新疆高校公共體育教學開設民族舞蹈選項課的作用和意義

李彥兵

摘? 要：新疆民族舞蹈作為最具民族特色的表演類體育項目深受全國各族人民的喜愛，對新疆文化、教育和經(jīng)濟都具有長遠的意義。新疆高校開設民族舞蹈選項課，有利于新疆多民族文化的互融、創(chuàng)新和發(fā)展，有利于提高學校體育教育教學質(zhì)量，幫助學生樹立藝術表演能力的自信。同時，民族舞蹈引入高校可以補充新疆旅游業(yè)發(fā)展中人文文化的短板，優(yōu)化旅游業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：民族舞蹈? 體育教學? 文化? 價值

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）09（c）-0051-03

Abstract： Xinjiang folk dance， as a performance sport with the most national characteristics， is deeply loved by the people of all ethnic groups in China. It is of long-term significance to the culture， education and economy of Xinjiang. The optional courses of folk dance in Xinjiang colleges and universities are conducive to the integration， innovation and development of xinjiang's multi-ethnic culture， conducive to the improvement of the quality of physical education and teaching in schools， and conducive to the building of students' confidence in their ability of artistic performance. At the same time， the introduction of ethnic dance into colleges and universities can supplement the shortcomings of humanistic culture in the development of tourism in Xinjiang and optimize the development of tourism.

Key Words： Folk dance; Physical Education; Culture; Value

高校公共體育課是學生學習體育知識和技能的最后階段，學校體育以增強學生體質(zhì)， 增進學生身心健康為教學目的， 運動項目的選擇以學生的身體需要和社會需要為方向。根據(jù)新疆高校體育教學特點，結(jié)合學生民族比例情況，新疆高校設置1～2項民族傳統(tǒng)體育選項教學內(nèi)容對公共體育教學的效能具有重要意義。民族文化是民族舞蹈發(fā)展的根基和源泉，民族舞蹈的生成和發(fā)展與勞動生產(chǎn)、生活習俗緊密相連， 鑒于高校大學生男生自主參加體育運動比例遠遠高于女生的實際情況，課堂教學開展民族舞蹈選項課可以有效提高女大學生課上課下參加體育活動的積極性。

1? 新疆高校民族體育舞蹈教學現(xiàn)狀

民族舞蹈的教學過程與其他體育項目的教育過程有所不同，學生不僅要掌握舞蹈動作的基本技能和技巧，還要突出整套動作的風格韻律和節(jié)奏特征。新疆民族舞蹈在新疆高校體育活動中，僅以社團活動的方式存在，體育課很少安排課時進行教學，因為新疆民族舞蹈不屬于獨立的一個體育門類，沒有系統(tǒng)的體育教材和教學方法可以參考，體育教學部門為規(guī)范課程設置，不會安排此類運動項目實施教學。新疆民族舞蹈作為新疆各民族普遍喜好的運動，應當進行發(fā)掘和整理，編寫學習教材。高校開設民族舞蹈課程對學生和社會都會起到積極的作用，民族舞蹈對培養(yǎng)大學生文化認同方面具有重要意義，通過民族舞蹈的學習可以提升不同民族學生之間的交流和溝通，展現(xiàn)體育藝術表演和欣賞能力，樹立學生能力自信，養(yǎng)成樂于參加體育運動的終身體育意識。體育教師可以根據(jù)學生的實際特點，制定教學計劃、教學目標、教學內(nèi)容、教學任務，融動作、藝術和音樂為一體，幫助學生掌握基本舞蹈技能。

2? 新疆高校體育教學開設民族舞蹈的重要價值

2.1 民族文化的繼承與發(fā)展

自古以來，新疆都是一個多民族的聚居區(qū)域，千百年來各民族文化扎根中華文明的沃土，在歷史的長河里不斷進行交流交融，形成了具有豐富特色的中華文化內(nèi)涵。新疆各族兒女代代相傳，民族文化得以延續(xù)和發(fā)展，學校是青少年接受文化傳承的主要場所，開設部分學生喜聞樂好的民族舞蹈課程有利于文化的相互融合，相互發(fā)展。民族舞蹈作為民族文化的主要展現(xiàn)方式，是各族人民節(jié)慶假日、婚喪嫁娶和活動表演的主要交流方式，長期以來成為各民族娛樂生活必不可少的一種方式。高校體育選項教學中設置民族舞蹈選項，適應多民族學生之間體育文化的相互交流、繼承和發(fā)揚。新疆民族舞蹈文化是璀璨的中華文化，推動民族傳統(tǒng)體育的向前發(fā)展。

2.2 提升特色旅游文化內(nèi)涵

新疆維吾爾自治區(qū)文化和旅游廳第三方調(diào)查統(tǒng)計，2019年1～11月，全區(qū)接待游客20854.84萬人次，同比增長41.65%;實現(xiàn)旅游收入3545.72億元，同比增長40.57%。新疆旅游業(yè)呈現(xiàn)持續(xù)快速增長態(tài)勢。除了新疆的美食、美景外，國內(nèi)外游客對新疆各民族熱情好客的民風也有所期待，各民族的人文文化是新疆旅游業(yè)發(fā)展的亮點，也是今后增加就業(yè)崗位和旅游收入的主要方面。高校學校公共體育課開設民族舞蹈選項課，可以提高學生就業(yè)能力，發(fā)展業(yè)余興趣愛好，傳遞新疆民族特色文化，帶動新疆民族人文文化在旅游業(yè)中的品牌效應，大學生正是今后各個工作崗位上的棟梁，不論是否從事于旅游事業(yè)，都會因自身具有的民族舞蹈文化感染身邊的人，為新疆旅游業(yè)發(fā)展代言。以新疆民族舞蹈文化為杠桿，大力發(fā)展特色旅游景點，特色旅游文化產(chǎn)品，帶動旅游業(yè)健康快速的發(fā)展，深層次挖掘舞蹈文化背景，推進貧困地區(qū)旅游就業(yè)崗位，打造典型民族文化旅游項目。

2.3 樹立學生藝術表演能力的自信，培養(yǎng)終生體育習慣

體育興趣是學生學習體育知識和技能的主要內(nèi)在動力，當興趣促使學生擁有了某項運動的能力自信后，會保持持久的運動興趣。新疆高校開設民族舞蹈選項課符合學生興趣趨向，適應高校體育選項課教學。首先，學生的文化底蘊來自于生活，新疆大部分高校民族學生比例在60%以上，從小接觸民族文化的學生極易學懂學通舞蹈的精髓;其次，新疆民族舞蹈的娛樂性和表演性能夠很好地展示學生的魅力，幫助學生樹立個人能力自信，自信心的樹立過程是一個不斷得到他人認可的過程，民族舞蹈的特性可以在短時間內(nèi)幫助學生在成功與失敗中樹立自信心。民族舞蹈表演的特性會使學生不斷對自己提出更高要求，當學生能夠自編自演各種形式的舞蹈時，舞蹈運動基本也就成了學生生活娛樂中的一部分。

2.4 為新疆傳統(tǒng)民族體育賽事輸送人才

民族舞蹈健身操是全國少數(shù)民族運動會競賽項目之一，2019年9月16日，第十一屆全國民族運動會在河南省鄭州市閉幕，大會設有18個競賽項目和表演項目，全國各地有34個代表團參賽，參賽運動員7009名。新疆代表團119人參加了5個競賽項目和3個表演項目。新疆少數(shù)民族人口眾多，民族舞蹈深受各民族群眾的喜好，將民族舞蹈引入高校體育課堂，既可以豐富體育教學內(nèi)容，又可以源源不斷地為各類民族運動會輸送運動健將。新疆民族傳統(tǒng)體育賽事和活動比較頻繁，喜好民族舞蹈的群眾基礎非常廣泛，但是多數(shù)會跳民族舞蹈的群眾都沒有進行過專門的學習，舞蹈水平在較低的民間藝術層面上，距離參加比賽的水平相差很多。學校體育教學作為學生學習體育知識和技能的主要途徑，學校根據(jù)學生民族結(jié)構(gòu)引入民族傳統(tǒng)體育項目，在教學中精選具有天賦的民族學生參加各類賽事，會極大地推動新疆民族傳統(tǒng)體育事業(yè)的發(fā)展，最大化地節(jié)省政府培養(yǎng)專業(yè)運動員的開支，同時還會源源不斷地儲備和輸送運動人才。

2.5 民族體育舞蹈教學豐富了學校體育教學方法

舞蹈按門類劃分既屬于體育類，又屬于藝術類，具有特殊性和雙重性。在進行舞蹈教學過程中，既要運用體育方面的教學方法，也要融合舞蹈藝術教學手段。新疆民族舞蹈的種類比較多，民族不同，舞蹈的特點和風格也各不相同，在選用教學內(nèi)容時要充分考慮民族舞蹈的差異。民族舞蹈對于新疆高校內(nèi)的學生而言并不陌生，很多民族學生可以隨意完成一套動作，但動作結(jié)構(gòu)粗糙，藝術色彩并不高。教師從學生對民族舞蹈掌握的實際出發(fā)，可以選取具有代表性的學生進行技術動作的精雕細琢，充分調(diào)動民族學生帶動全體學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)造性地運用知識，發(fā)展能力，張揚個性。校園體育文化是學校文化內(nèi)容的一部分，民族舞蹈兼于體育與藝術的特性，可以有效地提升校園文化氛圍，展現(xiàn)高校生機盎然面貌。發(fā)揮校園社團的作用，有效補充課堂教學時間不足的缺陷，給學生提供各類表演和能力展示的機會，為學生搭建一個交流學習的平臺，既可以“教”學生技能，又可以“育”民族團結(jié)、互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。

3? 結(jié)語

根據(jù)2014年新疆最新人口數(shù)據(jù)顯示，全疆人口約為2322.54萬人，其中民族人口數(shù)占人口總數(shù)的62.99%。得天獨厚的自然資源和民土風情讓一代代兒女快樂地生活在這一片沃土上，眾多民族團結(jié)互助，和睦相處，譜寫了很多感人的故事，也創(chuàng)作了許多寶貴的藝術。新疆人民能歌善舞，舞蹈是少數(shù)民族生活中不可缺少的元素，高校體育教學引入民族舞蹈將極大地推動社會的進步和發(fā)展，將潛移默化地影響新疆旅游業(yè)和教育事業(yè)的發(fā)展，能為新疆經(jīng)濟、社會、人文發(fā)展服務。新疆多民族舞蹈文化的交流將促進各民族之間相互認同，增加人民的凝聚力和向心力。新疆高校體育教師應當肩負責任和使命，對新疆各民族舞蹈文化進行挖掘、整理和創(chuàng)編，將民族舞蹈藝術傳授給更多喜歡和樂于學習的學生，豐富學生的知識和技能，培養(yǎng)學生的民族情感，培育民族舞蹈人才，構(gòu)建和諧校園。

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