競技體育文化內(nèi)涵對職業(yè)能力應(yīng)用路徑的探索

(杭州技師學(xué)院 浙江杭州 311500)

1 競技體育和競技體育的文化內(nèi)涵

競技體育是體育的重要組成部分，是以體育競賽為主要特征，最大限度發(fā)揮和提高人的體能、心理和運動技能等方面的潛力，以創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績、奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的社會活動。如今的競技體育的表現(xiàn)因素包括了對抗性、競賽性和功利性。競技體育的構(gòu)成包括運動員選材、運動訓(xùn)練、運動競賽、競技體育管理。

競技體育的文化內(nèi)涵[1]包括：（1）記錄人類創(chuàng)造潛能的運動文化；（2）提高社會道德水平規(guī)范的文化，競技體育中樹立的公平、公正、民主、協(xié)作；（3）提高審美意識的情感文化，可以凈化人的社會情感，提高社會的審美情趣，陶冶社會心理觀念文化所負(fù)載的價值，在深層次結(jié)構(gòu)方面影響著社會心理和民族精神，競技體育對人的教育、對人的社會化作用、對個性的發(fā)展和培養(yǎng)有著積極的作用。

2 社會即賽場

參與社會活動的“社會人”始終處在社會競爭關(guān)系中，在法律的范圍內(nèi)競爭更優(yōu)的生存和發(fā)展資源，就如同競技體育在規(guī)則的框架下追求突破自我，戰(zhàn)勝對手，獲得優(yōu)勝。專業(yè)技術(shù)人員能力一般包括：一般身體能力、崗位特殊身體能力、專業(yè)技術(shù)能力、專業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展能力[2]。一般身體能力和崗位特殊身體能力是基礎(chǔ)能力，專業(yè)技術(shù)能力是核心能力，專業(yè)創(chuàng)新能力是發(fā)展能力。不同的人對同一專業(yè)技術(shù)有不同的身體條件要求，專業(yè)技術(shù)提高需要的一般身體練習(xí)和崗位特殊身體練習(xí)存在差異，如競技體育中運動員選材與運動訓(xùn)練的關(guān)系。在社會競爭環(huán)境中，利益關(guān)系的牽扯是復(fù)雜的，優(yōu)勝的形式也是多樣的。在狹小的運動場上，是將這種復(fù)雜關(guān)系的濃縮，隊友、對手、裁判、教練、觀眾等，都是影響比賽進(jìn)程和結(jié)果的因素。所有的選擇、提高和發(fā)展，是主體的實踐在時間的進(jìn)程中反復(fù)驗證的過程，在主體的選擇下發(fā)生的歷史改變，提高主體的自我認(rèn)知和管理是關(guān)鍵因素，如競技體育管理。

事物的矛盾具有同一性和斗爭性，共同推動事物的發(fā)展。作為社會成員的個體，在同一社會中具有相同的歷史文化背景、家國價值觀和共同的國家制度體系。個體或組織之間同時也具有斗爭性的現(xiàn)實。個體或組織在實現(xiàn)價值的過程中勢必需要資源，資源在一定范圍內(nèi)是有限的，從而導(dǎo)致競爭，在共同價值觀的作用下，引導(dǎo)競爭精神和意識，將問題的根源定位于自我而非對手，通過尋求自我的突破找到戰(zhàn)勝對手的方法和途徑。

3 競技體育的作用

競技體育發(fā)展至今，“超越自我、追求極限、戰(zhàn)勝對手”是其核心主題，其中的“自我”是指具備進(jìn)取欲望的群體和組織。隨著社會發(fā)展、制度變化及民族和地域差異，都不能改變和泯滅競技體育功能的性質(zhì)，以及發(fā)生作用的過程和結(jié)果。競技體育在不同層面的不同主體有不同的利用方式，個體層面用于激勵和提升自我，社會組織層面用于統(tǒng)一價值觀、團(tuán)結(jié)個體、引導(dǎo)競爭意識、刺激組織價值的實現(xiàn)，國家和政府層面在不同歷史階段，競技體育的功能有不同的傾向[3]。從結(jié)果看，國家層面通過競技體育的功能引導(dǎo)在特定時期的社會進(jìn)程中起著激發(fā)內(nèi)在動力的作用。1981年的中國，改革開放初啟，國門初開，封閉幾十年的中國陡然發(fā)現(xiàn)與世界的差距，一度喪失制度和文化自信，在具有世界話語權(quán)的西方資本主義陣營企圖瓦解中國的背景下，中國女排1981年首奪世界杯冠軍、1982年首奪世錦賽冠軍、1984年首奪奧運會冠軍、1985年蟬聯(lián)世界杯冠軍、1986年蟬聯(lián)世錦賽冠軍的五連冠適時地強(qiáng)烈刺激了國人的自信，造就了激勵一代人的女排精神，各行各業(yè)相信自我實力的提升是可以追趕和超越別人的，只要具備自信就是可行的，為中華民族的崛起堅定了信念[4]。在2020年中國國家主席習(xí)近平的新年賀詞中[5]，提到了2019年以十一連勝奪得世界杯冠軍的中國女排，重現(xiàn)1981年的全勝奪冠。再提女排精神，是在全新的歷史條件下，在實現(xiàn)全面建成小康社會的收官之年，“女排精神”作為競技體育精神的典范，成為實現(xiàn)體育強(qiáng)國目標(biāo)的精神動力，實現(xiàn)人民生命質(zhì)量提高的精神支撐。

4 競技體育精神的作用

競技體育所衍生出的競技精神，是激發(fā)社會潛力的內(nèi)在動力，它既來源于人“取勝和對抗的本能”和“追求戰(zhàn)勝對手”的動機(jī)，也來源于生存和自我價值實現(xiàn)的需要。競技精神對人類社會的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)的。第一，競技精神刺激人類創(chuàng)造的潛能。第二，競技精神源于競技體育，競技體育的本質(zhì)是競技精神[6]。競技體育是以規(guī)則為邊界，所有參與者遵守規(guī)則是競技體育正常開展的基礎(chǔ)，競技精神在這樣的前提下產(chǎn)生，先天具備了很強(qiáng)的規(guī)則和權(quán)利意識。競技精神在各行各業(yè)滲透的過程中有利于具有較高群眾基礎(chǔ)的行業(yè)道德規(guī)范的養(yǎng)成，促進(jìn)社會良好風(fēng)氣的形成。第三，競技體育不僅可以展現(xiàn)人體的肢體運動美感，而且競技體育精神是集體項目展現(xiàn)團(tuán)隊合作的和諧之美、運動員在競技場上全力拼搏的競爭之美、運動員在競技場外與對手惺惺相惜的友誼之美、運動員在訓(xùn)練中艱苦奮斗的拼搏之美、運動員在競技場外與球迷魚水之情的人性之美。競技精神可以凈化社會情感，提升社會和諧度。第四，中華民族的民族精神包含了競技體育精神的內(nèi)涵，競技體育精神承載了部分民族精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過競技體育的形式使民族精神的內(nèi)涵不斷充實?！芭啪瘛弊鳛楦偧俭w育文化內(nèi)涵的總結(jié)，影響力已經(jīng)超出體育范疇，輻射全社會。在不同的歷史時期中競技體育精神都可以激勵一代國人。

5 工匠精神與競技精神

隨著中央依托職業(yè)技能競技推廣職業(yè)技能和職業(yè)教育，在國內(nèi)構(gòu)建了全新的競技舞臺，從地方到全國，最后登上世界舞臺，鼓勵職業(yè)技能從業(yè)者憑借技能改變命運，形成以工匠精神為核心的追求卓越的職業(yè)技能新風(fēng)尚。

職業(yè)技能競技繼承了競技體育中的競技精神。在規(guī)則和社會道德的規(guī)范下，賽前通過對自身創(chuàng)造潛力的挖掘，賽場上頑強(qiáng)拼搏和竭盡全力的競爭，是給予對手最大尊重的方式，是競技精神的精髓。

工匠精神源于職業(yè)技能，是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)，基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新。工匠精神的主體是個人，是通過個體對所從事職業(yè)的敬畏，在專業(yè)領(lǐng)域追求精益求精的態(tài)度，實現(xiàn)在技能造詣上的突破。競技精神是在與對手發(fā)生競爭關(guān)系時，如何處理與對手競爭關(guān)系的方式、態(tài)度和品質(zhì)。工匠精神即在處理競爭關(guān)系時作為主體個人對自身從事專業(yè)的提高所需要具備的方式、態(tài)度和品質(zhì)。工匠精神具備了競技體育文化中創(chuàng)造潛能的文化，工匠精神不只在職業(yè)技能領(lǐng)域，也包括體育運動員對待運動項目技戰(zhàn)術(shù)的工匠精神。因此，工匠精神是競技精神的重要組成部分，是競技精神的內(nèi)核，只有具備工匠精神，競技精神才有意義。

6 結(jié)語

職業(yè)技能競技是將職業(yè)能力通過高度集中的方式以競技的形式展現(xiàn)出來。在高強(qiáng)度的訓(xùn)練和比賽狀態(tài)下檢驗職業(yè)能力水平，挖掘職業(yè)能力潛力和競技者的精神力量。職業(yè)技能競技是以標(biāo)準(zhǔn)化的比賽為手段與基本形式，以提高項目水平與影響為目的的社會實踐活動。提高競技水平的手段包括極限發(fā)展人的體能、競爭意識與意志、決策方法。自1896年舉辦第一屆奧運會，競技體育經(jīng)過百年發(fā)展，對人體極限的探索和競技經(jīng)驗的總結(jié)都獲得了長足的積累和發(fā)展。將競技體育對人體極限體能的探索和文化內(nèi)涵的成果滲透和指導(dǎo)職業(yè)技能的發(fā)展，解構(gòu)和重組為適應(yīng)職業(yè)技能發(fā)展的人體體能要求和競技文化內(nèi)涵，通過職業(yè)技能競賽的形式推廣職業(yè)技能競技的文化內(nèi)涵，形成技能領(lǐng)域的奧林匹克精神，成為獨樹一幟的蘊含豐富職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)價值觀的物質(zhì)及精神文明標(biāo)桿，引領(lǐng)從業(yè)者完善專業(yè)技能，實現(xiàn)自我價值。