民辦高校嵌入式教學思想政治教育特點和現(xiàn)狀

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/南通理工學院

一、前言

嵌入式教學是基于當前民辦高校具有不充分的信息技術的現(xiàn)實條件，為了提高教學效率，在此基礎上轉換教學方式，采用創(chuàng)新性地教學方式實現(xiàn)與學生之間的互動交流，激發(fā)學生的學習興趣，目的是培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力和思辨能力，提升學生的思想政治素質，面對是非的時候做出正確的判斷。嵌入式教學對于提升民辦高校的思想政治教學質量具有非常重要的意義，增強師資力量，提升學生素質，在未來激烈的競爭環(huán)境中取得有利地位。

二、民辦高校嵌入式教學思想政治教育的特點和現(xiàn)狀

目前，民辦高校思想政治教育已經引入了“嵌入式”教學理念，很多領導以及教職工已經意識到其對于政治思想教育以及學生未來發(fā)展的重要性，但是落實到具體的實際運用中存在很大的問題，很多方案措施只是浮于形式、流于表面，沒有真正落實到每一堂課中、每一個教學環(huán)節(jié)中，對學生思想政治素養(yǎng)的提升沒有非常大的幫助。從學校的角度來看，學校并沒有為全體教職工和全校學生營造一個良好和諧的思想政治教育環(huán)境，導致學生沒有形成一種內在的自覺性，導致學生學習的積極性不高；從教師的角度來看，民辦高校的師資力量本來就很薄弱，教師們對自身的要求不是很高，很多政治理論知識相對陳舊，沒有及時學習最新最全的教學方式和相關知識，因此對學生無法產生深刻的影響，再加上傳統(tǒng)教學觀念的根深蒂固，教學方式依舊是“你講我聽”的授課方式，導致學生對這門課的印象就是枯燥無聊，常常忽視政治教育課或者相關活動的重要性，教師在面對已有的問題的時候并沒有想著積極去應對，導致問題根深蒂固。因此接下來將針對性的提出幾點意見和建議，為民辦高校的思想政治教育添一份力。

三、民辦高校嵌入式教學思想政治教育的措施

(一)嚴格教師培訓制度，提升教師思想政治的綜合教學實力

從校方的角度來看，要積極全面地為教師和學生營造思想政治學習的環(huán)境，讓學生和教師在不知不覺中受到感染和熏陶，由最初的強迫式學習再到積極主動自覺性學習。例如，學?？梢詾榻處煱才乓恍┧枷胝谓逃呐嘤栒n程，開始的時候就是要實行強制性的上課秩序，不能出現(xiàn)無故不上課、遲到早退等現(xiàn)象，對于出現(xiàn)違紀現(xiàn)象三次的就要扣除獎金等。培訓的第三方可以請一些知名高校的學者為教師們展開相應的講解，從理論到現(xiàn)實再從現(xiàn)實到理論，為教師們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課程，教師不僅可以在過程中學習到相關的知識，而且能夠學習到位學生們講課的方式，如何才能吸引學生的興趣。培訓過程中要對教師形成嚴格的考核制度，引導培訓教師讓教師們在課堂上進行討論，針對自己在教學過程中遇到的各種問題或者對于本堂課的感悟和某個問題的疑問等等都可以與其他教師探討，培訓教師要對教師們的表現(xiàn)給與評分，每個時期都要進行一定的考核，對于基本的理論等各方面都要進行考核，然后將表現(xiàn)優(yōu)秀的教師或者進步較大的教師進行公示，鼓勵其他的教師向這些教師學習，作為榜樣。在教師內部要積極開展相關的思想政治活動，比如主題演講比賽以及講課技能競賽等等，讓教師們積極展現(xiàn)自己的個人風采，在不知不覺中受到感染，逐步提成自己的思想政治素養(yǎng)和講課能力。教師是與學生交流的直接聯(lián)系人，對學生的日常交流非常多，對學生產生的影響非常大，因此學校首先就是要從教師下手，提升教師的綜合能力，以此來影響和感染學生。

(二)運用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣

民辦高校雖然各方面條件有限，但是校方可以積極尋求社會各界的幫助，爭取讓每一個教室備有相關的多媒體教學設備，以便教師展開生動有趣的課堂教學。教師也要積極利用多媒體，激發(fā)學生們的學習興趣。因為多媒體會給學生們進行聽覺、視覺上的的刺激，讓學生們對很多知識形成深刻的印象，同時也對思想政治課產生一定的興趣。例如，教師在十月一號國慶節(jié)前后為學生們播放大閱兵的整個過程，學生在大屏幕前看到的氣勢宏偉的中國軍隊，教師可以在網上搜索一些國慶閱兵的由來還有祖國近年來飛速發(fā)展的變化，剪輯成一種從以前的貧窮再到現(xiàn)在富足生活的視覺沖擊的感覺，激發(fā)學生們內心的一種民族自豪感和喜悅之情，形成一種自覺學習的內在驅動力。教師也可以借助多媒體讓學生們自己對某一問題陳述自己的觀點，教師給學生們布置相應的作業(yè)，幾個人為一個小組，比方說以“中國特色社會主義文化”為主題，闡述自己的觀點，每個小組都要做PPT然后在課上脫稿為其他學生講解一些自己對于中國特色社會主義文化的見解。教師應該引導學生們理論聯(lián)系實際，從生活中的案例出發(fā)談自己的感悟。教師們要充分利用多媒體，采用各種形式的講課方式，真正實現(xiàn)翻轉課堂，創(chuàng)設以學生為主體的教學方式，讓學生感受到自己在課堂上是非常有參與感的，這樣的過程剛開始對學生來說可能會有些困難，但是教師也要注意每個人都可以借助小組的力量發(fā)揮自己的作用，遇到困難可以尋求教師的幫助和組內成員的幫助，告訴學生可以不會做，但是絕對不能有抄襲的現(xiàn)象或者應付了事，因為這將直接關系到你期末成績是否可以及格。教師在開始階段就要對學生實施嚴格嚴厲的教學手段，但

是在教學中又要與學生達成一片，因此教師要在教學中把握好于學生的尺度。

(三)組織政治教育相關活動，渲染思想政治教學環(huán)境

學生的政治素養(yǎng)不夠，主要原因在于整個學校壞境方面渲染地不夠，當周圍環(huán)境迫使學生不得不參與其中的時候，無形之中對學生也是一種驅動。例如，教師可以組織思想政治教育的講座，強制性地讓學生參與其中，重要的一點是講座要辦得生動有趣，報告人的講解最好可以從學生們的生活實際出發(fā)，讓學生們可以和產生一種共鳴，在中間環(huán)節(jié)可以與學生有一些有趣的互動，這樣的講座可以每隔一定的時期為學生們辦一次，讓學生們參加，每個班的每個學生都要到場進行簽到，從強制性逐步過渡到自覺性。學校和教師可以組織學生們舉辦一些相關的演講比賽和辯論賽等活動，讓學生們積極參加，每個院先進行比賽，然后推舉三到四位學生進行校上的決賽，雖然是演講比賽，但是形式不限，學生可以一個人單純地演講，也可以幾個人一起完成演講，或者用一些帶有表演性質的演講吸引觀眾的注意力。這樣的活動可以讓學生在無形之中提升思想政治水平，幾位學生用片段的方式為我們呈現(xiàn)了中國改革開放以來的巨變，再配上背景和音樂，在加上恰當?shù)姆b搭配，瞬間吸引了評委老師的眼球。因此學校要多舉辦一些活動，激發(fā)學生們的競爭熱情和展現(xiàn)自我的心情，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

四、結語

本文從嚴格教師培訓制度，提升教師思想政治的綜合教學實力、運用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣、組織政治教育相關活動，渲染思想政治教學環(huán)境三方面闡述民辦高校嵌入式教學思想政治教育現(xiàn)狀以及應對策略，教師要根據學生自身的特點合理嵌入，實現(xiàn)師生之間的和諧共處和共同進步。