關(guān)于成人學(xué)習(xí)古箏的思考與建議

摘要：箏是中國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器，有著典雅的外形和美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，二十一根弦組成的音域，可渾厚亦可清脆，是音樂(lè)表現(xiàn)力很強(qiáng)的民族樂(lè)器。近年來(lái)，古箏學(xué)習(xí)的人數(shù)不斷增加，其中不乏非專(zhuān)業(yè)社會(huì)成人的加入，筆者結(jié)合自身古箏學(xué)習(xí)和常年教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)社會(huì)成人這一古箏學(xué)習(xí)群體提出相關(guān)的教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：成人古箏;教學(xué);指法

中圖分類(lèi)號(hào)：J632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）26-0132-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.093

古箏，原名箏，也稱(chēng)秦箏，至今已有兩千多年的歷史。近年來(lái)，伴隨著鋼琴、小提琴等西洋樂(lè)器的學(xué)習(xí)熱潮，中國(guó)民族樂(lè)器學(xué)習(xí)也躥出了一枝紅杏——古箏。業(yè)余學(xué)習(xí)者雨后春筍般涌現(xiàn)，各式各樣的古箏培訓(xùn)班遍地開(kāi)花。白居易有首詩(shī)曾寫(xiě)到“奔車(chē)看牡丹，走馬聽(tīng)秦箏”。形容唐代盛世箏樂(lè)繁榮景象，現(xiàn)在看來(lái)，有些回歸當(dāng)年盛景的勢(shì)頭。

習(xí)箏潮如此之熱的原因是什么呢？古箏外觀(guān)優(yōu)美，音質(zhì)清脆悅耳，易上手學(xué)習(xí)。如今，有很多明星也在學(xué)習(xí)古箏，比如周杰倫曾在演唱會(huì)上演奏古箏版本《菊花臺(tái)》，莫文蔚、崔健等許多音樂(lè)人都積極將古箏與自己音樂(lè)相結(jié)合，在流行音樂(lè)圈刮起了一陣“中國(guó)風(fēng)”的熱潮，這在某種程度上也賦予了古箏時(shí)尚色彩。

在學(xué)習(xí)古箏的成人中，有想要完成自己愛(ài)好的大學(xué)生，有想要豐富業(yè)余生活的上班族，有想要修身養(yǎng)性的退休群體。他們學(xué)習(xí)古箏的目的單純是為了豐富生活。在筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，很多成人在入門(mén)階段的學(xué)習(xí)速度是青少年的兩倍，他們有很強(qiáng)的理解能力，但在后期學(xué)習(xí)中，手部肌肉靈活度不如青少年。所以在初學(xué)階段需要教師嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)手型指法，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)成人古箏的學(xué)習(xí)給出思考建議。

一、科學(xué)有序的入門(mén)引導(dǎo)

成人手部力量強(qiáng)于青少年，但由于手部已經(jīng)完全發(fā)育，后期學(xué)習(xí)在靈活性上處于弱勢(shì)，所以教學(xué)方式應(yīng)與青少年的教學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)。目前市面上流傳的入門(mén)教材中，幾乎百分之八十以上都是從古箏的單指教學(xué)開(kāi)始入門(mén)的，這種教學(xué)方法確實(shí)有效。但在成年人學(xué)習(xí)中，是否有更適合他們的指法教學(xué)呢？

經(jīng)過(guò)研究實(shí)踐，筆者找到一種方法解決這個(gè)問(wèn)題。即在入門(mén)階段，將指法教學(xué)順序調(diào)換，將單指入門(mén)改為雙指入門(mén)，讓學(xué)生在大腦中有正確的手型引導(dǎo)。大撮是最易上手的手型，要求身體坐正，手臂自然打開(kāi)，手腕平直，手掌微微弓起，虎口半圓，大拇指中指同時(shí)向手心勾起，力度不求太強(qiáng)，但需注意運(yùn)用指尖發(fā)力，觸弦角度正確。在練好大撮之后，老師再分解動(dòng)作，分別教學(xué)大指及中指，學(xué)生在課下分指練習(xí)時(shí)若出現(xiàn)手型不標(biāo)準(zhǔn)，則立馬轉(zhuǎn)換為大撮指法，及時(shí)改正。食指學(xué)習(xí)也一樣，先進(jìn)行小撮學(xué)習(xí)，再分解學(xué)習(xí)食指與大指。筆者在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用了這種方法，這樣教學(xué)順序的轉(zhuǎn)換帶來(lái)了很好的效果。

基礎(chǔ)指法的練習(xí)也不容忽視，如今很多教師在教學(xué)中有重樂(lè)曲、輕練習(xí)的傾向?；竟ψ鳛楣殴~學(xué)習(xí)的根基，在學(xué)習(xí)過(guò)程

中是不可缺少的環(huán)節(jié)。教學(xué)中，應(yīng)將基本功與樂(lè)曲結(jié)合施教，若基本功不扎實(shí)，在日后需要更多技巧進(jìn)行演奏時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“心有余而力不足”的情況。每節(jié)課除了樂(lè)曲的教學(xué)之外需補(bǔ)充一條指序?qū)W習(xí)，并要強(qiáng)調(diào)手型以及演奏的顆粒性，堅(jiān)持固定時(shí)長(zhǎng)指序練習(xí)，效果將非常顯著。

二、多加實(shí)踐

樂(lè)器學(xué)習(xí)不是閉門(mén)造車(chē)，通過(guò)不斷的比較、展示，才能有更大進(jìn)步。表演、比賽更多是訓(xùn)練綜合素質(zhì)，上臺(tái)演奏收獲最大的是經(jīng)驗(yàn)上的積累。樂(lè)器的學(xué)習(xí)少不了實(shí)踐這個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，在完成一定階段的學(xué)習(xí)后，參加表演、比賽，就是古箏學(xué)者的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

參加一場(chǎng)比賽、表演，收獲勝過(guò)半年的古箏課。這聽(tīng)起來(lái)似乎非常夸張，但對(duì)于學(xué)習(xí)樂(lè)器的人來(lái)說(shuō)是不可或缺的部分。首先，在得知要比賽、表演之后，學(xué)習(xí)者對(duì)于樂(lè)曲的打磨會(huì)比平時(shí)的練習(xí)付出更多努力，態(tài)度也會(huì)端正很多。其次在表演時(shí)，還要克服緊張的心理因素。面對(duì)觀(guān)眾，演奏的肢體動(dòng)作是否與曲子完美結(jié)合，也是業(yè)余學(xué)箏者一個(gè)練習(xí)的難點(diǎn)，所以需要參與者在臺(tái)下進(jìn)行反復(fù)練習(xí)才能保證在臺(tái)上的完美展現(xiàn)。此外，參加比賽表演還可以欣賞到其他古箏學(xué)習(xí)者的演奏，取其優(yōu)點(diǎn)，悉心學(xué)習(xí)，這也是在平時(shí)課堂上無(wú)法接觸和學(xué)習(xí)到的。

所以，學(xué)習(xí)古箏的成年人也要積極參與表演和比賽，使自己學(xué)習(xí)的成果能夠有展現(xiàn)的舞臺(tái)，學(xué)會(huì)在舞臺(tái)中成長(zhǎng)。在當(dāng)今自媒體如此便捷的時(shí)代，也可以將自己的演奏視頻發(fā)布網(wǎng)絡(luò)分享給更多的愛(ài)箏者，這也是一個(gè)小小的舞臺(tái)?？偠灾?，不管是表演還是比賽，都是將自己最好的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程與結(jié)果中，參與者都是受益匪淺的。

三、結(jié)語(yǔ)

古箏距今已有兩千年多年歷史，承載著我國(guó)優(yōu)秀的歷史文化，憑借極高的藝術(shù)魅力發(fā)展至今并吸引了眾多民樂(lè)愛(ài)好者。中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的傳承需要我們每一位藝術(shù)工作者做好自身的工作，宣傳推廣民族音樂(lè)，使更多的人感受傳統(tǒng)民樂(lè)魅力。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張漱玉（1997-），女，漢族，延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，2019級(jí)研究生，研究方向：中外音樂(lè)研究。