運(yùn)動(dòng)智能在競(jìng)技比賽中的作用研究

楊 明

云南師范大學(xué)體育學(xué)院，云南 昆明 650500

在運(yùn)動(dòng)員日常的訓(xùn)練和比賽中，運(yùn)動(dòng)智能發(fā)揮著越來越重要的作用。目前,國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)運(yùn)動(dòng)智能在日常運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中所起作用研究較少，對(duì)多元智能在日常運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中所起作用研究較多。運(yùn)動(dòng)智能是多元智能的一部分，本研究從單一的角度，即從運(yùn)動(dòng)智能的角度出發(fā)研究運(yùn)動(dòng)智能跟體能和技能二者間的關(guān)系，因?yàn)轶w能跟技能是運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比賽中最為重要的兩大制勝因素，通過運(yùn)動(dòng)智能跟二者間的關(guān)系研究，找出運(yùn)動(dòng)智能在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比賽中所發(fā)揮的隱性作用，增強(qiáng)人們的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。

1 相關(guān)概念界定

1.1 運(yùn)動(dòng)智能

運(yùn)動(dòng)智能是智能的一種表現(xiàn)形式, 是運(yùn)動(dòng)員以一般智能為基礎(chǔ),運(yùn)用包括體育運(yùn)動(dòng)理論在內(nèi)的多學(xué)科知識(shí), 參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)比賽的能力。[1]從運(yùn)動(dòng)智能的概念來分析，在人們運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽過程中每時(shí)每刻都滲透著運(yùn)動(dòng)智能的身影。由此可見，運(yùn)動(dòng)智能在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比賽中發(fā)揮著特殊的地位和作用，在平時(shí)的訓(xùn)練和比賽當(dāng)中，應(yīng)著重加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)智能方面的培養(yǎng)。

1.2 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)即比賽性的體育活動(dòng)，是指最大限度地發(fā)揮個(gè)人和集體在體力、戰(zhàn)術(shù)能力、智力和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛能，以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)比賽成績(jī)而進(jìn)行的訓(xùn)練和競(jìng)賽。[2]競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能力由體能、技能、心理能力、戰(zhàn)術(shù)能力以及知識(shí)能力所構(gòu)成，并綜合表現(xiàn)在各運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中。

2 運(yùn)動(dòng)智能與體能

體能是通過力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)表現(xiàn)出來人體的基本運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要構(gòu)成要素。[3]在這我們主要著重探討運(yùn)動(dòng)智能在力量素質(zhì)、速度素質(zhì)和耐力素質(zhì)當(dāng)中所起的特殊作用。

2.1 運(yùn)動(dòng)智能在力量素質(zhì)中的作用

力量素質(zhì)是指人體肌肉克服或?qū)雇庠谧枇Φ哪芰?，力量為運(yùn)動(dòng)之源，是人們參與運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)保障。在影響力量素質(zhì)的眾多因素中，雖然沒有提及運(yùn)動(dòng)智能，但在影響力量素質(zhì)的過程中，運(yùn)動(dòng)智能卻在其中發(fā)揮著潛移默化的作用。如，體能主導(dǎo)類快速力量性項(xiàng)群中，跳躍步法節(jié)奏的掌握、投擲時(shí)的出手速度和角度控制、舉重時(shí)的快速發(fā)力等；技能主導(dǎo)類難美性項(xiàng)群中，發(fā)力的時(shí)機(jī)、部位、大小，上下肢的協(xié)調(diào)配合等；技心能主導(dǎo)類準(zhǔn)確性項(xiàng)群中，射箭時(shí)手臂的發(fā)力保持、高爾夫球揮桿力量的控制等；技戰(zhàn)能主導(dǎo)類格斗對(duì)抗性項(xiàng)群中，摔跤的發(fā)力時(shí)機(jī)、拳擊時(shí)的出拳速度、柔道的攻擊部位和發(fā)力大小等；無不體現(xiàn)著運(yùn)動(dòng)員對(duì)體育運(yùn)動(dòng)理論相關(guān)知識(shí)的把握、了解和運(yùn)用。

2.2 運(yùn)動(dòng)智能在速度素質(zhì)中的作

速度素質(zhì)是指快速完成某種運(yùn)動(dòng)的能力。速度的快慢主要受感受器、效應(yīng)器和中樞延擱的影響，其中感受器和效應(yīng)器很難改變，經(jīng)過訓(xùn)練也只能增加其熟練程度，但中樞延擱卻與運(yùn)動(dòng)智能相關(guān)。如，有些身經(jīng)百戰(zhàn)的籃球運(yùn)動(dòng)員，在退役后雖然身體素質(zhì)跟體能遠(yuǎn)不如以前，但在其防守和搶斷的過程中卻總能表現(xiàn)出驚人的速度，這是因?yàn)樗麄兎e累了許多的比賽經(jīng)驗(yàn)，及有關(guān)運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，他們能根據(jù)對(duì)方的步法和傳球的手勢(shì)迅速的作出判斷，進(jìn)而提前完成防守和搶斷等一系列的動(dòng)作，而這些恰恰就是我們所說的運(yùn)動(dòng)智能。長(zhǎng)跑冠軍不一定是剛開始起跑和加速度最快的那一個(gè)，同樣擊劍冠軍也不一定是出劍速度最快的那一個(gè)。在長(zhǎng)跑項(xiàng)目中要學(xué)會(huì)合理的分配體能，把握好節(jié)奏，不能盲目的跑；在擊劍中制勝的因素往往在于出其不意和擊劍時(shí)機(jī)的把握等。像我國(guó)的飛人劉翔，在跨欄項(xiàng)目比賽人員中，如果是按短跑成績(jī)來算，并沒有明顯的優(yōu)勢(shì)，但卻在跨欄中擊敗了對(duì)手，贏得了冠軍，主要是他在完成跨欄過程中節(jié)奏、高度、時(shí)機(jī)等掌握得較好，這些也正是運(yùn)動(dòng)智能的表現(xiàn)。

2.3 運(yùn)動(dòng)智能在耐力素質(zhì)中的作用

耐力素質(zhì)是指機(jī)體在一定時(shí)間內(nèi)保持特定強(qiáng)度負(fù)荷的能力。在耐力性項(xiàng)目中，如馬拉松、中長(zhǎng)距離游泳、劃龍舟等，除了要求運(yùn)動(dòng)員具備一定的耐力素質(zhì)外，還要具備一定與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的理論知識(shí)。如在耐力性項(xiàng)目比賽中，運(yùn)動(dòng)員根據(jù)自身的情況和比賽項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行合理的體能分配，盡量避免自身的不足，最大限度發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以及在比賽突發(fā)情況下迅速作出相應(yīng)的調(diào)整等，這些都是運(yùn)動(dòng)智能的具體表現(xiàn)。

3 運(yùn)動(dòng)智能和技能

運(yùn)動(dòng)技能指人體在運(yùn)動(dòng)中掌握和完成體育動(dòng)作的特殊方法。[4]運(yùn)動(dòng)技能的形成大致可分為三個(gè)階段，分別是泛化階段、分化階段、鞏固與自動(dòng)化階段，在運(yùn)動(dòng)技能形成的三階段中運(yùn)動(dòng)智能起著關(guān)鍵作用。合理、有效的運(yùn)動(dòng)技能是運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲勝的關(guān)鍵因素，還能讓運(yùn)動(dòng)員更經(jīng)濟(jì)、更有效的使用和發(fā)揮其他方面的能力。

3.1 運(yùn)動(dòng)智能在運(yùn)動(dòng)技能形成過程中的表現(xiàn)

在運(yùn)動(dòng)技能開始形成的泛化階段，大腦皮層的興奮跟抑制處于擴(kuò)散狀態(tài)，練習(xí)者常表現(xiàn)出動(dòng)作不協(xié)調(diào)、費(fèi)力、僵硬、有多余動(dòng)作、條件反射建立不穩(wěn)定等情況，機(jī)體必須把這種感覺進(jìn)行相應(yīng)的肌肉強(qiáng)化，最終形成動(dòng)力定型。在運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)入分化階段后，在人們有意識(shí)的指導(dǎo)下，動(dòng)技能得到相應(yīng)的鞏固，多余動(dòng)作明顯減少，條件反射初步得到建立，人們對(duì)肌肉的控制性明顯增強(qiáng)。在進(jìn)入鞏固與自動(dòng)化階段后，人們能輕松的完成標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)技能，不必有意識(shí)的去想接下來所要進(jìn)行的動(dòng)作，動(dòng)作技能不易受到外界因素的干擾，動(dòng)力定型完成，在這三個(gè)階段中，運(yùn)動(dòng)智能起著記憶、指導(dǎo)和強(qiáng)化的作用。

3.2 運(yùn)動(dòng)智能在運(yùn)動(dòng)技能遷移過程中的作用

人們?cè)诤罄^的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)受到前面所學(xué)知識(shí)的影響，這就是我們所說的遷移，根據(jù)遷移對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響，可將其分為正遷移和負(fù)遷移兩種。人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定遷移現(xiàn)象的普遍性, 因此追求正遷移就成為掌握和鞏固運(yùn)動(dòng)技能的有效途徑。[5]負(fù)遷移會(huì)對(duì)后繼的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，而正遷移會(huì)對(duì)后繼的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，因此，尋求正遷移的積極影響來促進(jìn)相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能的形成就成為運(yùn)動(dòng)員的首選。運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能遷移的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行技能遷移的學(xué)習(xí)，能快速和有效的掌握和鞏固新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是運(yùn)動(dòng)智能的體現(xiàn)。

4 結(jié)語(yǔ)

運(yùn)動(dòng)智能存在于一切運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽當(dāng)中，常表現(xiàn)出隱性的一面而不易被人們所察覺和重視，是運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲取優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)所必須具備的一種素質(zhì)。在當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)運(yùn)動(dòng)智能的研究顯得越來越重要，必須引起人們的高度重視。