打造家長學校品牌 探索素質教育新模式

王妍

學校、家庭、社會是構建社會化大教育的三大板塊，三者有機結合，教育才能事半功倍。本人根據近幾年的德育管理，下面從四大方面論述，探索在新形勢之下，如何以家長學校為重要抓手，從而有效推動學校德育管理，全面推進學校素質教育。

一、 完善家長學校管理體系

確立先進教育理念，以思想轉軌為先導，加強家長學校管理體系建設，要探索以培育人才為核心，創(chuàng)造性開展系列卓有成效的家長學校工作。

（一） 更新教育觀念，健全機構和完善制度，保障家長學校工作順利有效開展

在家長學校打造上，學校領導要通過各種渠道進行關于家長學校重要意義的理念滲透，調動教師們參與的積極性。將家長學校工作納入學?？傮w工作計劃，列入學校的日常工作議程，貫穿學校學年工作始末。

在家教隊伍建設上，實行“雙線運動，縱橫聯(lián)網”模式，即校內、校外兩條線平行并重，家庭、社區(qū)單位聯(lián)動共振。校內以“家長學校委員會”為龍頭，負責家長學校的日常工作;聘請校內外家教專家骨干組成講師團，負責家教知識、法制教育、衛(wèi)生保健、安全教育、心理調適、成才模式等專題輔導，為廣大家長提供家教咨詢;分教學班成立“家長聯(lián)誼會”和家長學習授課班，從而構成管理層、智囊層、操作層三個家教階梯式的校內立體教育場。各正、副班主任嚴格按照依靠家長學校領導小組制定的班級管理職責開展工作，履行義務。領導小組每學期對工作進行評定考核。

（二） 加強家長學校教學常規(guī)管理，實現家長學校教學規(guī)范化和科學化

加強家長學校教學常規(guī)管理，要求授課教師有嚴謹而切合實際的輔導展示。要求班主任對學員進行出勤記錄，期末對學員學習考核反饋。如撰寫學習心得、填寫考卷等，并由班主任組織評定考核等級，對家長實施表彰獎勵。建立常年家教問題咨詢服務機構——家教服務中心，針對不同年級孩子家長遇到的諸多家庭教育問題，進行溝通交流，并從交流中選取優(yōu)秀案例，納入家長學校上課內容。形成相互促進，共同發(fā)展的局面。

（三） 不斷改善家長學校的辦學條件，促進家長學校工作的優(yōu)化

隨著學校辦學水平的提高，家長學校的辦學條件也逐步改善。學校的多媒體教學設施、遠程教育網絡等現代化的教育手段更好地為家長學校的工作服務。學校多媒體教室、計算機教室等均可成為家長學校所支配的活動場所。

二、 搭建家長學校平臺，提供家長學校辦學品牌

家庭教育工作要深入開展，必須提供優(yōu)質教育服務，提升辦學品牌，讓廣大家長在活動中受教育。各級“家庭教育實驗研究基地”與“示范家長學校”等是品牌辦學的重要平臺。家長學校發(fā)展有更高的起點才能更好發(fā)展。學校充分發(fā)揮教育科研在家教中的先導作用，以教育科研成果創(chuàng)新家庭教育工作，借以提升教育品牌。如《研究家庭教育中孩子養(yǎng)成良好行為習慣的途徑與方法》《家庭中親子關系的溝通與調適》《依托家長學校創(chuàng)建學習型家庭課題研究》等應用型課題研究，并在家長學?；顒又虚_展相應的主題教育。教師、家長寫家教研究論文、隨筆，有了課題研究理論支撐，家庭教育工作就有了堅實的理論基礎，推動品牌的升級。在課題應用研究中通過校園網絡的優(yōu)勢以及?？?、宣傳欄、公開信、家校聯(lián)系手冊的宣傳作用、開展書香家庭主題創(chuàng)建活動、感恩系列活動，拓展家庭教育覆蓋面，同時把諸如家長會、家訪等，整合到家長學校工作中，納入學校工作計劃，具體工作分解到年級組、班級，學校教育與家庭教育有機結合，收到良好的教育效果。

三、 探究家長學校發(fā)展思路

（一） 成功體會和新的挑戰(zhàn)

目前，在家庭教育中普遍存在許多誤區(qū)，有重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教等現象;有拔苗助長，要求過急過高的現象;甚至認為教育是學校的事，與家長無關，忽視自身品行修養(yǎng)，給孩子成長帶來負面影響。

作為學校工作的一部分，家長學校有力地促進學校素質教育的實施：家長們掌握一定的科學教育方法，他們自身的品德、行為習慣、文化修養(yǎng)等綜合素質都得到一定的提高，家庭教育水平提高了，較好地與學校教育有機結合，立體地培育祖國的花朵。家長的成長和進步不但推動學校的教育教學工作，同時也促進社區(qū)的精神文明建設。

（二） 家長學校工作的發(fā)展思路

（1） 必須緊緊依靠黨委政府、有關部門的重視與指導。家庭教育工作是一項公益性事業(yè)，又是一項民心工程，關系到社會的和諧與發(fā)展。學校依靠各級黨委政府的重視和支持，按照婦聯(lián)、教育局指導，扎扎實實地開展家庭教育工作，便能取得明顯的素質教育實效。

（2） 必須緊緊抓住服務家長這個著眼點。要不斷開闊思維的空間，拓展工作的領域，創(chuàng)新工作的方法，適應新時代學校德育管理的新要求。

（3） 必須發(fā)揮家長的智慧和力量，創(chuàng)新家長學校服務方式。家長學校離不開家長們的聰明和才智，他們是家長學校的源源活水，在優(yōu)秀家長中選講師將是家長學校講師團擴充新生力量的有效途徑。同時，家長學校應創(chuàng)新服務方式，提供更優(yōu)質的學習、交流服務平臺，進一步促進家長學校品牌的提升。

把握新時代的家庭教育新特點，大力營造“家教”濃郁氛圍，形成鮮明特色的學校德育管理，推動家長學校的品牌建設，有力探索學校實施素質教育的新模式，我們將繼續(xù)為之努力。