從口罩生產(chǎn)中讀出的“制造強(qiáng)國”

李政

2020年初的這場新冠疫情，讓原本熱鬧的中國新年變得沉寂和嚴(yán)肅.在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在一線醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者、警察等不同崗位勞動者的辛勤付出下，我們正在奪取這場“戰(zhàn)疫”的勝利。在戰(zhàn)疫情的過程中，“口罩”成為國內(nèi)民眾極其關(guān)心的物資，因?yàn)榇骺谡质瞧胀癖姾歪t(yī)護(hù)人員保護(hù)自己的最便捷的方式.但是，口罩的生產(chǎn)畢竟需要依靠人工、技術(shù)和相應(yīng)的設(shè)備，即使談不上多先進(jìn)的技術(shù)，但要在短時間內(nèi)滿足全國十幾億人（尤其是醫(yī)護(hù)人員）的口罩使用需求，這對已有的口罩產(chǎn)能而言無疑是巨大的壓力.而據(jù)媒體報(bào)道，中國作為世界最大的口罩生產(chǎn)國和出口國，年產(chǎn)量占全世界的50%。一旦國內(nèi)口罩的生產(chǎn)只能滿足國內(nèi)緊張的需求，那么很顯然，全世界其他一百多個國家和地區(qū)的口罩需求就難以滿足，這也是為什么近日國外頻發(fā)“衛(wèi)生紙”“口罩”等物資搶購現(xiàn)象的原因。這充分說明，在工業(yè)化深度發(fā)展的當(dāng)下，制造業(yè)在一定程度上決定了人類的生存質(zhì)量。

中國是制造業(yè)第一大國。說它“大”，是因?yàn)槲覀儞碛凶顬辇R全的工業(yè)生產(chǎn)門類。政府正在全力讓“大”變“強(qiáng)”，也就是通過基礎(chǔ)制造業(yè)的升級發(fā)展、中端制造業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、高端制造業(yè)的全面發(fā)展，讓制造的層級和水平得到質(zhì)的提升。從這次政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)口罩生產(chǎn)的過程中，我們可以充分感受到我國制造業(yè)的“大”，因?yàn)槲覈鴥H用了一個月，就將2月份口罩日產(chǎn)量的1000萬余只提升到了3月初的破億，、諸多口罩生產(chǎn)商增設(shè)生產(chǎn)線，一些汽車、軍工制造商也臨時改建生產(chǎn)線，加入到口罩生產(chǎn)當(dāng)中，充分展示出了生產(chǎn)能力和制造能力極強(qiáng)的的柔韌性。在擴(kuò)大產(chǎn)能的過程中，一些企業(yè)如中國航空工業(yè)集團(tuán)還利用儲備的生產(chǎn)工藝和技術(shù)積淀，研制出了“1出2型”高端型全自動口罩機(jī)。該企業(yè)的研產(chǎn)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮航空數(shù)字化設(shè)計(jì)制造技術(shù)優(yōu)勢，僅用3天就完成了三維整機(jī)數(shù)字模型和生產(chǎn)施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。團(tuán)隊(duì)通過24小時3班輪轉(zhuǎn)工作，僅用16天的時間就完成了首臺樣機(jī)研制。這不僅展示了技術(shù)層面“軍民融合”的成效，也在一定程度上體現(xiàn)了制造業(yè)由大變強(qiáng)中不可或缺的創(chuàng)新元素。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，“口罩設(shè)備”的創(chuàng)新距離我們實(shí)現(xiàn)“中國制造2025”的目標(biāo)仍然還有距。制造業(yè)的發(fā)展，一靠技術(shù)，二靠資本，三靠人才。這三者之中，人才是最為關(guān)鍵的要素。無論是技術(shù)的創(chuàng)新，還是技術(shù)的實(shí)踐，都要依靠人的聰明才智、嫻熟技能和工匠精神，縮短距離的最重要條件就是培養(yǎng)一批支撐制造業(yè)發(fā)展的科技研發(fā)人才、工程轉(zhuǎn)化人才和產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才。對職業(yè)教育而言，最核心的任務(wù)就是將豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為具有扎實(shí)技能、適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)環(huán)境與技術(shù)變遷且能夠靈活創(chuàng)造的從業(yè)人員。這次疫情至少為我們職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)技能人才帶來以下三點(diǎn)啟示：一是注重全產(chǎn)業(yè)鏈的人才培養(yǎng)，加強(qiáng)行業(yè)人才供需預(yù)測與分析的科學(xué)化。疫情導(dǎo)致了各行業(yè)普遍的延遲復(fù)工，但是任何一個行業(yè)都位于相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈中，個別行業(yè)的提前復(fù)工并不能帶動整個產(chǎn)業(yè)鏈的復(fù)蘇。人才培養(yǎng)也是如此，必須要以區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈為依據(jù)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，尤其是職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)應(yīng)該對標(biāo)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的部署，在上層研發(fā)和工程人員培養(yǎng)啟動后，擇機(jī)開設(shè)或調(diào)整相關(guān)專業(yè)，滿足科學(xué)與技術(shù)研發(fā)可能帶來的產(chǎn)業(yè)化對一線技術(shù)技能人才的需求.我個人十分呼吁國家或省級層面成立專門的智庫來研究區(qū)域人才供需，因?yàn)檫@項(xiàng)工作職業(yè)院校沒有能力做，即使做了也很難有高質(zhì)量。二是注重職業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)，尤其是要注重基于工作場所學(xué)習(xí)的短期培訓(xùn)，以及在企業(yè)中廣泛存在的非正式學(xué)徒制，發(fā)揮x證書在技能評價(jià)中的重要作用。有新聞報(bào)道，疫情期間一些口罩廠因?yàn)槿狈T工而無法開工，當(dāng)?shù)赜變簣@老師作為志愿者，在接受了極短時間的培訓(xùn)后即刻上崗，邊做邊學(xué)，效果十分顯著.在疫情影響社會就業(yè)和工廠復(fù)工的情況下，政府應(yīng)該鼓勵這種在崗的非正式學(xué)徒制，還可以協(xié)調(diào)職業(yè)院校與工廠間圍繞生產(chǎn)和教育建立在崗學(xué)習(xí)模式，將前些年試點(diǎn)和推廣的現(xiàn)代學(xué)徒制與解決就業(yè)、復(fù)工問題結(jié)合起來。三是加強(qiáng)軍民合作，這種合作可以在技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化上合作，也可以在退伍軍人再就業(yè)上合作，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和優(yōu)化配置。

疫情期間，很多職教人和職校生都在積極行動，從支援復(fù)工到服務(wù)社區(qū)，一些人甚至親赴湖北前線支援戰(zhàn)疫。因?yàn)槲覀兌贾?，職教興國不是一句口號，從職教中走出來的一線從業(yè)人員正在盡自己的力量支撐這個社會渡過難關(guān)。疫情終將過去，但是疫情中暴露的問題和積累的經(jīng)驗(yàn)仍需要我們不斷地反思和總結(jié).親愛的職教人，我們春天見！

（作者系華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所、國家職業(yè)教育教材建設(shè)與管理政策重點(diǎn)研究基地副研究員）