上好高校思政課，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)

李艷軍 王 晴

(山東化工職業(yè)學(xué)院 山東 濰坊 261108)

學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的會(huì)議內(nèi)容對(duì)新時(shí)代學(xué)校思政課的地位和作用、辦好思政課的根本保證和基礎(chǔ)條件、對(duì)思政課教師的要求以及思政課改革創(chuàng)新的原則等重要問(wèn)題進(jìn)行了深刻闡述，蘊(yùn)含著豐富的馬克思主義思想方法和工作方法，對(duì)加強(qiáng)思政課建設(shè)極具指導(dǎo)意義。以此為依據(jù)，我們要更好地上好新時(shí)代的思政課，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。

1.以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)正確方向

會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！本唧w地講，就是要堅(jiān)持八個(gè)“相統(tǒng)一”。這就要求思政課教師吃透馬克思主義理論，特別是要自覺(jué)以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。這一馬克思主義中國(guó)化最新成果所具備的理論品格、精神特質(zhì)和實(shí)踐擔(dān)當(dāng)，決定了思政課教師只有自覺(jué)以其為指導(dǎo)，才能在開展教學(xué)實(shí)踐中彰顯馬克思主義的強(qiáng)大真理力量，才能真正引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)鑄魂育人、激發(fā)廣大學(xué)子將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

當(dāng)前，我國(guó)正處于思想、經(jīng)濟(jì)等最為開放的階段，而且這一開放的趨勢(shì)在未來(lái)還會(huì)得到不斷的加強(qiáng)。在這樣一種社會(huì)環(huán)境下，我國(guó)大學(xué)生很容易受到一些腐朽思想的影響，從而迷失了自己個(gè)人發(fā)展的方向，很有可能走上一條與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)相違背的道路。所以，我們?cè)诟咝Ｋ颊n上必須以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，為當(dāng)代大學(xué)生引領(lǐng)正確的人生道路，發(fā)展方向，使其成為一代有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，積極投身于中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

2.承擔(dān)新時(shí)代賦予的歷史使命，在思政課堂做好立德樹人

會(huì)議內(nèi)容指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！薄八枷胝卫碚撜n是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。把思政課辦得越來(lái)越好不僅是黨交給思政課教師的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，更是新時(shí)代賦予思政課教師的歷史使命。思政課教師只有自覺(jué)承擔(dān)起這一時(shí)代重任，才能在加強(qiáng)思政課建設(shè)中切實(shí)發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，才能做到可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民的生活水平和思想觀念有了巨大的提升。我們也在這一過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到人才對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要意義。高校是培養(yǎng)人才的最重要的場(chǎng)所，大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)建設(shè)的棟梁。然而，我們?cè)谌瞬诺呐囵B(yǎng)上存在一些急功近利的問(wèn)題，導(dǎo)致社會(huì)出屢屢涌現(xiàn)德不配位的情況。為此，我們必須在高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹人的教育，在努力提升其才能的同時(shí)，使其具備良好的品德，以能夠抵御社會(huì)的種種誘惑。思政課理應(yīng)承擔(dān)起立德樹人的責(zé)任，通過(guò)各種方式，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)，以及對(duì)良好品德的崇尚，使其成為一個(gè)有道德、有才能的人，更好的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于國(guó)家、服務(wù)于人民。

3.全面加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高自身政治素養(yǎng)和教學(xué)能力

教師是立教之本、興教之源。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)了教師的重要作用：辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。其中要求思政課教師具備政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正等六種素養(yǎng)，反映出對(duì)于這支隊(duì)伍的嚴(yán)格要求和殷殷期望。

思政課教師自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，應(yīng)著力于三個(gè)方面：一是黨性修養(yǎng)。思政課教師是廣大青年學(xué)子認(rèn)識(shí)黨組織、認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人的一個(gè)特殊“窗口”，思政課教師的黨性修養(yǎng)強(qiáng)，我們黨在青年人中間的威信就高、號(hào)召力就強(qiáng)。二是師德修養(yǎng)。思政課傳播的是正能量，自然要求思政課教師本身充滿正能量。思政課教師要給學(xué)生埋下真善美的種子，前提是自己要有真善美的豐碩果實(shí)，應(yīng)時(shí)刻注重為人師表，正己修德，自覺(jué)成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范。三是學(xué)識(shí)修養(yǎng)。只有具備扎實(shí)的理論功底，擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，思政課教師在講臺(tái)上才能真正講得理直氣壯，思政課的教學(xué)也才能達(dá)到“水到渠成”的效果。

總而言之，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是高校非常重要的一門課程，我們要認(rèn)真研讀這些講話內(nèi)容，切實(shí)落實(shí)其講話精神，提高高校思政課的水準(zhǔn)。