初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用及影響

陳 良

(廣東省湛江市初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 廣東 湛江 524000)

素質(zhì)教育理念下，對(duì)初中體育教學(xué)模式提出了更高要求。需要教師以提高學(xué)生體能素質(zhì)為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，積極探索體育游戲教學(xué)形式，提高學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的積極性和能動(dòng)性，有效提高初中體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

1.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用情況

1.1 課堂體育游戲教學(xué)的應(yīng)用覆蓋范圍不寬泛。近年來(lái)，隨著各地區(qū)對(duì)素質(zhì)教育的重視，相應(yīng)也提高了對(duì)體育教學(xué)的重視度，促使很多教師開(kāi)始探索多樣化、深受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方式，包括體育游戲教學(xué)模式。 但從各地應(yīng)用實(shí)際來(lái)看，體育游戲教學(xué)在我國(guó)東南地區(qū)有了較廣泛的應(yīng)用，但還沒(méi)有在全國(guó)范圍得到推廣，特別是在中西部地區(qū)遠(yuǎn)未得到重視和推廣。其本質(zhì)原因在于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展水平的影響，由于我國(guó)東南部地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)因而在教學(xué)理念方面也比較超前，當(dāng)?shù)爻踔袑W(xué)校普遍重視體育教學(xué)，而中西部地區(qū)因經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)相應(yīng)造成當(dāng)?shù)亟虒W(xué)理念較為滯后，素質(zhì)教育得不到有效重視和落實(shí)，體育游戲教學(xué)推行較慢。

1.2 體育游戲形式內(nèi)容偏低齡不符合初中學(xué)生。由于體育游戲的開(kāi)展和實(shí)施時(shí)間不長(zhǎng)，且在我國(guó)尚沒(méi)有得到廣泛推行，導(dǎo)致無(wú)論是在體育游戲教學(xué)的形式還是內(nèi)容方面，都存在不少問(wèn)題，影響了其在初中體育教學(xué)的實(shí)施效果。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：一是體育游戲的種類(lèi)不豐富，難以滿(mǎn)足目前初中體育教學(xué)的實(shí)際要求，如針對(duì)各類(lèi)體育教學(xué)內(nèi)容，缺乏相應(yīng)的教學(xué)游戲，使課堂教學(xué)依然沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式。目前較為常用的體育游戲主要有大魚(yú)網(wǎng)、換球接力等。從游戲內(nèi)容到形式都缺乏創(chuàng)新，難以吸引初中學(xué)生的參與，影響了體育游戲的推廣和實(shí)施。 二是體育游戲在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面更多地偏重于低齡化，不適合初中階段學(xué)生參與，使學(xué)生對(duì)這些游戲教學(xué)產(chǎn)生抵觸心理而不積極參與體育游戲。

1.3 體育游戲在設(shè)計(jì)方面不符合體育教學(xué)目標(biāo)。要使初中體育游戲教學(xué)取得良好效果，需要教師精心設(shè)計(jì)，使體育游戲在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)化教學(xué)及游戲質(zhì)量的難以兼顧，一方面教師會(huì)側(cè)重于體育教學(xué)而忽視游戲的趣味性、多樣性和創(chuàng)新性，無(wú)法有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性；另一方面，教師又因偏重于突出游戲的趣味性而未能有效實(shí)施體育教學(xué)，影響了教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，使體育游戲未能發(fā)揮出其輔助教學(xué)的作用。這種脫離了體育教學(xué)目標(biāo)的游戲教學(xué)因無(wú)法兼顧到滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需求及提高課堂教學(xué)效果，因而難以發(fā)揮出其對(duì)體育課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。

2.初中體育教學(xué)中體育游戲的影響

2.1 不斷推動(dòng)體育游戲教學(xué)理念推廣和優(yōu)化。在素質(zhì)教育背景下，要求重視體育課堂教學(xué)，并不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需求。所以，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，伴隨素質(zhì)教育理念的持續(xù)推廣和落實(shí)，社會(huì)對(duì)學(xué)生的體育素質(zhì)會(huì)越來(lái)越重視，在初中體育教學(xué)中實(shí)施、優(yōu)化游戲教學(xué)模式是大趨勢(shì)，未來(lái)會(huì)在各地體育教學(xué)中得到積極推廣。而這種教學(xué)理念，也將推動(dòng)體育教學(xué)不斷關(guān)注學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并在教學(xué)實(shí)踐中得到不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，真正發(fā)揮出游戲教學(xué)對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升的積極作用。

2.2 不斷豐富優(yōu)化體育游戲教學(xué)內(nèi)容及形式。伴隨社會(huì)素質(zhì)教育的深化和推廣，將不斷提高人們對(duì)初中體育教學(xué)的重視，及對(duì)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新和豐富。在這種大的背景下，體育游戲教學(xué)理念將會(huì)在更廣大的地區(qū)不斷推行和實(shí)施，為體育游戲教學(xué)注入新的活力。同時(shí)，也會(huì)推動(dòng)各地就體育教學(xué)模式及經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)交流，推動(dòng)體育游戲教學(xué)從內(nèi)容到形式上更符合教學(xué)內(nèi)容的要求及學(xué)生學(xué)習(xí)需求和審美情趣，提高學(xué)生的體育教學(xué)興趣和課堂參與度，真正發(fā)揮體育游戲教學(xué)對(duì)優(yōu)化初中體育教學(xué)、提高學(xué)生體育素質(zhì)的積極作用。

2.3 不斷提升體育游戲教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果。隨著全社會(huì)對(duì)體育課堂教學(xué)的重視，會(huì)推動(dòng)教師不斷結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的需求，結(jié)合同行在體育游戲開(kāi)發(fā)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)新的、高質(zhì)量的體育游戲，這些體育游戲會(huì)在滿(mǎn)足教學(xué)任務(wù)要求及提升游戲趣味性方面實(shí)現(xiàn)良好的平衡。這種有針對(duì)性的游戲，將會(huì)大大提高學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的積極性，促進(jìn)體育游戲教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果明顯提高，不斷優(yōu)化初中學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，伴隨素質(zhì)教育理念的普及及推廣，在初中體育教學(xué)中推行游戲教學(xué)代表著教育改革的方向和趨勢(shì)，也是對(duì)生本教育理念的真正落實(shí)。需要教師不斷更新教育理念，吸納先進(jìn)的課堂教學(xué)方法，不斷優(yōu)化體育游戲教學(xué)模式，提高學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的積極性，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的明顯提升。