社會上比較流行的詩詞大賽或成語接龍。

例如：在詩詞大賽游戲中，老師可以根據(jù)本節(jié)知識點來擬定詩詞題目，然后學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，最后進(jìn)行朗讀；還可以提問一些名言名句，讓學(xué)生來回答上一句或下一句，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。成語接龍游戲，老師可以讓學(xué)生以上一個成語末尾字的諧音開頭對接下一個成語。通過游戲?qū)氲男问娇梢蚤g接提示本節(jié)課的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[4]。

結(jié)束語

綜上所述，七年級的學(xué)生剛剛步入初中階段，這階段的學(xué)生還沒有很好的適應(yīng)新學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以需要老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運用靈活的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。課堂導(dǎo)入教學(xué)可以讓學(xué)生通過視頻、歌曲或游戲來提高學(xué)習(xí)的積極性，增加師生之間的互動，吸引學(xué)生的注意力，通過課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更深刻的理解語文知識點，最終讓他們喜歡語文課堂。