淺析如何提升職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量

付麗敏

摘要：職工教育是提升職工職業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)的重要途徑。新時代下，社會發(fā)展對于人才的需求越來越全面，打造綜合型高素質(zhì)人才，勢必要加大職工教育培訓(xùn)質(zhì)量。提升職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量，提升職工專業(yè)水平，讓職工更好地投入到生產(chǎn)活動中，做到安全生產(chǎn)。本文結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，探討如何提升職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量，以供相關(guān)部門參考借鑒。

關(guān)鍵詞：職工教育;培訓(xùn);質(zhì)量

隨著市場經(jīng)濟以及科學技術(shù)的發(fā)展，工程的數(shù)量以及科技含量越來越高。在這種時代背景之下，各行各業(yè)都需要加強人才的培養(yǎng)，通過外部招聘優(yōu)秀人才以及內(nèi)部培訓(xùn)的方式，提升職工的綜合素質(zhì)，為集團的發(fā)展儲備好人才力量。新時代下，職工教育培訓(xùn)應(yīng)該從專業(yè)知識、企業(yè)文化、職業(yè)道德方面出發(fā)，提升培訓(xùn)的質(zhì)量。

一、現(xiàn)階段職工教育培訓(xùn)存在的問題

（一）重視度不夠

從當前的職工教育培訓(xùn)來看，存在重視度不夠的情況。領(lǐng)導(dǎo)層重視工程生產(chǎn)，將工程建設(shè)作為重點內(nèi)容，忽視職工培訓(xùn)，導(dǎo)致職工的專業(yè)技能較差、缺少安全意識、競爭意識、自我學習和提升的觀念差等，這些都限制了職工綜合素質(zhì)的提升。新時代下，工程建設(shè)數(shù)量的不斷增多，工程的難度不斷增加，工程的科技含量也越來越高，在此背景之下，我們必須高度重視職工教育，讓其成為一種長期行為，而不是短期的應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查的行為，將提升員工綜合素質(zhì)做為職工教育的重點。

（二）職工文化底子差，學習困難度大

從當前的施工企業(yè)來看，由于工程量巨大，涉及到的職工數(shù)量眾多，但是職工的整體文化水平還是偏低的。存在許多文化程度不高的職工，由于文化底子薄，其在學習新的技術(shù)方面，難度較大。還有部分職工在上崗之前，并沒有接受過專業(yè)化的教育，而是上崗之后經(jīng)過簡單的培訓(xùn)，便投入到生產(chǎn)工作。還有一些職工，對于規(guī)章制度只是死記硬背，沒有去理解各項制度的具體含義，例如：安全生產(chǎn)制度、維修養(yǎng)護制度等，不能只是簡答地記憶各種要求，而是應(yīng)該認識到安全生產(chǎn)的重要性，才能嚴格執(zhí)行。

（三）培訓(xùn)機制不健全

從當前的施工企業(yè)發(fā)展來看，有著比較龐大的培訓(xùn)教育體系，但是隨著企業(yè)的發(fā)展，逐步從中分離出來，導(dǎo)致培訓(xùn)資源開始不如以前，培訓(xùn)人才數(shù)量短缺，培訓(xùn)過于流程化，缺少有效的培訓(xùn)考核等，而且培訓(xùn)的內(nèi)容千篇一律，不重視培訓(xùn)內(nèi)容的更新，缺少有效的互動，講師講解，職工抄寫，培訓(xùn)課堂死氣沉沉。職工抄寫、記憶、考核，這便是整個培訓(xùn)的過程，由于培訓(xùn)機制不健全，難以起到教育職工，提升職工素質(zhì)的目的。

二、新時期提高職工教育培訓(xùn)質(zhì)量的建議

職工教育是提升職工素質(zhì)的重要途徑，只有提升職工的綜合素質(zhì)，才能在企業(yè)內(nèi)部形成人才優(yōu)勢，提升企業(yè)的競爭力，為企業(yè)的發(fā)展打下良好的人才基礎(chǔ)。因此，我們必須重視職工的培訓(xùn)，重視職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量。本文結(jié)合自己的工作實際，認為提升職工教育培訓(xùn)質(zhì)量可以從以下方面出發(fā)：

（一）轉(zhuǎn)變職工教育培訓(xùn)觀念

隨著施工技術(shù)的不斷創(chuàng)新和進步，其對于人才的素質(zhì)有著更高的要求，人才成為提升企業(yè)競爭力的關(guān)鍵，而職工培訓(xùn)則成為職工素質(zhì)提升的有效途徑。因此，做為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該及時地轉(zhuǎn)變職工教育培訓(xùn)理念，提升職工教育培訓(xùn)的重視，改變只重視生產(chǎn)不重視培訓(xùn)的現(xiàn)象，將職工教育培訓(xùn)上升到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略層面，通過開展職工培訓(xùn)，實現(xiàn)職工和企業(yè)的共同發(fā)展。具體的途徑如加大對職工教育的資金投入，安排職工培訓(xùn)計劃，保證各級職工都可以通過培訓(xùn)提升自己的專業(yè)知識和綜合素質(zhì);加大對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，將職工培訓(xùn)的內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)共享，讓職工可以借助網(wǎng)絡(luò)學習和提升。

（二）制定完善的職工教育培訓(xùn)計劃

雖然目前很多企業(yè)都制定了職工教育培訓(xùn)計劃，從培訓(xùn)時間、地點、人數(shù)、內(nèi)容等方面做了計劃，需要按照計劃來進行培訓(xùn)，但是還需要對計劃進行完善，才能保證培訓(xùn)的有效執(zhí)行。

具體而言，開展職工教育培訓(xùn)時，應(yīng)從崗位、職工的實際需求出發(fā)，編制出具有較強適用性以及易于操作的培訓(xùn)計劃，確保通過培訓(xùn)可以提升職工的理論基礎(chǔ)和實踐能力。結(jié)合新的施工技術(shù)和工藝的發(fā)展，及時地補充和完善培訓(xùn)的內(nèi)容，讓培訓(xùn)教育具備前瞻性，從而提升培訓(xùn)的質(zhì)量。如制定有針對性的干部總體培養(yǎng)方案，實施高層次人才儲備和跟蹤管理。

其次要做好培訓(xùn)目標的計劃。要了解培訓(xùn)的目的在于深刻認識安全生產(chǎn)思想，要牢固樹立不能逾越的規(guī)定線意識，這樣才能在實際的工作中，強化主體責任，構(gòu)建安全生產(chǎn)長效機制。在比如深刻認識安全質(zhì)量工作面臨的形勢，了解市場的變化、質(zhì)量管理的新要求等，這樣才能在培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合施工企業(yè)的新目標，來加強其質(zhì)量安全管理，從而實現(xiàn)了培訓(xùn)目標。

（三）完善培訓(xùn)機制運作

為了推進施工企業(yè)的快速發(fā)展，我們應(yīng)該結(jié)合職工的實際工作狀況以及發(fā)展需求，完善職工培訓(xùn)的運作機制，建立職工培訓(xùn)、職工下崗，競爭上崗的運作機制，結(jié)合職工的崗位空缺情況，進行社會招聘，通過競爭的方式，打造公平競爭上崗的氛圍，讓員工時刻保持危機感，不斷學習和提升自己，激發(fā)員工接受職工培訓(xùn)的意愿。職工教育培訓(xùn)考核是確保職工教育培訓(xùn)質(zhì)量的重大舉措，通過考核以及獎懲的方式，對職工的學習情況進行考察，一方面掌握培訓(xùn)的實際情況，另一方面以獎懲激發(fā)員工的競爭性。為了提升職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量，可以采取激勵的方式，例如，將職工教師的授課質(zhì)量和水平掛鉤，對培訓(xùn)的效果進行考核，以此進行講師的等級評定，提升講師的學習意識，提升講師的水平。

（四）重視職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量

雖然目前施工企業(yè)每年都在下發(fā)培訓(xùn)計劃表，要寫培訓(xùn)總結(jié)，培訓(xùn)方式也是線上、線下同時進行，但是培訓(xùn)過于流程化，培訓(xùn)質(zhì)量有待提高。本文認為可以制定《員工管理辦法》，用待遇、培訓(xùn)、感情等來吸引人才，留住人才，提高人才對企業(yè)的忠誠度。在教育培訓(xùn)過程中，需要結(jié)合職工的崗位情況、年齡情況、文化情況、工種等，制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，讓培訓(xùn)更具有針對性。如培訓(xùn)新法律、法規(guī)、標準、以及要求，培訓(xùn)安全生產(chǎn)標準化建設(shè)、培訓(xùn)危險系數(shù)比較大的崗位如何做好安全管理，培訓(xùn)如何對施工現(xiàn)場進行安全管理等保證培訓(xùn)內(nèi)容的全面性。并且豐富職工教育培訓(xùn)方法，如在培訓(xùn)安全生產(chǎn)方面，可以通過觀看《守護生命的規(guī)章》警示教育視頻，并結(jié)合發(fā)生在身邊的幾起典型的事故案例，向員工灌輸“安全在自己、安全為自己，細節(jié)決定安全”的先進安全理念。培訓(xùn)結(jié)束后，進行安全考試，將考試結(jié)果跟員工工資掛鉤。

三、結(jié)束語

綜上所述，企業(yè)職工的素質(zhì)對于企業(yè)的發(fā)展有著積極的促進作用。新時代下，職工素質(zhì)成為企業(yè)競爭力的代表，企業(yè)通過開展職工教育培訓(xùn)的方式，提升企業(yè)職工的整體素質(zhì)，讓其更好地適應(yīng)崗位發(fā)展的需要?，F(xiàn)階段，企業(yè)職工培訓(xùn)存在的問題有重視度不夠、職工文化基礎(chǔ)差、培訓(xùn)機制不健全等。為了提升企業(yè)職工教育的培訓(xùn)質(zhì)量，可以從以下方面出發(fā)：首先，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，認識到職工教育培訓(xùn)的重要性。其次，關(guān)注職工教育培訓(xùn)質(zhì)量，提升培訓(xùn)效果。再次，完善運作機制，確保職工教育的順利執(zhí)行。最后，制定科學的職工教育培訓(xùn)計劃，有條不紊地展開職工培訓(xùn)，保證培訓(xùn)效果。

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