教育工作者應(yīng)對大學(xué)生思想政治教育中逆反心理的對策研究

曲碧菡 黑龍江大學(xué)計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、軟件學(xué)院

1 逆反心理的行為體現(xiàn)

在當(dāng)下大學(xué)思政教育中，逆反心理是非常普遍的，該問題非常容易導(dǎo)致人的思想出現(xiàn)不良變化，滋生一些負(fù)面思想。雖然在青少年時期更容易出現(xiàn)逆反心理，但是對于每個人來說，在各個時期都潛在該類問題風(fēng)險，無論是青年，中年還是老年都可能出現(xiàn)逆反心理。逆反心理是指的一個人在認(rèn)知、行為以及思想情緒方面所產(chǎn)生的特殊反應(yīng)，當(dāng)人的認(rèn)知出現(xiàn)問題后，其就會逐漸反映到行為和思想中，進(jìn)而出現(xiàn)逆反心理和逆反行為。即便人們看待事物和問題的側(cè)重點(diǎn)和方向也會隨著認(rèn)知水平和認(rèn)知能力的不斷增長而出現(xiàn)變化，但是對于逆反心理來說影響最大的仍是認(rèn)知和思想情緒方面的影響。

2 大學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生原因

在當(dāng)下移動互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá)，大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索到各種各樣的信息資源，而這些信息資源參差不齊，有許多不良信息或者思想，就會對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生影響，而導(dǎo)致逆反心理情況的出現(xiàn)。與此同時學(xué)校和家庭方面也都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，而引起逆反心理。具體原因如下：（1）在當(dāng)下高校思政教育中，教育理念沒有做到與時俱進(jìn)，所用教育理念過于單一枯燥，難以滿足當(dāng)下大學(xué)生的特點(diǎn)和需求。同時有部分思政教師在自身能力素養(yǎng)方面有待提高，無法保證大學(xué)思政教育的有效性。（2）在大學(xué)階段，學(xué)生的價值觀念正處于轉(zhuǎn)折的重要時期，容易出現(xiàn)過激行為或者思想。但是在思政教育中，教育內(nèi)容沒有與學(xué)生具體情況相結(jié)合，沒有圍繞學(xué)生的具體需求和實際情況，使思政教育缺乏時效性，無法預(yù)防和改正學(xué)生的逆反心理。（3）在當(dāng)下學(xué)生可以通過手機(jī)，電腦等各種各樣的渠道來獲得各種各樣的信息，但是如果受某些負(fù)面信息所影響，比如拜金、反社會等思想，大學(xué)生無法有效識別和屏蔽這些不良信息和負(fù)面影響，必然會出現(xiàn)逆反心理。

3 預(yù)防和消除思想政治教育中大學(xué)生逆反心理的對策

3.1 創(chuàng)新思想政治教育的方法

好的思想政治教育方法能夠有效保證思想政治教育的有效性，因此在當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育中，為了做好對大學(xué)生逆反心理的預(yù)防和改正，在當(dāng)下必須對思想政治教育的方法進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新和優(yōu)化。以往所采用的思政教育方法相對比較單一而且落后，缺乏有效性和實用性，在大學(xué)生逆反心理，預(yù)防和改正中難以起到應(yīng)有的效果，因此在當(dāng)下思政教育中，思政教師需要圍繞學(xué)生的主體地位，改變以往灌輸式的教育方法和教育理念，在思政教育中激發(fā)學(xué)生的主動性，使大學(xué)生主動接受思想政治教育的正確思想和正確理念，樹立起一種雙向互動式的大學(xué)思政教育教學(xué)理念和方法。在具體的思政教育中，思政工作者需要學(xué)會思政教育中主體和客體的轉(zhuǎn)換，學(xué)生既是思政教育的客體，同時也是思政教育的主體，大學(xué)生具備獨(dú)立的思想和情感，所以在教育教學(xué)中，思政工作者必須充分考慮大學(xué)生自身的情感思想，將大學(xué)生的主體地位充分凸顯出來，提高思政教育的有效性，有效預(yù)防和改正大學(xué)生在大學(xué)階段的逆反心理問題。

3.2 將思想政治教育與大學(xué)生具體實際相結(jié)合

思政教育的實效性是建立在大學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)之上，因此在當(dāng)下思政教育的內(nèi)容必須結(jié)合大學(xué)生的所需所想以及實際情況，這樣才可以保證思政教育的實效性和有效性。在當(dāng)下大學(xué)生思政教育中，必須保證思政教育內(nèi)容的實際性，避免出現(xiàn)空洞不切實際的情況。作為思政工作者，需要全面細(xì)致的調(diào)查當(dāng)下大學(xué)生的思想情況以及實際需求，明確當(dāng)下大學(xué)生所存在的問題和不足，以此為出發(fā)點(diǎn)來開展思政教育工作。在思政教育中要結(jié)合當(dāng)下新時代的特點(diǎn)和特征，用新理念和新思想來感化和教育大學(xué)生。同時針對不同階段的大學(xué)生也需要采用有針對性的思政教育，對于新入學(xué)的大學(xué)生，則需要重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生在自覺性和規(guī)范性方面的教育，而對于大三大四學(xué)生，則需要考慮到學(xué)生的畢業(yè)考研問題，為其提供有效的指導(dǎo)和思想教育。

3.3 增強(qiáng)大學(xué)生認(rèn)知能力

在當(dāng)下大學(xué)生之所以會產(chǎn)生逆反心理，基本上都是在認(rèn)知方面存在問題，因此在當(dāng)下思政教育中，需要從增強(qiáng)認(rèn)知方面入手來強(qiáng)化思政教育。首先，思政工作者需要指導(dǎo)學(xué)生來學(xué)會自我分析，明確自身的缺點(diǎn)不足，有目的性和方向性的來改善和完善自身，增強(qiáng)大學(xué)生自身的自我調(diào)節(jié)能力和抵御挫折能力。其次，增強(qiáng)對事物、事件和信息的認(rèn)知，因為大學(xué)生只有具備良好的認(rèn)知能力，才能夠從當(dāng)下紛雜繁多的網(wǎng)絡(luò)信息中篩選和屏蔽不良信息和思想，所以思政工作者需要幫助大學(xué)生來形成正確的價值觀念，理性的看待網(wǎng)絡(luò)中所流傳的信息事件，避免受到不良信息和思想的影響。

3.4 提高教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)

要想做好對大學(xué)生逆反心理的有效預(yù)防和及時改正，在此過程中思政教育工作者發(fā)揮著極其重要的作用，因此作為思政教育工作者必須不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。首先必須不斷學(xué)習(xí)當(dāng)下最新的教育理念和專業(yè)知識，強(qiáng)化自身專業(yè)基礎(chǔ)；其次，重視對教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)的有效性和先進(jìn)性；再者，重視與學(xué)生的溝通交流，及時了解學(xué)生在日常中存在的問題和不足，及時幫助學(xué)生答疑解惑，增強(qiáng)彼此間的溝通交流，拉近師生距離，構(gòu)建良好關(guān)系；最后，及時向大學(xué)生傳達(dá)當(dāng)下最新和最正確的思想政治理念和內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識，確保學(xué)生思想價值觀念的正確性，將逆反心理問題的風(fēng)險降至最低不會。

4 結(jié)語

總而言之，作為大學(xué)思政教育工作者必須做好對逆反心理問題的研究和分析，明確當(dāng)下大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的原因和當(dāng)下大學(xué)思政教育中所存在的問題與不足，進(jìn)而制定和采取切實有效的教育教學(xué)策略，保證思政教育的有效性，做好對大學(xué)生逆反心理問題的預(yù)防和處理。