加強(qiáng)勞動(dòng)教育勢(shì)在必行

江西省贛州市關(guān)工委主任 賴義金

習(xí)近平總書記在黨的十八大以來，立足新時(shí)代歷史方位，對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育作出重要論述。2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記要求把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中，明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。近期，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育做了頂層設(shè)計(jì)和全面部署，意義重大，影響深遠(yuǎn)?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)前夕，《探索研究》欄目收到了多篇來稿，就勞動(dòng)教育的重要性和關(guān)工委如何發(fā)揮好自己的特殊優(yōu)勢(shì)以在勞動(dòng)教育中拾遺補(bǔ)闕發(fā)表了各自的觀點(diǎn)。

勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的最基本條件。中華民族是熱愛勞動(dòng)的民族，正是勞動(dòng)創(chuàng)造了我們上下五千年的燦爛歷史文化，創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。

近年來，不斷有報(bào)道指出當(dāng)代青少年勞動(dòng)意識(shí)淡薄，勞動(dòng)能力退化。如有些大學(xué)新生不會(huì)掛帳子，不會(huì)洗衣服、疊被子，學(xué)校組織野炊一個(gè)班竟然沒有一個(gè)會(huì)煮飯！青少年的勞動(dòng)觀念淡薄，問題出在孩子身上，責(zé)任主要在教育者— 家長(zhǎng)和學(xué)校等身上。更可悲的是，由于忽視勞動(dòng)教育，致使孩子對(duì)待勞動(dòng)人民的感情發(fā)生扭曲，不尊重勞動(dòng)人民，也不尊重勞動(dòng)成果，追求物質(zhì)享受、攀比、浪費(fèi)等，都是這種思想的具體體現(xiàn)。長(zhǎng)此以往可能帶來的社會(huì)思想和文化的變化，更加令人擔(dān)憂。

加強(qiáng)青少年的勞動(dòng)教育，勢(shì)在必行。實(shí)踐證明，人的許多優(yōu)秀品質(zhì)是在勞動(dòng)中形成的。只有在勞動(dòng)實(shí)踐中，才能培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好作風(fēng)；只有在勞動(dòng)實(shí)踐中，才能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的堅(jiān)定意志；只有在勞動(dòng)實(shí)踐中，才能培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和不斷進(jìn)取的精神。這些有助于培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)適應(yīng)力、促進(jìn)身心健康，有利于形成對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的義務(wù)感和責(zé)任心。

有些家長(zhǎng)不讓孩子干家務(wù)是怕影響孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)相反，勞動(dòng)可以促進(jìn)新陳代謝，有利于大腦發(fā)育。勞動(dòng)有益于左右腦的均衡開發(fā)，有助于提高學(xué)習(xí)能力。勞動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

如何加強(qiáng)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，我們認(rèn)為應(yīng)該從四個(gè)方面入手：

第一要從娃娃抓起。家長(zhǎng)要讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)自食其力的良好習(xí)慣。第二要從學(xué)校做起。開設(shè)勞動(dòng)課，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。第三要社會(huì)更有選擇性地開展一些公益性項(xiàng)目，讓年輕人有更多的參與空間。第四各級(jí)組織都要為青少年勞動(dòng)鍛煉創(chuàng)造必要的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)環(huán)境。要安排青少年到農(nóng)村去，到工廠去參加實(shí)踐鍛煉，也要用好的評(píng)選機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子積極向上。