農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略

○ 山丹縣東樂中心小學(xué)

家庭教育是三大教育合力之一，是一切教育的起點，它在小學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成過程中有著社會教育和學(xué)校教育不可代替的作用。良好的家庭教育不僅能促進(jìn)小學(xué)生的健康成長，還能促進(jìn)社會形成尊師重教的良好社會風(fēng)氣。目前，從整個社會的發(fā)展情況來看，農(nóng)村教育在家庭教育內(nèi)容、家庭教育方法等方面存在問題，嚴(yán)重影響著孩子的健康成長。因而，做好農(nóng)村小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作就顯得尤為重要。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀

1.家庭環(huán)境不利于學(xué)生成長成才。隨著農(nóng)村勞動力的流失，大多數(shù)農(nóng)民為生活所迫都進(jìn)城務(wù)工，留下子女由老人或親友照看。留守兒童的成長面臨著兩大缺失：一種是父母常年在外務(wù)工，親情關(guān)愛缺失；另一種是監(jiān)護(hù)人素質(zhì)低，導(dǎo)致家庭素質(zhì)教育的缺失。究其原因，一方面是監(jiān)管不到位，監(jiān)管人通常是長輩或者親戚，文化素質(zhì)偏低，對學(xué)生的監(jiān)管不力；另一方面是監(jiān)管人對學(xué)生家庭教育的認(rèn)知存在偏差，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠上進(jìn)努力，在心理上也存在著問題。農(nóng)村因為勞動力缺失，監(jiān)管人主要忙著生產(chǎn)和創(chuàng)收，每天起早貪黑務(wù)農(nóng)，對孩子的幫助和教導(dǎo)的時間很少。外出務(wù)工人員的孩子多由長輩照看，年邁的長輩們文化水平有限，缺乏有效的教育方法，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的許多問題得不到及時改正。

2.家長對學(xué)校過度依賴。農(nóng)村學(xué)生家長沒有獨立的教育意識，對孩子的教育義務(wù)和責(zé)任的認(rèn)知還不夠，許多家長認(rèn)為自己只需要負(fù)責(zé)孩子的穿衣住行，教育是學(xué)校的事情，這就為學(xué)校的教育和管理帶來很大的困難。還有一部分家長教育理念差，認(rèn)為“孩子只要吃好穿暖就行了”，“只要能掙錢，學(xué)不學(xué)習(xí)無所謂”，這些觀念對孩子的影響極大，容易讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)無用、不想讀書的情緒，這種情況單靠學(xué)校一方去說服教育收效甚微。由于家長與學(xué)校之間對學(xué)生的教育觀念不一致，致使學(xué)生無所適從或者偏向一方。學(xué)校教育和家庭教育都是教育的重要組成部分，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育又是家庭教育的拓展和延伸，二者相互聯(lián)系和影響，缺一不可。不少家長與學(xué)校缺乏有效的溝通，導(dǎo)致學(xué)生在節(jié)假日或者雙休日存在家長管不好、學(xué)校管不到的現(xiàn)象。

3.農(nóng)村教育方法問題。有的農(nóng)村家長認(rèn)為孩子的成才全靠個人的努力，家長只有撫養(yǎng)權(quán)，對其生活習(xí)慣和作風(fēng)方面沒有絲毫要求和指導(dǎo)，特別是獨生子女家庭對子女極度膩愛，任由其發(fā)展。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)和全面建成小康社會戰(zhàn)略目標(biāo)的逐步實現(xiàn)，越來越多的農(nóng)村家庭都實現(xiàn)了全面脫貧，農(nóng)村生活水平越來越高，農(nóng)村家長對孩子的重視程度越來越高，想要什么就給買什么，每月給孩子大筆的零用錢，為孩子舉辦生日宴會等，對孩子只是物質(zhì)上的無條件滿足，而忽略了對其精神上的教導(dǎo)和培養(yǎng)。

二、指導(dǎo)策略

1.學(xué)校要加強對家長的指導(dǎo)和幫助。家長的教育觀念對學(xué)生將來的發(fā)展和走向起著重要的作用，因此，學(xué)校要促進(jìn)家長積極學(xué)習(xí)家庭教育方面的理論知識并進(jìn)行實踐探索，了解教育的規(guī)律和兒童成長的心理特點，努力提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育觀、親子觀等科學(xué)觀念。學(xué)校可以通過積極舉辦家長教育培訓(xùn)課，邀請專業(yè)的家教專家來學(xué)校進(jìn)行專業(yè)講解，安排專門的咨詢會和座談會，對家庭教育的方式方法、如何跟孩子溝通交流、如何營造有利于孩子成長學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境、家長如何與學(xué)校積極銜接共同促進(jìn)孩子成長等方面進(jìn)行專業(yè)講解和回答，幫助家長們答疑解惑。

2.學(xué)校要鼓勵家長改變家庭教育方式。完整的家庭對孩子的成長和發(fā)展是非常有益的，對于長期外出務(wù)工的家長來說，要努力消除家庭教育缺失對孩子產(chǎn)生的不良影響。一方面，要促進(jìn)良好的親子關(guān)系的培養(yǎng)和形成。由于長期不能陪伴在孩子身邊，家長可以通過電話經(jīng)常跟孩子進(jìn)行感情交流和親子互動，多詢問孩子最近的生活狀況和學(xué)習(xí)狀況，傾聽他們的心聲和想法，鼓勵他們的點滴進(jìn)步，讓他們能感受到來自父母的關(guān)心和愛。另一方面，家長也要積極和學(xué)校保持溝通聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，并對孩子進(jìn)行及時的引導(dǎo)和幫助。在條件允許的情況下，應(yīng)盡可能讓子女在學(xué)校寄宿。寄宿不僅能鍛煉孩子的適應(yīng)能力，也能培養(yǎng)其良好的人際交往能力，促進(jìn)其個性的發(fā)展。

總之，在經(jīng)濟(jì)相對落后的農(nóng)村，家庭教育需要家長、學(xué)校和社會的共同關(guān)注，努力創(chuàng)建優(yōu)秀的家教環(huán)境，關(guān)注孩子的成長和身心發(fā)展，切實提高家長的素質(zhì)，把家庭教育、學(xué)校教育和社會教育融為一體，共同促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的全面發(fā)展。