心理健康服務(wù)體系完善行動(dòng)建立一體化社會(huì)關(guān)注體系，預(yù)防青少年心理疾病

2020 年的黑龍江省《政府工作報(bào)告》指出：要推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠，新建和改擴(kuò)建公辦幼兒園200所以上。同時(shí)，啟動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣建設(shè)，完善農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)政策?！白鳛榻逃ぷ髡?，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展始終是我關(guān)注的問(wèn)題。青少年的心理健康狀況是其健康成長(zhǎng)的重要指標(biāo)、全面發(fā)展的重要基石。心理健康教育是對(duì)當(dāng)今教育工作提出的挑戰(zhàn)?！焙邶埥∪舜蟠硗觖惼G說(shuō)。

近年來(lái)，求診青少年心理健康問(wèn)題的人數(shù)明顯增加，醫(yī)療資源不足等成為青少年心理健康問(wèn)題預(yù)防和治療的最大困境。針對(duì)此現(xiàn)狀，王麗艷建議，建立“認(rèn)知—篩查—治療”一體化社會(huì)關(guān)注體系，最大限度緩解和預(yù)防抑郁癥向青少年人群侵蝕和蔓延。

王麗艷還建議，通過(guò)引導(dǎo)正確認(rèn)知，加大青少年心理健康問(wèn)題的專業(yè)培訓(xùn)；通過(guò)規(guī)模系統(tǒng)的調(diào)查和研究，排查有潛在心理健康問(wèn)題疾病的學(xué)生，并建立追蹤檔案；逐步培養(yǎng)一批合格的適合中小學(xué)生心理咨詢的心理咨詢師，建立規(guī)范的學(xué)校心理工作室，為在校學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)。通過(guò)學(xué)校、醫(yī)療、家庭之間的合作，形成醫(yī)教協(xié)同、家教合力的青少年心理健康服務(wù)體系。