淺析原創(chuàng)舞蹈作品《釋》的創(chuàng)作手法

溫海翠

摘要：本文是對自己的作品《釋》創(chuàng)作進行理論梳理，進一步的剖析作品的創(chuàng)作過程、內(nèi)容主線以及創(chuàng)作構(gòu)思。作品是以海鷗的形象作為切入視角，大海作為背景環(huán)境，抒發(fā)了內(nèi)心自由的極度渴望、美好生活的迫切向往。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)作過程，內(nèi)容主線，創(chuàng)作構(gòu)思

中圖分類號：J711 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）30-0090-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.058

編導(dǎo)利用海鷗飛翔的形象與自己的情感相互融合，呈現(xiàn)有靈魂有生命的原創(chuàng)舞蹈作品——《釋》。《釋》的成長經(jīng)歷：由第一次校園舞蹈大賽獲“點上即舞”杯金獎、陜西省荷花杯銀獎、陜西省漢中舞蹈大賽金獎、陜西省第二十八屆校園舞蹈大賽金獎及被選送參加“六省青年舞蹈精英展演”

一、舞蹈《釋》的創(chuàng)作背景與過程

作為作品《釋》的編導(dǎo)及作品的飾演者，創(chuàng)作的靈感來自于本人對美好生活與自由的向往。小時候的親身經(jīng)歷和記憶中美好的畫面使得我不斷思考、揣摩，并進行創(chuàng)作。

作品的創(chuàng)作過程是編導(dǎo)創(chuàng)作作品的活動過程。首先是準備階段：學(xué)習(xí)獨舞創(chuàng)作技法，觀看經(jīng)典獨舞作品，形成概念之后設(shè)立主題;第二步是醞釀構(gòu)思階段：構(gòu)思作品的表現(xiàn)形式、內(nèi)容及風(fēng)格，再借助此構(gòu)思收集和剪接相關(guān)音樂，確定主題動作，采風(fēng)獲取素材;第三步是頓悟階段：結(jié)合一和二產(chǎn)生靈感直覺，開始進入動作編創(chuàng)過程，整理作品的空間、時間、形式在作品中的運用，設(shè)計作品的服裝及舞美燈光。

1.主題與創(chuàng)意。舞蹈作品《釋》通過肢體動作向高處跳起雙手形成雙翅飛翔的動勢，詮釋了作品的主題——“搏擊浪花里，寧逸踏青丘！面朝瀚海，漫步海灘，遇見海鷗，猶如海鷗想要擁有雙翼自由飛翔，向往自由，釋放自我”。舞蹈作品《釋》中有兩個創(chuàng)意點，第一個創(chuàng)意是分別在三個不同的時間段和不同的空間內(nèi)運用主題動作表達每一段的不同情緒與狀態(tài);第二個創(chuàng)意是在最后的結(jié)尾利用一片羽毛給予觀眾詮釋了作品的主線劇情。

2.作品的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)三要素。在創(chuàng)作的過程中，把作品里呈現(xiàn)的時間、空間、形式融合到動作設(shè)計里，利用三大要素呈現(xiàn)出作品《釋》的意境，從而給觀眾呈現(xiàn)出一個意向空間。（1）時間。在作品《釋》中開頭一分半鐘里運用動作的點式快速，傳達輕松愉快的心情;第二段運用線式中速，延續(xù)第一段的情緒表現(xiàn)出對生活的向往;第三段運用線式快速和點式慢速，呈現(xiàn)出了享受美好時光的喜悅。（2）空間。在舞蹈《釋》中，主要以動作的空間形態(tài)及人物內(nèi)心空間的形式表達出作品的情感內(nèi)容，并且兩者之間的關(guān)系是借用動作的空間形態(tài)襯托出人物內(nèi)心的空間情感。（3）形式。舞蹈作品《釋》在舞蹈語言上是以抒情性功能，通過作品的主題動作和海鷗的形象以及多種舞蹈語言來抒發(fā)情感;在作品創(chuàng)作結(jié)構(gòu)上編導(dǎo)結(jié)合個人的生活環(huán)境和經(jīng)歷并以傳統(tǒng)式結(jié)構(gòu)展開創(chuàng)作;在體裁上以獨舞的表演形式、現(xiàn)代舞的風(fēng)格特點來塑造舞蹈形象。

二、舞蹈《釋》的主線與創(chuàng)作手法

1.作品內(nèi)容主線。舞蹈作品《釋》的主線是編導(dǎo)根據(jù)于自己的家鄉(xiāng)——海南，結(jié)合自身經(jīng)歷及內(nèi)心的情感，對美好生活的向往，利用大海的環(huán)境遐想無限美好，捕捉海鷗自由翱翔的動勢，決定作品《釋》的內(nèi)容主線。

2.作品創(chuàng)作手法。（1）“線條流動”技法在舞蹈《釋》中的運用。舞蹈《釋》中運用的“線條流動”有斜線和豎線“一”，以及類似“八”的弧線。在舞蹈《釋》中第一段利用斜線“一”，表現(xiàn)有延續(xù)和縱深感，抒發(fā)了勇往直前、樂觀和對美好生活向往的情感。第二段利用豎線“一”，表現(xiàn)帶有飛翔、徑直向前沖擊的動勢，給觀眾產(chǎn)生直接的緊迫感和壓迫感，更進一步加強情感色彩。第三段利用“八”的弧線，表現(xiàn)以柔和、流暢、勻稱和延綿不斷的情緒享受釋放后所帶來的美好時光。（2）“節(jié)奏空間的處理”技法在舞蹈《釋》中的運用。舞蹈作品《釋》運用不同的節(jié)奏處理，動作輕巧大方有質(zhì)感，好似懸垂的柳枝迎著風(fēng)吹順勢搖擺，形成了活潑、靈敏的動律特點，布滿了整個舞臺，使作品的構(gòu)圖畫面充滿了空間層次感。編導(dǎo)利用這樣的動作節(jié)奏處理，通過舞蹈的肢體語言去表達了內(nèi)心對于自由的渴望、美好生活的向往。

三、結(jié)論

從對舞蹈作品創(chuàng)作分析中可以看到，在作品創(chuàng)作之前，需要做足夠的工作準備，從選定主題、技法學(xué)習(xí)、素材收集、音樂創(chuàng)作與銜接、作品創(chuàng)意構(gòu)思等工作，每一步需要不斷的精雕細琢，使作品有一個完整性。然后進入實踐階段，設(shè)定主題，完善結(jié)構(gòu)以及編排，設(shè)定創(chuàng)意使作品具有獨特性。在作品完成后，再不斷精益求精，不斷完善作品。

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