媒介化社會中高校思想政治教育實(shí)效性研究

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/遼寧工程技術(shù)大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)部

一、前言

在如今的媒介化社會，傳統(tǒng)的思想政治教育也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在媒介化社會中構(gòu)建全新的工作格局，促進(jìn)思想政治教育工作的順利開展。從“媒介”這一角度研究思想政治教育的文章層出不窮，本文僅就此做一綜合梳理與論述。

二、媒介化社會中高校思想政治教育的相關(guān)研究

(一)“網(wǎng)絡(luò)”與高校思想政治教育的研究

祁琪《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略》一文中指出，隨著校園網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，大學(xué)生已然成為校園里的主體，網(wǎng)絡(luò)是他們獲取知識和信息的便捷渠道，這就影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想，這對于從事思想政治工作的教育者來說，既提供了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。牛天宇《淺析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高校思政工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》一文中也指出，要結(jié)合實(shí)際，思想觀念要及時(shí)轉(zhuǎn)變，工作方式、工作內(nèi)容上要創(chuàng)新，為學(xué)生提供動態(tài)化的思想政治教育環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思想政治工作教育水平的提高。

曹煜《網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治工作帶來的新思考》一文中指出，當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的接觸更為廣泛，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生面臨的誘惑多多，要引導(dǎo)學(xué)生建立自己的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，同時(shí)，高校的思想政治教育工作者也要順應(yīng)時(shí)代要求，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思考當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的新狀況。思想政治教育工作者如何充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)便利性地開展工作，是保持社會穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵所在。

(二)“自媒體”與高校思想政治教育的相關(guān)研究

自媒體時(shí)代的來臨，對我國高校思想政治教育工作提出了新的問題與挑戰(zhàn)?！蹲悦襟w時(shí)代高校思想政治教育話語面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對》一文中，作者提出“自媒體信息的主體性使高校思想政治教育話語影響失衡；自媒體信息的自發(fā)性使高校思想政治教育話語模式失效；自媒體信息的多元性使高校思想政治教育話語導(dǎo)向失調(diào)”。段亞利《自媒體時(shí)代高校思想政治教育話語權(quán)的解構(gòu)與回歸》一文中，通過對自媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)民結(jié)構(gòu)、自媒體使用情況及高校思想政治教育話語權(quán)的調(diào)查與分析，分別從這三個(gè)層面對高校思想政治教育話語權(quán)的回歸提出了解決方案,“堅(jiān)守國家政治底線，抓牢思政教育話語權(quán)；更新思政教育理念，改進(jìn)思政教育方式；完善思政話語傳播途徑，重塑思政教育氛圍”。在遵循與時(shí)俱進(jìn)的原則下，要強(qiáng)化輿論監(jiān)督，立足思想政治教育，弱化師生認(rèn)知的矛盾，進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀的良性發(fā)展。為了避免與時(shí)代脫節(jié)、與生活脫節(jié)，思想政治教育話語需要轉(zhuǎn)換，“應(yīng)當(dāng)推進(jìn)對話式話語新范式構(gòu)建、生活化思想政治話語體系的構(gòu)建、提升教育主題的媒介素養(yǎng)，使得思想政治教育話語‘接地氣、涵生氣、蘊(yùn)底氣’，避免因話語體系的脫節(jié)引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同化危機(jī)。”作為網(wǎng)絡(luò)媒體，微信、微博中的內(nèi)容豐富、新穎、更新快，這與大學(xué)生群體本身的特點(diǎn)相切合，他們年輕、活躍，參與性強(qiáng)，所以，思想政治教育微傳播是一個(gè)可探索的新途徑。

(三)“大數(shù)據(jù)”與高校思想政治教育的研究

劉春波《大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課在線教育的特征及有效運(yùn)用》一文中指出，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，高校思想政治理論課的在線教育已經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)時(shí)代進(jìn)入到大數(shù)據(jù)時(shí)代，并體現(xiàn)出個(gè)性化、智能化、科學(xué)化的鮮明特征。因此，要適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求，建立高校思想政治理論課在線教育大數(shù)據(jù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建智能化在線教育平臺，制定數(shù)據(jù)管理規(guī)章，確保高校思想政治理論課在線教育的數(shù)據(jù)質(zhì)量在大數(shù)據(jù)時(shí)代的高效運(yùn)行。

丁藝雪《大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育思維方式的轉(zhuǎn)變》一文中指出，大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育帶來了思維方式的轉(zhuǎn)變,從建立量化思維、整體觀念、前瞻理念和保護(hù)原則四個(gè)方面，提出了轉(zhuǎn)變思維方式，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性，確立思維形式的多元化。張旭《大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育模式創(chuàng)新研究》一文，通過分析大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想政治教育模式創(chuàng)新的應(yīng)用，提出了高校思想政治教育模式的新策略。

(四)“新媒體”與高校思想政治教育的研究

《大數(shù)據(jù)和新媒體時(shí)代高校思想政治教育功能拓展研究》一文中，作者指出要充分利用大數(shù)據(jù)和新媒體的這個(gè)平臺，將傳統(tǒng)話語向網(wǎng)絡(luò)話語轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)多種教育資源的綜合利用，要將理論教育與實(shí)踐活動相融合，推進(jìn)高校思想政治教育功能，“在教育者與教育對象方面，用‘主體間性’彌補(bǔ)主體性，以使得教育者與教育對象之間存在多向互動，使得思想政治教育成為一種解釋過程，不再是教育內(nèi)容的簡單移植”。而面對復(fù)雜多變的社會形勢，也要加大實(shí)踐教育在高校思想政治教育中的比重。白麗麗在其碩士論文《新媒體背景下高校思想政治教育探究》指出，教育者媒介素養(yǎng)不高，受教育者新媒體認(rèn)知能力較低，教育內(nèi)容不適應(yīng)，教育載體不健全，監(jiān)管機(jī)制不完善，這是新媒體背景下高校思想政治教育問題存在的原因所在，而要根本解決，則要轉(zhuǎn)變教育理念，提升教育者素質(zhì)，提高受教育者媒體認(rèn)知能力，豐富思想政治教育內(nèi)容，加強(qiáng)平臺建設(shè)，完善監(jiān)管機(jī)制，進(jìn)而提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

(五)“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校思想政治教育的研究

王欣欣《“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育思考》一文從挑戰(zhàn)與機(jī)遇兩個(gè)不同的角度，剖析了互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育的影響。

韓春艷《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育變革及路徑》一文中指出，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校思想政治教育在思維方式、教育方式、教學(xué)手段以及管理模式等方面都發(fā)生了巨大變化，思想政治教育也必須緊隨時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變思維方式，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間，積極占領(lǐng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)高地，通過平臺搭建、建立網(wǎng)絡(luò)信息管理機(jī)制、開辟線上線下多條教育通道，實(shí)現(xiàn)立德樹人的最終目的?！丁盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育的困境及應(yīng)對》一文，通過對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀的深入剖析，發(fā)現(xiàn)高校在網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法和新媒體及自媒體應(yīng)用等方面存在諸多不足，提出高校應(yīng)認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)，開展網(wǎng)絡(luò)思政研究?！丁盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育生態(tài)的優(yōu)化》一文中指出，學(xué)生的思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，應(yīng)在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而維持大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡。

三、結(jié)語

綜上所述，關(guān)于媒介化社會高校思想政治教育的相關(guān)研究成果可以看出，學(xué)術(shù)界對當(dāng)前媒介化社會中的思想政治教育都比較重視，但大家的研究思路大致相同，基本都是從現(xiàn)狀的實(shí)證型研究入手，最后提出了問題的解決方案?？梢?，媒介時(shí)代的來臨，傳統(tǒng)思想政治教育僅僅依靠“一支筆、一張嘴、一本書”的單一說教方式和書本教育方式已經(jīng)不符合時(shí)代的發(fā)展了，但同時(shí)我們也應(yīng)看到，媒介只是思想政治教育的一個(gè)工具、一種途徑，一個(gè)載體，高校的思想政治教育工作需要社會、家庭各個(gè)方面的團(tuán)結(jié)協(xié)作，需要社會這個(gè)大環(huán)境的凈化與發(fā)展，只有整個(gè)社會朝著健康、有序的方向發(fā)展了，高校的思想政治教育工作自然也就朝著好的方向發(fā)展了。