關(guān)于上海高校大學(xué)生在直播平臺(tái)做“網(wǎng)紅”現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告

■楊 芮/

上海師范大學(xué)

當(dāng)今社會(huì)，中國網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)迅速崛起，隨著該行業(yè)顯露出來的巨大商業(yè)利益，越來越多的青年人趨之若鶩，使其中隱藏的問題不斷顯現(xiàn)，大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)做“網(wǎng)紅”的現(xiàn)象也越發(fā)受到社會(huì)各界的關(guān)注。本調(diào)研針對(duì)大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)中做“網(wǎng)紅”的現(xiàn)實(shí)情況、產(chǎn)生原因、潛在風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)策建議四個(gè)層面，開展線上問卷調(diào)研，回收有效問卷樣本共計(jì)1092份。

一、基于問卷數(shù)據(jù)簡析當(dāng)前現(xiàn)狀

大學(xué)生群體主要關(guān)注的是明星娛樂、游戲動(dòng)漫、學(xué)習(xí)技能、網(wǎng)紅直播類的網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容，超過三成的大學(xué)生身邊有同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)做過主播。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最多關(guān)注的是明星娛樂、游戲動(dòng)漫、學(xué)習(xí)技能這三種類型。同時(shí)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的原因主要是放松心情、調(diào)節(jié)壓力(占比68.47%)。其中，身邊曾有同學(xué)在直播平臺(tái)做“網(wǎng)紅”主播的學(xué)生超過三分之一(占比34.89%)。

超四成的學(xué)生表示愿意在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上做“網(wǎng)紅”，近四成的大學(xué)生認(rèn)為在直播平臺(tái)做“網(wǎng)紅”屬于正當(dāng)職業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超四成的學(xué)生表示愿意在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上做“網(wǎng)紅”(占比42.86%)。近四成的大學(xué)生認(rèn)為在直播平臺(tái)做“網(wǎng)紅”屬于正當(dāng)職業(yè)(占比39.29%)。36.81%的大學(xué)生認(rèn)為在直播平臺(tái)上的收入也屬于是一份努力一份收獲。

過半數(shù)的大學(xué)生群體認(rèn)為“網(wǎng)紅”的盛行可以滿足青年人不同層次的精神需求。大學(xué)生群體對(duì)于直播平臺(tái)中“網(wǎng)紅”盛行的現(xiàn)象看法不一，積極的一面認(rèn)為“網(wǎng)紅”直播能為大眾文化帶來新興血液(占比51.37%)，可以滿足當(dāng)代青年人不同層次的精神需求(占比56.32%)。消極的一面認(rèn)為當(dāng)前“網(wǎng)紅”不利于青少年建立正確的價(jià)值觀(占比43.96%)，所傳遞的內(nèi)容缺乏正能量(占比37.09%)

二、直播平臺(tái)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

網(wǎng)絡(luò)和直播技術(shù)的發(fā)展，為直播平臺(tái)的普及化和大眾化提供了技術(shù)支持?；ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)入了4G時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)流量的使用成本成倍數(shù)下降，WIFI信號(hào)高度覆蓋生活的各個(gè)地理領(lǐng)域。在此基礎(chǔ)上，攝像裝置、軟件的更新?lián)Q代，使得直播的軟件越來越工具化，直播需要的硬件得以普遍使用，技術(shù)門檻被大大降低。

直播平臺(tái)具備的實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性，大量吸引了青年人的關(guān)注和參與。直播平臺(tái)依托各類直播軟件的簡易操作，使得信息和新聞能在第一時(shí)間被記錄并傳播，具備實(shí)時(shí)性的同時(shí)增加了互動(dòng)性，青年人作為網(wǎng)絡(luò)上最活躍的群體，更加愿意主動(dòng)參與直播行為并積極關(guān)注各類熱門議題。

直播平臺(tái)獲得巨大的資本投入，娛樂的同時(shí)可以帶來經(jīng)濟(jì)收益。越來越多的互聯(lián)網(wǎng)公司和投資公司斥巨資在網(wǎng)絡(luò)直播領(lǐng)域。個(gè)別直播主播的迅速走紅，在吸引大量關(guān)注和人氣的同時(shí)獲得了巨大的收益，這吸引了更多年輕人將網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)作為職業(yè)，并期圖能在該行業(yè)中獲得高收入。

三、直播平臺(tái)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象給大學(xué)生群體帶來的困境

“網(wǎng)紅”主播的素質(zhì)良莠不齊，影響了大學(xué)生的是非判斷。目前，很多“網(wǎng)紅”主播科學(xué)文化知識(shí)素養(yǎng)低、生活實(shí)踐社會(huì)閱歷欠缺且思想道德素質(zhì)淺薄，為了收益不惜觸及道德和法律的底線。大學(xué)生群體自身處于建立是非觀的年齡，又具有辨別能力差、易被煽動(dòng)、易被誤導(dǎo)的特征，因此這些“網(wǎng)紅”主播很容易吸引大學(xué)生的跟風(fēng)和效仿。

對(duì)“網(wǎng)紅”能輕松獲得巨大收益的認(rèn)識(shí)，影響了大學(xué)生的價(jià)值選擇。直播平臺(tái)營造了“網(wǎng)紅”主播收益非常高、賺錢非常輕松的假象，導(dǎo)致很多青年人認(rèn)為，做“網(wǎng)紅”不僅工作輕松，而且收入遠(yuǎn)超其他職業(yè)，這樣的現(xiàn)象會(huì)讓大學(xué)生在最需要努力學(xué)習(xí)、不斷奮斗的年齡里，選擇萎靡度日。

直播平臺(tái)上的內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，影響大學(xué)生建立正確的人生觀和世界觀。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容普遍泛娛樂化和低俗化，“網(wǎng)紅”主播有的選擇侵犯了他人的隱私和尊嚴(yán)，有的依靠色情、暴力來博取眼球，甚至有人拿生命安全來娛樂大眾。這種現(xiàn)象直接影響了大學(xué)生群體人生觀和世界觀的建立。

四、對(duì)策和建議

加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的監(jiān)管，提升相關(guān)部門職責(zé)，加強(qiáng)企業(yè)責(zé)任。相關(guān)部門應(yīng)該凈化網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)行業(yè)的發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的行政許可管理、監(jiān)督平臺(tái)的準(zhǔn)入資格審核，確保對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的有效監(jiān)管和良性運(yùn)營。企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的管理和監(jiān)督，在經(jīng)營過程中承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)自身的行業(yè)自律能力，在建立傳播媒介標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)發(fā)揮社會(huì)引導(dǎo)功能。

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生群體的思想價(jià)值引導(dǎo)，家庭和學(xué)校要起到基礎(chǔ)保護(hù)作用。對(duì)家庭而言，幸福、溫馨、和諧的家庭氛圍，能幫助大學(xué)生群體在成長的過程中養(yǎng)成健康的身體和健全的人格。從學(xué)校而言，老師應(yīng)該教導(dǎo)和指引大學(xué)生去正確接觸網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等社交媒介，正確利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的正面作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺抵制網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不良內(nèi)容和負(fù)面影響的能力和習(xí)慣。

大學(xué)生要提高自身的文化道德素養(yǎng)和明辨是非能力，自我約束來降低負(fù)

面影響。要有效地避免網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生的負(fù)面影響，最主要的還是要依靠大學(xué)生自身的自覺和自律。因此，大學(xué)生群體要自覺抵制網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上的低級(jí)趣味思想、不良信息以及不道德行為，并且要做到不隨便散布違法、虛假的文字、圖片和視頻，自覺抵制網(wǎng)上散布的所有不良信息。