淺析創(chuàng)新角度下的小學(xué)體育教學(xué)研究

盧巖

摘 要 小學(xué)體育對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要影響，小學(xué)體育是落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑。新課改注重學(xué)生身心全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以人為本的思想。隨著新課改的發(fā)展，逐漸提高了人們對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和重視。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家發(fā)達(dá)興旺的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新作為時(shí)代的潮流，體育教學(xué)也應(yīng)跟上時(shí)代的潮流。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新;小學(xué)體育;教學(xué)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）30-0020-01

適當(dāng)鍛煉有利于提高小學(xué)生的身心素質(zhì)，有利于陶冶小學(xué)生的道德情操，有利于開發(fā)小學(xué)生的智力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)小學(xué)生的未來(lái)充滿了重要的影響?，F(xiàn)代的體育教育要跟上時(shí)代的潮流，以創(chuàng)新為核心，以學(xué)生為主體，增強(qiáng)體育的科學(xué)性、趣味性、合理性，旨在提高學(xué)生對(duì)體育的熱愛和興趣。

一、創(chuàng)新教學(xué)的理念

在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，要注重小學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造新的教學(xué)理念，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的身心素質(zhì)。創(chuàng)新型教學(xué)離不開教師自己的優(yōu)先進(jìn)步，教師的思想足夠新穎、先進(jìn)才能創(chuàng)造出新的教學(xué)模式，這就需要體育教師不斷地更新自己的知識(shí)。因此，不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，創(chuàng)造新的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力是每個(gè)體育教師的學(xué)習(xí)和提高的方向。通過學(xué)習(xí)，把有用的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，需要?jiǎng)?chuàng)造出有趣味性和針對(duì)性的體育活動(dòng)，要充分吸引同學(xué)們的注意力，提高他們參與的積極性。

例如，在體育課上課前，體育教師可以通過放一些有趣的音樂，或者帶領(lǐng)同學(xué)們做一些體育運(yùn)動(dòng)操。在旋律的刺激下，可以使同學(xué)們更快、更好地進(jìn)入上課的狀態(tài)。這樣的課前小活動(dòng)比同學(xué)們直接在操場(chǎng)等著教師來(lái)上課效果要好，也可以讓學(xué)生們?cè)谡n下自己找合適的音樂或者運(yùn)動(dòng)操在下節(jié)課上課前帶領(lǐng)同學(xué)和教師們一起做，不但可以激起學(xué)生的興趣和參與度，還可以減輕教師一部分的負(fù)擔(dān)，做到雙贏，真正做到以學(xué)生為主體，教師為學(xué)生們的引導(dǎo)者、合作者、支持者。

對(duì)于不同的年級(jí)，也要有不同的教學(xué)方法，這就需要體育教師重視觀察每堂體育課，利用上課觀察，下課研究的方式，找到最適合的教學(xué)模式，確保孩子們的興趣和參與度。要做好每堂課的記錄，對(duì)于不合理的部分要及時(shí)改正，合理的部分要充分利用。要公正的對(duì)待自己的教學(xué)能力和方法，不斷完善和豐富自己的教學(xué)模式，力求創(chuàng)新與適合。

二、創(chuàng)新教學(xué)的方法

新時(shí)代下的體育課程，是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的改進(jìn)，使傳統(tǒng)的體育教學(xué)充滿活力，形成具有時(shí)代的特點(diǎn)，也需要滿足學(xué)生的需要。在新時(shí)代的背景下，教師要注重與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新，并在新課改的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新合適的教學(xué)方法，為小學(xué)體育課營(yíng)造良好的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性、開放性、靈活性、多樣性，以吸引同學(xué)們的興趣。

例如，在上球類體育課時(shí)，可以采取小組合作的教學(xué)方法。教師可以為學(xué)生提供多種球類，讓學(xué)生們挑選自己喜歡的球類，在有限的時(shí)間里，完成相應(yīng)的體育訓(xùn)練，最后教師檢驗(yàn)成果。這不但尊重了學(xué)生的主體地位，還提高了同學(xué)們的主動(dòng)性和興趣性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

隨著新課改的改革，小學(xué)體育不斷得到重視，只有創(chuàng)新的教學(xué)方法和方式才能適應(yīng)時(shí)代的潮流與學(xué)生的需要。為了祖國(guó)未來(lái)的花朵，廣大教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，才能促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。

三、創(chuàng)新教學(xué)的評(píng)價(jià)

不管成人還是孩子，都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，也需要不同程度的成就感。孩子們總是希望自己的表現(xiàn)能獲得教師和同伴的認(rèn)可，教師要及時(shí)鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)完的孩子，引導(dǎo)他們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)，要努力激發(fā)小學(xué)生對(duì)于體育的興趣和自身能力對(duì)于體育的影響，要努力提高小學(xué)生參與體育的主動(dòng)性和積極性。

例如，對(duì)于田徑類項(xiàng)目，教師就可以在考核這個(gè)項(xiàng)目時(shí)可以多設(shè)置幾個(gè)子項(xiàng)目，盡量做到因材施教，讓每個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)自己能力強(qiáng)的那部分，然后教師又要及時(shí)地做出評(píng)價(jià)“你看，你短跑的真快，如果平時(shí)能練練耐力，你的長(zhǎng)跑一定也能有你現(xiàn)在短跑的成績(jī)”“雖然你體育成績(jī)沒達(dá)到考核要求，但你平時(shí)上課很認(rèn)真，如果你能邁開你的腳，伸出你的手，我相信你下次一定可以比現(xiàn)在更好”……教師的評(píng)價(jià)不能只依據(jù)成績(jī)，教師要綜合評(píng)價(jià)，要因材施教，要及時(shí)作出評(píng)價(jià)，提升孩子們的信心。

體育課只是提升小學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展的一個(gè)手段，成績(jī)的好壞從來(lái)不是評(píng)價(jià)一個(gè)孩子能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。體育教師要能及時(shí)給出鼓勵(lì)性，有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，使之能提升小學(xué)生對(duì)于體育課的信心，能積極熱情的參與體育課，并能堅(jiān)持體育鍛煉。

四、結(jié)束語(yǔ)

教育是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新也是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的花朵，小學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)。體育教學(xué)不只是一門課程，它也關(guān)乎到了祖國(guó)的未來(lái)。國(guó)家的新課改對(duì)小學(xué)體育的教學(xué)提出了更高的要求，小學(xué)體育教學(xué)不能只局限一種教育形式，小學(xué)教師只有不斷地創(chuàng)新教學(xué)的理念、方法、評(píng)價(jià)，才能使小學(xué)體育教學(xué)滿足新課改的“教書育人”，才能促進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展，才能促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]時(shí)燕珍.創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率[J].讀與寫，2019，16（7）：223.