從時尚舞臺效果出發(fā)研究服裝表演教改的方向

何唱

【摘 要】近年來，服裝表演專業(yè)在各大院校風(fēng)生水起，作為一種融服裝設(shè)計與舞臺展示于一體的特殊專業(yè)，它與舞臺時尚緊密聯(lián)系在一起。本文旨在通過分析服裝表演的教育現(xiàn)狀以及時尚舞臺效果的現(xiàn)代元素，從時尚舞臺效果出發(fā)，研究服裝表演教改的方向。

【關(guān)鍵詞】時尚舞臺效果;服裝表演教改;方向

中圖分類號：TS942 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）33-0166-02

長期以來，高校教育大多還是以專業(yè)知識灌輸為主，而忽視實踐，在服裝表演專業(yè)的教育上也存在很多類似問題。如今，時尚元素層出不窮，人們對時尚的理解也越來越趨向于多元化，作為一個與時尚不可分割的行業(yè)，服裝表演在專業(yè)教育方面需要改革，需要創(chuàng)新，需要與時尚舞臺效果緊密結(jié)合，只有這樣，才能全方位地打造出市場需要的專業(yè)化服裝表演人才，而這種專業(yè)化的人才，并不僅僅是停留在“模特”這類單一的層面上。

一、服裝表演教育現(xiàn)狀

（一）重視“模特”教育，忽視時尚傳播相關(guān)知識的教授

服裝表演專業(yè)起初應(yīng)該是服裝設(shè)計專業(yè)的一個分支，大部分高校都把服裝表演專業(yè)設(shè)置為服裝設(shè)計專業(yè)的一個方向。另外，由于近年來表演行業(yè)的興起，及圖片宣傳、攝影藝術(shù)的發(fā)展，服裝表演專業(yè)又被很多高校逐漸發(fā)展為表演專業(yè)的一個類別[1]。因此，在對學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)上，很多高校依然較為重視“模特”教育和服裝主體設(shè)計。當(dāng)然，這樣的設(shè)置也合情合理，但是隨著時尚傳播的飛速發(fā)展，過分注重“模特”培養(yǎng)的教育方式已經(jīng)完全不能適應(yīng)當(dāng)今市場的發(fā)展需求，這種單一的教育方式只會被時代拋棄。在服裝表演專業(yè)中，增加時尚傳播相關(guān)知識的教授顯得越來越重要，這應(yīng)該成為當(dāng)今服裝表演教育改革的一個重要方向。

（二）重視理論教育，忽視實踐

大多數(shù)學(xué)科專業(yè)中，普遍存在的問題就是重理論、輕實踐，這在服裝表演專業(yè)中也不例外。但實際上，服裝表演專業(yè)應(yīng)該與其他專業(yè)有很大區(qū)別，學(xué)生的主體性應(yīng)該更強(qiáng)，自由度應(yīng)該更高。然而，在如今的服裝表演課上，很多教師依然以理論講授為主，沒有將其與其他專業(yè)有效區(qū)分開來。在課堂上，大多教師還是通過課本等輔助資料來講解和傳授相應(yīng)的理論知識。在一些表演課程中，教師示范、學(xué)生模仿成為常態(tài)，教學(xué)形式單一，學(xué)生缺乏主動性，學(xué)校無法真正提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。因此，學(xué)生很難將所學(xué)的知識運(yùn)用到實踐中去，從而造成了一系列問題。同時，課程設(shè)置不合理，許多課程其實與本專業(yè)并沒有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，但是卻占據(jù)了很多的課程時間，造成教學(xué)資源的極大浪費。

（三）全方位人才培養(yǎng)模式?jīng)]有起到積極作用

雖然如今很多院校都在觀察市場動向，也在努力了解社會人才需求，并逐步致力于發(fā)掘和培養(yǎng)各方面高素質(zhì)的專業(yè)人才，但采取的普遍方式就是開設(shè)各種各樣的選修課，然而選修課的作用并沒有得到真正的發(fā)揮，并沒有起到針對性的作用。原因有以下幾點：一是學(xué)生沒有明確的職業(yè)規(guī)劃和方向，他們由于缺乏社會經(jīng)驗和就業(yè)理念，并不十分清楚自己到底想要什么，或者到底適合什么。二是選修課內(nèi)容不夠豐富，并不能滿足學(xué)生的選擇需要。三是選修課教師經(jīng)驗缺乏，綜合素質(zhì)和能力有待提高，學(xué)生滿懷希望，教師卻不能充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。這就是不論學(xué)校單方面開設(shè)多少選修的課程也沒有將多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)成為全方位人才的原因。因此，進(jìn)行小范圍的專業(yè)化、有針對性的就業(yè)指導(dǎo)就顯得尤為重要了。

二、時尚舞臺效果的現(xiàn)代元素

（一）舞臺造型設(shè)計

服裝表演，實質(zhì)上就是一場秀，它的最終呈現(xiàn)還是要落在表演上，而表演的實體空間就是舞臺，所以舞臺造型是服裝表演最重要的表現(xiàn)形式之一。舞臺的造型設(shè)計千變?nèi)f化，根據(jù)設(shè)計師的不同以及整場表演的不同需求，舞臺的造型也隨之發(fā)生著變化，具體來說主要有以下幾類：一是伸展式舞臺。比較常見的是T型臺，還有Y型、U型、S型以及矩形、圓弧形、梯形、多邊形等不同形式的舞臺，不同形式的舞臺就會有不同的展示效果。二是異形舞臺。這也是服裝表演的常用舞臺造型之一，這種舞臺的設(shè)計通常具有創(chuàng)造性，設(shè)計師往往通過別具一格的表現(xiàn)形式引起觀眾的注意，給觀眾留下深刻的印象。三是場景式舞臺。這種舞臺較為多元化，它往往設(shè)定了一個主題，有著豐富的故事元素，讓人身臨其境，在服裝表演中加入戲劇化、藝術(shù)化的形式，是一種十分新穎的舞臺造型設(shè)計方式。四是裝置式舞臺。這種舞臺造型的綜合性較強(qiáng)，創(chuàng)作理念上更注重視覺的傳達(dá)。

（二）新興科技手段

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們在生活和工作的各個領(lǐng)域都不斷做出新的嘗試，時尚舞臺效果的呈現(xiàn)離不開新興技術(shù)手段的支持與幫助。具體來說，有以下幾個方面的應(yīng)用：一是燈光的應(yīng)用。燈光對于表演藝術(shù)來說，可謂是其靈魂。對于服裝表演來說，燈光的設(shè)計和打造不僅可以渲染表演的氣氛，而且也會起到升華表演主題的作用，讓觀眾身臨其境、嘆為觀止。新興的科學(xué)技術(shù)手段，可以利用燈光的明暗程度，對燈光色彩進(jìn)行調(diào)節(jié)，為觀者呈現(xiàn)完美的視覺盛宴。另外，除了舞臺整體效果的呈現(xiàn)，燈光在表演者形體輪廓的打造方面也起到了關(guān)鍵性的作用，我們可以通過追光，以及光線的點綴和修飾，讓表演者呈現(xiàn)出最佳的表演狀態(tài)。二是多媒體數(shù)字投影技術(shù)的應(yīng)用，這也是服裝表演中技術(shù)應(yīng)用的主要表現(xiàn)形式之一。例如3D技術(shù)，如今就廣泛地應(yīng)用于服裝表演秀場中，給觀眾打造出全方位的視覺感受。三是全息投影技術(shù)，即虛擬成像技術(shù)的應(yīng)用，它是利用干涉和衍射原理記錄并再現(xiàn)物體真實動態(tài)的一種三維圖像技術(shù)，是采用特殊的全息屏幕配合投影再加以影像內(nèi)容來展示產(chǎn)品的一種推廣手段。四是云秀場的應(yīng)用。云秀場打破了時間和空間的局限性，將線下真實走秀與線上數(shù)字虛擬技術(shù)有效結(jié)合，大眾只需要通過直播平臺就能夠觀看各種時裝走秀表演，而且可以連線時尚主播分享觀看感受，是近年來一種十分流行的表演形式。

（三）與藝術(shù)的結(jié)合

盡管時尚時常與現(xiàn)代聯(lián)系在一起，但同樣也和藝術(shù)是分不開的，時尚舞臺效果的打造離不開設(shè)計師對于藝術(shù)的敏感度以及關(guān)于藝術(shù)的創(chuàng)造力。具體來說，主要有以下幾個方面：一是造型藝術(shù)，這主要體現(xiàn)在對“模特”的形象打造上，設(shè)計師可以通過妝容、色彩、服飾等，與舞臺燈光相搭配，呈現(xiàn)出最佳的表演效果。二是展示藝術(shù)。展示藝術(shù)主要體現(xiàn)在服裝表演的展示方式和手段上，展示的形式也要講求藝術(shù)性，要有一定的計劃性、邏輯性和目的性，通過對設(shè)計理念進(jìn)行深入理解，用最為適合的展示方式呈現(xiàn)出來，最終就能綜合為一種展示藝術(shù)。三是環(huán)境藝術(shù)，這是指對一定范圍內(nèi)的空間設(shè)計的整體規(guī)劃，以及對空間藝術(shù)的構(gòu)想，是設(shè)計師關(guān)于空間構(gòu)想的功能性與空間設(shè)計的藝術(shù)性的完美融合。四是構(gòu)成藝術(shù)，不論是舞臺設(shè)計藝術(shù)，還是其他設(shè)計藝術(shù)，構(gòu)成藝術(shù)無處不在，例如繪畫、平面設(shè)計、雕塑等都離不開構(gòu)成藝術(shù)。這在理論層面具有一定的難度，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中不斷領(lǐng)會和提高。

三、服裝表演基于時尚舞臺效果的教改方向

（一）服裝表演與視覺傳達(dá)完美融合

從時尚舞臺效果的現(xiàn)代元素中我們不難看到，服裝表演的魅力在于視覺上給觀者以時尚沖擊力，因此，一場時裝表演秀要想給觀者留下深刻的印象，就必須首先在視覺傳達(dá)上做到極致。所以，我們在服裝表演的教改上，也要注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力素質(zhì)。一方面，我們要增設(shè)相關(guān)的課程，對學(xué)生進(jìn)行較為基礎(chǔ)的專業(yè)培訓(xùn);另一方面，由于視覺傳達(dá)與多媒體技術(shù)聯(lián)系緊密，我們可以通過在課堂上播放一些國內(nèi)外影響力較大的時尚秀場相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受時尚的魅力，感受頂級秀場所展現(xiàn)的視覺效應(yīng)。通過此種方式讓學(xué)生在學(xué)校就對視覺傳達(dá)方面的知識有一個初步的感知，為其具備一定的時尚理念奠定基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的時尚理念

要想在當(dāng)今的時尚舞臺上嶄露頭角，在專業(yè)領(lǐng)域出類拔萃，就必須具備一定的時尚理念，對時尚具備一定的敏感度，并且掌握相關(guān)的時尚知識。時尚的內(nèi)涵非常豐富，僅僅依靠課堂是學(xué)不完的，為了讓學(xué)生在時尚方面有一定的認(rèn)識和理解，教改的方向必須側(cè)重于實踐，增加校內(nèi)外實踐課程[2]。因為學(xué)生只有在不斷體驗之后，才能更為全面和深刻地感受時尚、理解時尚，這也在一定程度上為他們將來步入社會尋求穩(wěn)定職業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力

從前文時尚舞臺效果的打造上可以了解到，時尚包含的元素十分豐富，它與藝術(shù)又是一種相輔相成的關(guān)系。因此，服裝表演的教改也要從藝術(shù)審美這個角度出發(fā)，通過相應(yīng)的課程與實踐著力提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力，讓他們由內(nèi)而外達(dá)到一定的藝術(shù)審美水平。所以高?？梢蚤_設(shè)一些藝術(shù)類的選修課程，供服裝表演專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行選擇，例如音樂、插花、書法等等，讓學(xué)生在緊張的專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)之余，也能找到自己的興趣愛好，在藝術(shù)的海洋里徜徉，于潛移默化中逐漸提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，這對服裝表演時尚效果的展現(xiàn)是十分有利的。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在服裝表演教學(xué)過程中，教師應(yīng)拋棄死板的教學(xué)方式，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生獨立思考的能力。在課堂上，教師要尊重學(xué)生的想法和觀點，并結(jié)合實際來引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的思維。要擺脫傳統(tǒng)的模仿式學(xué)習(xí)，應(yīng)化被動為主動，充分挖掘?qū)W生的表演潛質(zhì)和編排潛質(zhì)，讓他們自己編排表演，教師通過點評的方式，與學(xué)生相互切磋，共同進(jìn)步[3]。這樣的教學(xué)才是更加有效的，也會讓學(xué)生更為受益。另外，教師也要善于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)，這就需要我們在教改中充分利用多媒體信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)資源，建立有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用平臺，開啟線上線下的互動交流模式，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生增加實踐機(jī)會，開拓視野，增長見識，提高實踐能力。

四、總結(jié)

服裝表演的教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷探索和實踐，時尚舞臺效果的呈現(xiàn)是當(dāng)今服裝表演行業(yè)的一個重要追求，因此，為了學(xué)生在未來的工作中能夠更有市場競爭力，我們的專業(yè)教育必須由此出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新和改革。過去傳統(tǒng)的講授型教學(xué)早已滿足不了學(xué)生全面發(fā)展的需求，服裝表演的教改需要結(jié)合時尚元素尋找新的出路，為學(xué)生將來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]金潤姬.高校服裝表演專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].高等教育，2016，（5）：43.

[2]張唯一.論新時期服裝表演的個性追求[J].藝術(shù)設(shè)計，2017，（11）：161.

[3]杜若衡.高校服裝表演專業(yè)服裝理論教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J].流行色，2019，（12）：95.