2020年新冠肺炎疫情下學(xué)生停課不停學(xué)的分析與探索

張亞寧

摘 要：2020年新冠肺炎席卷了全球，導(dǎo)致多個行業(yè)受到了嚴(yán)重影響，同時影響了全國學(xué)生的正常復(fù)學(xué)，為了在疫情的前提下能夠最大限度的提供學(xué)生學(xué)習(xí)條件，全國提倡了停課不停學(xué)的教與學(xué)的思路，各個院校利用能夠利用的條件，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生獲取盡可能的知識，文章對停課不停學(xué)進(jìn)行了分析與探索。

關(guān)鍵詞：新冠;復(fù)學(xué);停課不停學(xué);分析與探索

中圖分類號：G71 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1671-7988（2020）20-219-02

Abstract： The novel coronavirus pneumonia ancient Chinese literature search in 2020 has swept the world， resulting in serious impact on many industries， and the normal return of students nationwide. In order to provide the best learning conditions for students under the premise of epidemic situation， the whole nation has promoted the idea of teaching and learning without stopping classes， and institutions have made use of the conditions that can be utilized， especially the cyber source， to enable students to get as much knowledge as possible. This paper analyzes and explores the non suspension of classes.

Keywords： New crown; Resumption; Suspension; Analysis and exploration

CLC NO.： G71 ?Document Code： A ?Article ID： 1671-7988（2020）20-219-02

1 疫情概要

COVID-19自2020年1月起席卷全球，全球累計感染者數(shù)百萬，由于該病毒具有人傳人的特性，為了避免疫情的進(jìn)一步擴散，減少線下聚集帶來的傳播風(fēng)險，教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳于2020年2月12日發(fā)布了《關(guān)于大中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，明確要求各地各學(xué)校在延期開學(xué)期間開通國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和電視空中課堂，免費提供有關(guān)學(xué)習(xí)資源，供各地自主選擇使用。為了響應(yīng)國家的停課不停學(xué)的號召，大中小學(xué)每個院校采用了不同的教學(xué)模式，總體有效果，但是還是有很多不足，引發(fā)了我們的思考，如何利用線上教育讓學(xué)生得到最大的收益。

2 線上教育形式分析

線上教育主要利用網(wǎng)絡(luò)資源通過不同形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，我校教師為了能夠讓學(xué)生獲得更好地教育，首先對教職工進(jìn)行了線上培訓(xùn)，如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如何應(yīng)用各種軟件進(jìn)行授課，根據(jù)對比更多的應(yīng)用了云班課堂、智慧職教、釘釘?shù)溶浖浖M(jìn)行教學(xué)。

（1）云班課堂里面包含學(xué)生簽到、學(xué)生提問、學(xué)生答疑討論以及測試功能，上課四小時通過課前、課中和課后的簽到，使得學(xué)生上課期間不能亂跑這樣促進(jìn)了學(xué)生在上課期間的學(xué)習(xí)注意力，通過測試查看學(xué)生的學(xué)習(xí)接受情況。

（2）智慧職教平臺提供了各種名師的授課資源，根據(jù)專業(yè)課程內(nèi)容所需，可以聽名師授課，受益匪淺，同時可以根據(jù)所學(xué)添加所需內(nèi)容，能夠通過平臺能直觀了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（3）釘釘軟件是使用頻率最高的軟件，可以在線授課，可以課堂提問，可以觀看學(xué)生的在線時間，對學(xué)生有更好的約束力。

3 具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程

在線教學(xué)手段主要是釘釘直播和云班課，教學(xué)過程：（1）課前提前將本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點摘要發(fā)到云班課，同時也是本節(jié)課的作業(yè)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)中做好這些知識點的筆記，課后按時上交。（2）課前5分鐘開始簽到，持續(xù)10分鐘;最后下課前5分鐘再次簽到;前15-20分鐘，學(xué)生自學(xué)PPT和視頻等教學(xué)資料（可以自動統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況），有時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容也可能直接直播講課;（4）釘釘直播教學(xué)內(nèi)容，采用屏幕共享兼露臉模式，可以更真實的展現(xiàn)教學(xué)過程;（5）直播教學(xué)中隨時與學(xué)生連線提問或解答，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài);（6）課堂中設(shè)置教學(xué)活動，學(xué)生按時完成教學(xué)活動，已確定學(xué)生在線學(xué)習(xí)。（7）發(fā)現(xiàn)不在線學(xué)習(xí)，或曠課學(xué)生，讓班長聯(lián)系，確認(rèn)情況;（8）每節(jié)課將曠課學(xué)生和課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)差、不在線學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，發(fā)給班主任老師。

教學(xué)過程中采用激勵教學(xué)，開始采用視頻會議模式，確保學(xué)生都在學(xué)習(xí)狀態(tài);然后采用直播學(xué)習(xí)，直播中采用討論、提問等多種手段，引導(dǎo)激勵學(xué)生;同時教學(xué)中以各種案例為例引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

4 疫情下間接教育提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

疫情下大中小學(xué)除了直接教學(xué)外，還有更多的教育教學(xué)，抖音視頻、快手視頻更多的教學(xué)資源供不同群體進(jìn)行學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等等有，其它如書畫、英語口語的學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生彌補自己的不足。

5 線上教育的不足之處

線上教育可以讓學(xué)生不在學(xué)校也能學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是也有不足之處。（1）網(wǎng)上線上教育需要相應(yīng)的設(shè)備，電腦、手機、更好的網(wǎng)絡(luò)缺一不可，因部分家庭孩子多，手機少，出現(xiàn)了因沒有手機而無法接受線上教育的機會。甚至出現(xiàn)了因不能授課而自殺的現(xiàn)象。（2）授課學(xué)員太多，對網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求，因網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致畫面停滯、聲音和畫面不匹配，甚至網(wǎng)絡(luò)連不上直接影響了教學(xué)效果，更多偏遠(yuǎn)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相對落后，學(xué)生沒有辦法參加線上教學(xué)。（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)成本大大提高，因為線上學(xué)習(xí)需要流量。所以更多學(xué)生因沒有流量而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。（4）線上的授課使的小學(xué)生的近視率大大上升，每門課程都要學(xué)，作業(yè)網(wǎng)絡(luò)課、授課網(wǎng)絡(luò)課，導(dǎo)致學(xué)生的眼睛對著手機、電腦的時間增加，導(dǎo)致學(xué)生的眼睛近視率提高。（5）部分課程不太適合線上教學(xué)學(xué)習(xí)。（6）高職高專類院校更注重的是實踐，也就是動手能力，線上無法進(jìn)行實際動手，所以在此疫情期間，為了能夠?qū)崿F(xiàn)停課不停學(xué)，對高職高專類學(xué)生只能先進(jìn)行理論教學(xué)，開學(xué)進(jìn)行以補課、調(diào)課的方式進(jìn)行集中的實踐教學(xué)，其中也影響了教學(xué)效果。

但是不可否認(rèn)，線上教學(xué)還是有很大的優(yōu)勢的，如何做到線上和線下合理搭配達(dá)到更好的教學(xué)效果，我們還需用更多的時間去驗證，但是線上教學(xué)必會越來越重視。讓學(xué)生更多主動的學(xué)習(xí)，尤其是大學(xué)，學(xué)生是主體，教師是參與指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的獨立性有較大作用。

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