高考新材料作文審題立意導(dǎo)航

秦選峰

新材料作文是目前最能考查考生真實(shí)水準(zhǔn)的作文體裁?？疾榭忌膶?xiě)作能力之前，首先考的是閱讀能力，即對(duì)材料的理解、把握和駕馭能力。然而面對(duì)新材料作文，不少考生因未能真正理解材料，熟練掌握審題立意、觀點(diǎn)提煉的方法，而造成所提煉的觀點(diǎn)與材料若即若離、似是而非，甚至出現(xiàn)南轅北轍、風(fēng)馬牛不相及的極大失誤。即使文章結(jié)構(gòu)再?lài)?yán)謹(jǐn)、論證再充分、事例再豐富、語(yǔ)言再優(yōu)美，也只能是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”了?？梢?jiàn)，材料作文的審題立意，至關(guān)重要。

那么，如何把準(zhǔn)高考材料作文審題立意的“脈絡(luò)”，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢？筆者結(jié)合多年的高考備考經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)以下“五法”導(dǎo)航技巧，僅供參考。

一、提煉主旨法

這是新材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫(xiě)文章定能既切題又有深度。所以，筆者建議寫(xiě)新材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法。

例如材料一：

有一次，蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見(jiàn)皮箱十分破舊，便說(shuō)：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說(shuō)。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。

從這則材料，我們可以提煉出這樣的主旨：這則材料通過(guò)寫(xiě)大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對(duì)話(huà)，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：一是做人不應(yīng)該隨隨便便;二是做人要有真才實(shí)學(xué)，不能徒有虛名。

二、抓關(guān)鍵句法

新材料作文中關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，通常也是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作為把握材料、選擇立意角度的突破口。

例如2018年高考江蘇卷作文材料：

花解語(yǔ)，鳥(niǎo)自鳴。生活中處處有語(yǔ)言，不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界，比如雕塑，基因等都是語(yǔ)言，還有有聲的、無(wú)聲的語(yǔ)言。語(yǔ)言豐富生活，演繹生命，傳承文化。

請(qǐng)以此為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外。

這個(gè)材料審題難度不大，作文命題更貼近生活，貼近學(xué)生的思維發(fā)展的實(shí)際，立足考生的視界，使其有話(huà)說(shuō)，倡導(dǎo)“我手寫(xiě)我心”，是一道既有人文意蘊(yùn)，又有現(xiàn)實(shí)意義，更顯思維辨證的好題。而角度的多元又給考生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，利于考生水平的發(fā)揮。

該材料由三句話(huà)組成。第一句從自然界花鳥(niǎo)的角度談?wù)Z言;第二句從語(yǔ)言的分類(lèi)角度將其分成兩大類(lèi)：有聲的、無(wú)聲的;第三句從語(yǔ)言的作用的角度說(shuō)語(yǔ)言。立意一，可以抓材料第一句，“花解語(yǔ)，鳥(niǎo)自鳴”，可以是寫(xiě)實(shí)。 比如非洲菊象征有毅力、不怕艱難，喜歡追求豐富的人生;立意二，也可以抓第二句“不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界”。寫(xiě)甲骨、縑帛、金、石、玉、磚、瓦、陶、璽印、封泥、錢(qián)幣等。它們無(wú)聲的語(yǔ)言也都附著了大量文字信息，因而成為華夏民族古老的書(shū)寫(xiě)材料。它使中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不絕;立意三，抓第三句，談?wù)Z言豐富生活，或演繹生命或傳承文化。

因此，抓住新材料的關(guān)鍵句，定能出奇制勝。

三、多元立意法

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。很多新材料作文，都會(huì)有不同的立意角度。

例如2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷作文：

因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話(huà)，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親;警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？

請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

該材料從內(nèi)容上講，突出“敬畏規(guī)則，尊重生命”的熱點(diǎn)，帶有鮮明的時(shí)代色彩。選材來(lái)源于社會(huì)生活，具有非常強(qiáng)勁的導(dǎo)向性作用，目的很明確，就是讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，是一道好題。這材料立意的角度就很多了。

角度一：小陳對(duì)父親看似不近人情，實(shí)則很溫暖?！芭e報(bào)背后親情在”“道是無(wú)情卻有情”“理性盡孝”等;角度二：批評(píng)老陳漠視生命不聽(tīng)勸告的行為。“敬畏法律，珍愛(ài)生命”;角度三：對(duì)交警嚴(yán)格執(zhí)法，我們要點(diǎn)贊。但是將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上值得商榷，不能侵犯別人的隱私。既要批評(píng)教育，也需尊重隱私，注重人性化地執(zhí)法。

針對(duì)這則材料，考生可以見(jiàn)仁見(jiàn)智。不論從哪個(gè)角度，信寫(xiě)給誰(shuí)，只要言之成理，論之有據(jù)，做到情文并茂，事理交融，就不失為一篇佳作。

四、推物及人法

對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話(huà)、漫畫(huà)等，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”或“由物及事”的橫向聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確定立意，提煉出有新意的觀點(diǎn)。

例如材料：

春暖花開(kāi)，許多花選擇在春天開(kāi)放，然而也有些花會(huì)在其他季節(jié)開(kāi)放。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”荷花開(kāi)放于夏天;“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”， 菊花盛開(kāi)在秋天;“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”， 一枝寒梅，傲立雪中。是的，不是所有的花只在春天開(kāi)放，花開(kāi)四季。自然如此，社會(huì)、人生又何嘗不是如此？

要求全面理解材料，可以選擇幾個(gè)側(cè)面或角度構(gòu)思作文。自主確定立意、確定標(biāo)題，不要脫離材料的含義，不少于800字。

分析類(lèi)似的材料時(shí)，學(xué)生要把握這樣一個(gè)原則，就是一切物都要聯(lián)想到人。這是一個(gè)富含喻義和詩(shī)意的文題，準(zhǔn)確理解材料內(nèi)涵是寫(xiě)作成功的關(guān)鍵。首先要對(duì)材料中的關(guān)鍵句進(jìn)行審讀，“不是所有的花只在春天開(kāi)放”，寓意花開(kāi)在春天可以，但也可以開(kāi)在其他季節(jié)。再?gòu)摹白匀蝗绱?，社?huì)、人生又何嘗不是如此？”一句可以明確寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)該放在“社會(huì)、人生”方面，這就需要展開(kāi)類(lèi)比聯(lián)想，從自然界聯(lián)想到社會(huì)、人生方面也有許許多多的“花”不只在春天開(kāi)放。這里的“花”可以指事業(yè)之花、科學(xué)之花、藝術(shù)之花，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花等，“春天”則可以指通常意義上有利于人生之花盛開(kāi)的生命階段、成功條件、人生處境等。有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開(kāi)?！钡拇_，春有百合，夏有荷，秋有叢菊，冬有梅，花開(kāi)不只在春天，這是物性使然。自然如此，人生又何嘗不是如此？有人早慧，而有人則大器晚成;有人平步青云，而有人則曲徑通幽;有人登頂是“華山一條路”， 而有人則中途易轍領(lǐng)略到另一番風(fēng)景。

采用這種推物及人的審題方法，會(huì)讓你的作文思路廣袤，立意變得深遠(yuǎn)。

五、化大為小法

新材料作文，可寫(xiě)的東西特別多。在寫(xiě)的時(shí)候切口要小，化大為小。筆者總結(jié)為“大素材的小處理”。也就是從一些細(xì)小的角度去處理“大素材”，從而做到洞微燭幽，見(jiàn)微知著。所以，對(duì)于“大素材”，最好的辦法就是尋找小切口，深入挖掘，是謂之“小處理”。諸如中國(guó)夢(mèng)、改革開(kāi)放、生態(tài)文明、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、一帶一路、關(guān)注生命等，這些當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，要巧妙地選擇小的切入點(diǎn)，深入挖掘，以小見(jiàn)大，才能寫(xiě)出新意。

如2018年高考四川卷作文，圍繞以下三個(gè)不同年代的標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)作：

1981年，深圳特區(qū)，時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命;2005年，浙江，綠水青山就是金山銀山;2017年，雄安新區(qū)，走好我們這一代的長(zhǎng)征路。

選好角度、確定立意、文體不限 ，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

改革開(kāi)放是一個(gè)大主題、大素材，而一考生作《照片里的記憶》一文，巧妙化大為小，用三張小照片折射了改革開(kāi)放的巨大變化。第一張照片，包產(chǎn)到戶(hù)使我家富裕起來(lái)，一家人第一次照上了全家福，暗扣所供材料標(biāo)語(yǔ)“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”。第二張照片，寫(xiě)“我”家從慘痛的教訓(xùn)中清醒了過(guò)來(lái)，響應(yīng)政府退耕還林號(hào)召，再次照了一張全家福，緊扣所供材料標(biāo)語(yǔ)“綠水青山也是金山銀山”。然后寫(xiě)我家舊貌變新顏，生活大改變。第三次拍全家福，融入所供材料標(biāo)語(yǔ)“走好我們這一代人的長(zhǎng)征路”。三張照片，將家庭的發(fā)展與國(guó)家的變化緊緊聯(lián)系在一起，呈現(xiàn)了改革開(kāi)放40年來(lái)祖國(guó)的巨變。

因此，作文切口要小，落筆要準(zhǔn)。要善于選擇小角度落筆，在小角度中開(kāi)拓出作文嶄新的思想境界。

當(dāng)然，新材料作文審題立意的方法還有很多。這些方法也不是孤立的，學(xué)生在具體的審題立意過(guò)程中可以綜合運(yùn)用上述方法。總之，新材料作文因?yàn)槠洳牧系拈_(kāi)放性和豐富性，逐漸受到了高考命題者的推崇和厚愛(ài)。而教師只有拓展教學(xué)模式，豐富學(xué)生的視野，讓他們的閱讀理解能力和審題立意能力得到更好地鍛煉，才能夠保障學(xué)生在審題立意時(shí)做到精準(zhǔn)，作文能夠取得一個(gè)令人驚喜的成績(jī)。