專業(yè)學科教育對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響

文/肖旭 王利羽

隨著社會中各行業(yè)對優(yōu)質(zhì)人才需求的不斷增長，我國高校的教育教學理念已經(jīng)從傳統(tǒng)的強調(diào)人才專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。轉(zhuǎn)化為重視人才綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，在新的教學理念下，各專業(yè)學科的教育教學工作也在不斷進行改變，而對于一些處于畢業(yè)季的學生而言，加強對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作指導，不僅能夠使學生更快地適應身份的轉(zhuǎn)變，而且可以幫助學生對所學專業(yè)的發(fā)展方向有更清晰的認識，將所學的專業(yè)技能在社會實踐中有效地發(fā)揮出來。

一、環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的特點

環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)是針對建筑工程室內(nèi)外的空間環(huán)境，利用美學、人體工程學、環(huán)境心理學等知識進行合理的藝術(shù)處理，給予建筑空間更多的美學元素，使建筑環(huán)境能夠給人們帶來審美體驗和觀賞體驗。環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)是在傳統(tǒng)的室內(nèi)設計專業(yè)、景觀設計專業(yè)、建筑專業(yè)基礎(chǔ)上進行的提升，更能迎合現(xiàn)階段的社會發(fā)展需求。環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)實現(xiàn)了科學、人文、藝術(shù)三種專業(yè)的交叉整合，系統(tǒng)地建立起獨立的學科體系，使學生在學習專業(yè)課程后能夠?qū)@一學科產(chǎn)生多元化的理解和認識。

專業(yè)學科的特色主要體現(xiàn)在學科的交叉性特點上，環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)以建筑設計為基礎(chǔ)，通過強調(diào)藝術(shù)設計和人文情感的融入來提升建筑空間環(huán)境質(zhì)量，迎合人們對美好生活愿景的需求，所以環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間。環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)雖然是以建筑學為核心，但其主要教學內(nèi)容是圍繞著藝術(shù)設計開展，通過教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，學生將自身的靈感融入于藝術(shù)設計中，能更好地展現(xiàn)出藝術(shù)作品的創(chuàng)新性特點，同時，立足于建筑的藝術(shù)設計也使藝術(shù)作品的題材和種類變得更加多樣化。環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)課程為學生帶來的不僅是學科知識內(nèi)容的豐富，還能使學生具有一定的創(chuàng)新和審美意識，在社會中更具核心競爭力。

二、專業(yè)教育對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響

環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)因其具有時代性，該專業(yè)也成為高考生報考的熱門專業(yè)，大多數(shù)學生報考環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的目的是為了畢業(yè)后能夠順利就業(yè)。對學生創(chuàng)業(yè)而言，環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的學科具有綜合性的特點，學生通過專業(yè)課程的學習可以了解到建筑行業(yè)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)業(yè)機會。環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)突出培養(yǎng)學生的藝術(shù)設計能力，而創(chuàng)新性特點是促使人們進行創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)動力，通過專業(yè)知識的學習制作出的原創(chuàng)作品，可以讓學生積累一定的創(chuàng)業(yè)資本。環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)廣闊的發(fā)展前景為學生帶來了大量的就業(yè)機會。

在專業(yè)學科教學過程中，教師應對學生給予更多的就業(yè)指導，消除學生在就業(yè)方面存在的疑慮和困惑，將行業(yè)的發(fā)展前景與學生一同分享，同時講解國內(nèi)外的一些優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)設計作品，使學生能夠清楚自身與行業(yè)頂級設計師間存在的差距，激發(fā)學生的創(chuàng)作積極性，為今后投身工作崗位之中打下堅實的基礎(chǔ)。同樣，環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中也存在一些不利因素，比如，我國目前建筑行業(yè)、裝飾裝修行業(yè)對于環(huán)境藝術(shù)設計人才資源的崗位配置方面比較粗放，因此，教師應將行業(yè)的現(xiàn)狀問題詳細告知給學生，讓學生通過不斷總結(jié)經(jīng)驗來提升自己的實力。

三、結(jié)語

目前高校環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)畢業(yè)生更加注重自我價值的實現(xiàn)，在就業(yè)價值取向上較為理性，穩(wěn)定的崗位不再是他們追求的目標，通過自主創(chuàng)業(yè)也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標。教師在學科教育中多向?qū)W生分享行業(yè)現(xiàn)狀，使學校教育和行業(yè)接軌，提高學生對崗位的適應能力，對增加就業(yè)機會和提高就業(yè)質(zhì)量，都有較大好處。