美麗中國視角下高校生態(tài)文明教育現(xiàn)狀及對策研究

■趙自然/

桂林電子科技大學(xué)

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)走上了快車道，創(chuàng)造了中國的奇跡。但是，粗放的發(fā)展方式，為我國的生態(tài)建設(shè)付出了沉痛的代價，資源環(huán)境問題日益凸顯，人民群眾“盼環(huán)保”“求生態(tài)”的愿望越來越強(qiáng)烈。十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將生態(tài)文明建設(shè)提升到前所未有的高度，將生態(tài)文明建設(shè)納入“五位一體”總體布局，提出“美麗中國”執(zhí)政理念；十九大報告中再次指出：“加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國”[1]。高校作為培養(yǎng)未來社會主義強(qiáng)國和美麗中國建設(shè)接班人的主要陣地，必須重視生態(tài)文明教育，將生態(tài)文明教育內(nèi)容納入高校教育體系，積極開展生態(tài)文明教育活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)生態(tài)文明的意識，樹立新時代生態(tài)文明觀。

一、高校生態(tài)文明教育的必要性

(一)建設(shè)“美麗中國”的要求

十八大報告中，“美麗中國”首次以執(zhí)政理念出現(xiàn)。建設(shè)美麗中國，習(xí)近平同志指出：“要堅持全國動員、全民動手植樹造林，努力把建設(shè)美麗中國化為人們自覺行動?！盵2]并號召“要加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，營造愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣”[3]。大學(xué)生是社會發(fā)展的中堅力量，美麗中國建設(shè)的繼承者和接班人，必須加強(qiáng)其生態(tài)文明教育，培養(yǎng)生態(tài)文明的意識，樹立新時代生態(tài)文明觀，提高生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

(二)豐富思想政治教育內(nèi)容

新形勢下在思政教育中加入生態(tài)文明教育內(nèi)容是新時代生態(tài)文明觀的要求，是建設(shè)中國特色社會主義國家的應(yīng)有之義，是提高學(xué)生環(huán)保意識、努力構(gòu)建生態(tài)環(huán)境全民參與局面的有效途徑。高校應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合中國特色社會主義建設(shè)的需要，重視生態(tài)文明教育，努力使生態(tài)文明教育融入到給高校各個學(xué)科，從而將新時代生態(tài)文明觀潛移默化的植根于高校大學(xué)生的思想意識，并外化為實踐行動。

二、高校生態(tài)文明教育存在的問題

(一)教育體系不夠完善

目前很多高校沒有開設(shè)專門的生態(tài)文明課程，部分專業(yè)的教材上可能會涉及到生態(tài)文明教育內(nèi)容，其他專業(yè)的學(xué)生僅僅能夠在高校思政課中了解到生態(tài)知識，并沒有建立完善的教育體系。高校生態(tài)文明教育課程的缺乏導(dǎo)致大學(xué)生缺乏了解生態(tài)問題的途徑，不能充分掌握現(xiàn)階段我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，環(huán)保或節(jié)約資源意識認(rèn)識不夠深刻，對于新時代生態(tài)文明觀的科學(xué)內(nèi)涵和理論體系知之甚少，環(huán)保教育知識的缺乏導(dǎo)致學(xué)生環(huán)保意識淺薄。

(二)教師自身的生態(tài)文明素質(zhì)不足

作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，教師的言行舉止時刻影響著學(xué)生，因此，教師在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)以身作則，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，同時應(yīng)當(dāng)具備較高的生態(tài)文明素養(yǎng)，傳達(dá)生態(tài)文明意識。然而目前很多高校教師過分重視專業(yè)教學(xué)，對于生態(tài)文明知識缺乏了解，自身生態(tài)文明素養(yǎng)不高，勢必會消減大學(xué)生生態(tài)文明意識的培育。

三、基于美麗中國視野的高校生態(tài)文明教育途徑

(一)完善高校生態(tài)文明教育體系

(1)開設(shè)生態(tài)文明教育課程。增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)是高校培養(yǎng)符合社會要求人才的根本任務(wù)之一，但是，目前多數(shù)高校尚未開設(shè)與生態(tài)文明教育相關(guān)的課程，這不利于開展高校生態(tài)文明教育工作。所以，高校要針對這一問題合理開設(shè)生態(tài)文明教育課程，將生態(tài)文明教育課程作為公共必修課開設(shè)，增加課程的強(qiáng)制性，使除生態(tài)環(huán)境相關(guān)專業(yè)外的學(xué)生也能夠了解到生態(tài)文明知識。其次，在編寫教材時，可以借鑒和參考其它已經(jīng)修訂的生態(tài)文明教育類書籍，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐貐^(qū)的生態(tài)特點和民族生態(tài)政策等，編寫符合高校地區(qū)生態(tài)發(fā)展的生態(tài)文明教育書籍。高校高度重視生態(tài)文明教育，將生態(tài)文明教育課程設(shè)定為強(qiáng)制性的基礎(chǔ)課程，能夠使學(xué)生掌握生態(tài)文明知識，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，同時使學(xué)生意識到生態(tài)文明教育的重要性，進(jìn)而增加學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)文明知識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的積極性，這是實現(xiàn)生態(tài)文明教育最有效的途徑之一。

(2)將生態(tài)文明教育知識與其他學(xué)科知識想融入。在高校生態(tài)文明教育工作中，各高校要充分發(fā)揮其它學(xué)科的滲透作用，將生態(tài)文明教育知識與其它學(xué)科知識相融合，結(jié)合各學(xué)科自身的特點，從不同的角度滲透生態(tài)文明教育知識，使學(xué)生在其它學(xué)科的教學(xué)課堂中潛移默化的學(xué)到生態(tài)文明知識，提高生態(tài)文明意識。尤其是在思想政治教育類課程中，高校應(yīng)合理設(shè)置思想政治教育類課程，將生態(tài)文明知識與思政課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，對生態(tài)文明內(nèi)容進(jìn)行講授和考核，響應(yīng)國家的號召，在立德樹人的條件下，改變生態(tài)文明教育課程缺乏的現(xiàn)狀。

(二)在社會實踐活動中貫徹生態(tài)文明教育

(1)開展志愿環(huán)保實踐活動。各高校除了要開展生態(tài)文明教育課程外，還要培養(yǎng)學(xué)生利用生態(tài)文明知識進(jìn)行實踐的能力。所以，高校可以鼓勵學(xué)生積極參加生態(tài)文明志愿活動，使學(xué)生在親身實踐的過程中對生態(tài)文明產(chǎn)生新認(rèn)知。例如，高?？梢越M織學(xué)生參加“志愿垃圾清掃活動”，將學(xué)生組成志愿者隊伍，幫助環(huán)衛(wèi)工作者清掃城市垃圾。同時倡導(dǎo)大學(xué)生隨時清掃身邊垃圾，自愿打掃校園衛(wèi)生，提升學(xué)生的環(huán)保觀念，使其養(yǎng)成良好的生態(tài)文明行為。其次，高校要充分利用學(xué)校黨委和團(tuán)委等組織，發(fā)揮其作用，大力發(fā)展學(xué)生環(huán)保社團(tuán)和環(huán)保組織。利用學(xué)生環(huán)保組織和環(huán)保社團(tuán)擴(kuò)大環(huán)?；顒拥挠绊懥?，吸引更多學(xué)生參加環(huán)保實踐活動，為大學(xué)生樹立良好的生態(tài)文明意識。

(2)開展宣講活動。首先，高校可以組織宣講團(tuán)走進(jìn)生態(tài)環(huán)境遭到破壞的地區(qū)，親身感受其環(huán)境的破壞程度，對該地區(qū)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)法律知識和環(huán)境保護(hù)理論知識兩方面的宣講，加大生態(tài)文明觀的宣傳力度。此外，學(xué)?？梢砸园嗉墳閱挝婚_展主題宣講活動，對生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)文明政策法規(guī)等進(jìn)行宣講。例如，以主題班會的形式進(jìn)行宣講活動，利用多媒體技術(shù)播放與生態(tài)文明主題相關(guān)的視頻，以課件的形式聲情并茂地向在做的同學(xué)展示綠色發(fā)展中的美麗中國，使學(xué)生意識到生態(tài)文明建設(shè)的重要性，積極自主地參加生態(tài)文明教育工作，提升學(xué)生對于生態(tài)文明教育的責(zé)任感和使命感。

(三)在校園文化中滲透生態(tài)文明教育

(1)物質(zhì)生態(tài)文明建設(shè)。首先，高校要做到校園綠化面積達(dá)到校園面積的80%，同時要將綠化中的花草樹木定期修整整齊，及時清理綠化區(qū)域中的垃圾，確保校園環(huán)境的干凈整潔。其次，要制定詳細(xì)的教室文明守則和衛(wèi)生管理制度，對大學(xué)生的日常行為進(jìn)行約束，減少破壞公共環(huán)境情況的發(fā)生。此外，學(xué)校要加強(qiáng)圖書館、食堂、宿舍等區(qū)域的管理力度，制定標(biāo)準(zhǔn)化的制度。

(2)精神生態(tài)文明建設(shè)。各高校可以鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生開展生態(tài)環(huán)境方面的課題研究，這樣學(xué)生既能在科研上取得進(jìn)步，又能使學(xué)生充分了解生態(tài)文明相關(guān)知識，這有利于高校開展生態(tài)文明建設(shè)工作。其次，高校在學(xué)生課余時間可以舉辦生態(tài)文明知識競賽、生態(tài)主題演講比賽等課外活動。在比賽的過程中，使學(xué)生更加了生態(tài)文明相關(guān)的知識，提高了學(xué)生的生態(tài)文明意識。高校還可以邀請生態(tài)文明方面的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生普及專業(yè)的生態(tài)文明內(nèi)容，幫助學(xué)生了解更多生態(tài)文明知識。此外，高校要提倡綠色消費(fèi)、節(jié)水節(jié)電、減少使用一次性餐具等低碳生活方式，使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，同時推廣生態(tài)文明教育，使學(xué)生了解生態(tài)文明教育知識，積極參與生態(tài)環(huán)保工作。

四、結(jié)語

生態(tài)文明建設(shè)問題是我國高度重視的問題之一，目前，在各高校的生態(tài)文明教育中還存在著很多問題，多數(shù)高校生態(tài)文明教育工作還不健全。為了保護(hù)我國的美麗山河，各高校要合理開設(shè)生態(tài)文明教育課程，將生態(tài)文明知識與其它學(xué)科相融合，并開展學(xué)生志愿者活動和宣講活動，加強(qiáng)校園物質(zhì)精神上的生態(tài)文明建設(shè)，同時制定科學(xué)的評價機(jī)制，使學(xué)生意識到生態(tài)文明教育的重要性，積極學(xué)習(xí)生態(tài)文明知識。