家有神獸出沒(méi)

史習(xí)斌

一

“各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們，交接儀式已經(jīng)辦完，神獸已經(jīng)出籠！各回各家，各氣各媽。在校怎樣氣老師，在家就怎樣氣爸媽?zhuān)议L(zhǎng)們請(qǐng)注意血壓！……”這是今年放寒假的時(shí)候在網(wǎng)上流傳的“段子”。

我家就有這么一只小神獸——格子。

這注定是一個(gè)終生難忘的假期，那么漫長(zhǎng)，那么慌亂，那么痛恨冬天，那么渴望春天——一切都是因?yàn)樾鹿诓《荆?/p>

也是因?yàn)檫@場(chǎng)疫情，將剛剛出籠的小神獸又關(guān)進(jìn)了小區(qū)、關(guān)進(jìn)了家的籠子里。

二

這個(gè)寒假，從放假到除夕僅僅十天時(shí)間。湛江雖然不是疫區(qū)，但自從廣東啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件Ⅰ級(jí)響應(yīng)，一切都變得緊張起來(lái)。所以，從正月初一開(kāi)始，全家人就基本上宅在家里哪也沒(méi)去，小區(qū)門(mén)都沒(méi)出，甚至連樓下都沒(méi)去過(guò)。

這可憋壞了小神獸。

大年初一的“行大運(yùn)”沒(méi)有了！期末考試旅游獎(jiǎng)勵(lì)泡湯了！小區(qū)里的自行車(chē)騎行只能在想象中完成！在妹妹的“帶領(lǐng)”下，兩人在陽(yáng)臺(tái)上望著小區(qū)里空無(wú)一人的游樂(lè)場(chǎng)大喊著：“我們要去玩滑滑梯！”“臭冠狀病毒，快點(diǎn)給我滾開(kāi)！”

還好格子在放寒假最開(kāi)始的時(shí)間里作業(yè)做得比較快，這使得大家有“資本”度過(guò)疫情初期的慌亂。

是的，慌亂，恐懼，壓抑，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，大人如此，何況孩子？幸好很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了，小神獸也開(kāi)始適應(yīng)宅在家里的生活了。加之班主任沈老師在班級(jí)群里及時(shí)分享相關(guān)信息，組織同學(xué)們進(jìn)行抗疫手抄報(bào)大賽，以幫助大家認(rèn)識(shí)新冠病毒，學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，大家的情緒很快平復(fù)下來(lái)，生活和學(xué)習(xí)開(kāi)始變得有條不紊了。

三

不知不覺(jué)就到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，但疫情仍在蔓延，只能進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，“停課不停學(xué)”。 2月 17日，學(xué)校開(kāi)始為期兩周的網(wǎng)上教學(xué)試課，主要是調(diào)試設(shè)備、熟悉軟件，營(yíng)造氛圍，讓同學(xué)們適應(yīng)這種新的上課方式，順帶著布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，但都相對(duì)輕松。到了 3月 2日，學(xué)校正式開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，一切都按照正常開(kāi)學(xué)進(jìn)行。

這對(duì)小學(xué)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)和困難還是不少，比如每天起早床打卡早讀，克服對(duì)平板的依賴甚至上癮，還有學(xué)習(xí)獨(dú)立性的培養(yǎng)等等。記得剛開(kāi)始的時(shí)候格子也不是很在狀態(tài)，時(shí)常不能跟上老師的講課節(jié)奏，每天的打卡就像打仗。媽媽“陪讀”了好幾天，給她約法三章宣布紀(jì)律，教她如何集中精力跟著老師的步子走，這才慢慢步入正軌。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，格子終于能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，自己操作平板運(yùn)用軟件了，很多時(shí)候還催我們幫她拍照打卡呢！

一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上了三周網(wǎng)課了，留下的學(xué)習(xí)“痕跡”越來(lái)越多。看著格子的進(jìn)步，想這網(wǎng)課的效果應(yīng)該還不錯(cuò)吧！

四

鍛煉身體也是一大任務(wù)。剛開(kāi)始幾天是被動(dòng)打卡，堅(jiān)持幾天之后就變成了主動(dòng)鍛煉。在無(wú)法下樓的特殊情況之下，只能在家里跳跳繩做作仰臥起坐。還好我家樓頂有一個(gè)大的天臺(tái)，可以到上面“放放風(fēng)”，順便鍛煉身體。每逢天氣好的時(shí)候，格子就迫不及待地邀著媽媽到天臺(tái)跳繩，踢毽子，順著墻跑圈，甚至和妹妹追逐嬉戲，滿頭大汗，好不愜意！

偏胖的格子還口口聲聲要減肥。每次鍛煉完之后便急急忙忙地“上稱”看看體重有沒(méi)有減少，還要脫掉鞋子看“凈重”，然后用并不熟練的算術(shù)進(jìn)行帶小數(shù)點(diǎn)的公斤與斤的轉(zhuǎn)換。看著她那認(rèn)真的樣子，既好笑又令人敬佩。

五

記得從幼兒園開(kāi)始，老師就有讓孩子們幫爸爸媽媽做點(diǎn)家務(wù)，但是無(wú)奈“能力有限”，多半也只是做做樣子。到了小學(xué)，“本事”漸漸大了，可以幫忙打打醬油、拿拿快遞了。

記得不久前，為了培養(yǎng)格子的賺錢(qián)、理財(cái)和勞動(dòng)意識(shí)，媽媽想出了一個(gè)辦法——有償家務(wù)。格子每次幫忙做家務(wù)可以獲得一定的物質(zhì)回報(bào)，比如擦桌子 1元 ，拖地 2元，如此等等?！罢摺币怀?，需要做的家務(wù)瞬間多了起來(lái)，一會(huì)兒幫忙做這，一會(huì)兒幫忙做那，忙碌得很。過(guò)了一段時(shí)間，格子拿著厚厚的一疊零錢(qián)開(kāi)始數(shù)起來(lái)，一共是 79元！“媽媽?zhuān)氵€欠我5 塊錢(qián)哦！”格子得意地說(shuō)，還大方地抽出一張給前來(lái)羨慕的妹妹，說(shuō)：“妹妹，來(lái)，姐姐給你 1塊錢(qián)零花錢(qián)?！?/p>

新的學(xué)期在網(wǎng)上開(kāi)學(xué)了，每天有很多打卡，其中一項(xiàng)就是勞動(dòng)打卡。剛開(kāi)始的時(shí)候格子還有些勉強(qiáng)，時(shí)不時(shí)“擺拍”一下，家務(wù)沒(méi)有做完；還時(shí)不時(shí)要媽媽支付勞務(wù)費(fèi)，不然就“罷工”。發(fā)現(xiàn)這種不良傾向之后，我們覺(jué)得“扭轉(zhuǎn)局勢(shì)”的時(shí)機(jī)到了，就把班群里老師說(shuō)的話給她看，用其他同學(xué)完整的勞動(dòng)視頻給她看，然后啟發(fā)她。

“你難道不是家里的一分子嗎？爸爸媽媽每天那么累，幫忙做點(diǎn)事好意思收錢(qián)？”

“媽媽給你做飯洗衣服，看看你欠了媽媽幾百塊、幾千塊了？”媽媽假裝生氣地說(shuō)。

格子想了一會(huì)兒，似乎有所領(lǐng)悟，略帶慚愧地說(shuō)：“那好吧，媽媽你欠我的錢(qián)不用還了，我以后做家務(wù)也不收錢(qián)了?！?/p>

小孩子的表態(tài)當(dāng)然是不能全信的，但是轉(zhuǎn)變也是明顯的，以后做事情的時(shí)候喊她來(lái)幫幫忙，她基本能很快出現(xiàn)，也可以稱得上是小幫手了。

那天，我在書(shū)房辦公，格子和媽媽在廚房忙活著。過(guò)了好一陣，格子興高采烈地端著一個(gè)盤(pán)子來(lái)到書(shū)房說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)嘗嘗我炒的西紅柿炒雞蛋吧，可好吃了！”我嘗了一口，新鮮脆嫩，不敢相信出自格子之手，忙去向媽媽求證。媽媽說(shuō)是她炒的哦，我只是動(dòng)了動(dòng)嘴教她，全部是她自己操作的。

格子聽(tīng)了很得意，我也非常高興。終于可以吃上女兒炒的菜了！

六

正如那個(gè)網(wǎng)絡(luò)段子所說(shuō)，假期的家長(zhǎng)是很累的，疫情之下的家長(zhǎng)更是難做，“中飯記得燒，作業(yè)記得教，談話要和藹，逆反不能叫，記得總微笑”。七八歲的孩子已經(jīng)稍稍有些復(fù)雜了，三分懵懂無(wú)知，三分調(diào)皮搗蛋，幸好還有四分是善良可愛(ài)。家有神獸出沒(méi)，是操勞，也是幸福。

誰(shuí)讓這神獸是自己的孩子呢？