來(lái)自大自然的啟示

文題呈現(xiàn)

西方詩(shī)人從一粒沙中看世界，從一朵花中看大氣;中國(guó)詩(shī)人從長(zhǎng)江流水看到歲月的消逝，從月圓月缺中看到事物的變化……你從大自然中看到了什么？請(qǐng)以“來(lái)自大自然的啟示”為題寫(xiě)一篇文章。

思路導(dǎo)航

一花一世界，一葉一菩提。所謂“來(lái)自大自然的啟示”，就是人在觀察、體驗(yàn)自然事物和現(xiàn)象中受到的啟發(fā)，明白的道理。大自然是無(wú)聲的導(dǎo)師，寫(xiě)作時(shí)，可以談從大自然中受到的啟示，從而有所發(fā)明創(chuàng)造;可以談大自然通過(guò)某種災(zāi)害、異象，給人類的警醒、告誡，啟示我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，保護(hù)資源和環(huán)境，與大自然和諧相處;可以談大自然中的某些現(xiàn)象或事物的特性，給我們帶來(lái)哪些為人處世的道理等。本作文題意在引導(dǎo)同學(xué)們觀察自然現(xiàn)象，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，以物說(shuō)理，取象寓意，從而受到某種人生的啟迪和教育。同學(xué)們應(yīng)從自己熟悉的事物或現(xiàn)象入手，有感而發(fā)去闡發(fā)道理，并展開(kāi)適當(dāng)?shù)耐卣购吐?lián)想。

佳作一

來(lái)自大自然的啟示

王 權(quán)

秋風(fēng)起，寒霜降，北雁南飛。那些逢秋必落的樹(shù)葉們，十分不情愿地離開(kāi)了樹(shù)枝，為大地穿上保暖的盛裝。此時(shí)，細(xì)枝粗椏很難再有擁到一處的溫馨，只能孤零零地在寒風(fēng)中搖晃。

窗外，正蓋新教學(xué)樓，那長(zhǎng)臂的吊車轟鳴著扭來(lái)扭去，忙碌著搬沙運(yùn)石。我極想了解其旋轉(zhuǎn)工作的全過(guò)程，遂下課后貼著玻璃仔細(xì)看。目光透過(guò)那排光禿的樹(shù)枝望去，驚嘆吊車的能耐。

恍惚間，眼前似乎閃過(guò)幾點(diǎn)綠意，我心里一怔：難道是眼花了，出現(xiàn)了幻影？收回看吊車的心思，凝神細(xì)尋，不錯(cuò)，在那棵高大的檫樹(shù)上，還有些許的綠意，依然青翠可人，倔強(qiáng)地挺立在枝頭，散發(fā)著盎然的生機(jī)。

我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)那檫樹(shù)上尚留的綠葉，此一片，彼一片，竟有三四十片，稀疏地點(diǎn)綴著細(xì)枝，雖有些零亂，但亦令人贊嘆！微風(fēng)徐來(lái)，它們搖曳著裊娜的身姿，不知是相互祝福問(wèn)候，還是鼓勵(lì)吶喊？當(dāng)肆無(wú)忌憚蠻橫無(wú)情的寒潮到來(lái)時(shí)，不知它們將如何與之抗衡。

夏日里，那么多兄弟姐妹擠擠挨挨親親熱熱地蔥郁著，那是一個(gè)怎樣喧囂熱鬧的盛大場(chǎng)面?。∶恳黄G葉都綻開(kāi)青春靚麗的容顏，笑對(duì)多情的生活?？僧?dāng)無(wú)情的寒潮來(lái)臨時(shí)，終抵擋不住摧殘，無(wú)可奈何地辭別、飄零，而那些依然故我的葉片們，憑借堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，才能毅然昂首挺胸，依舊散發(fā)著迷人的綠意。

經(jīng)歷殘酷的嚴(yán)寒還能笑傲枝頭，支撐它們的不知是怎樣的信念和勇氣?；蛟S是它們內(nèi)心深處那種與生俱來(lái)的叛逆精神吧，它們何時(shí)才落呢？能堅(jiān)持到春暖花開(kāi)新芽初放才肯揮手告別，還是不日之后就隨風(fēng)而逝？我不清楚，心里有點(diǎn)惴惴不安。

霜落校園靜無(wú)聲。從那天起，我時(shí)常情不自禁地去昂首觀望那些依然綠在冬天的檫樹(shù)葉。瞥見(jiàn)其身影時(shí)，有種說(shuō)不上來(lái)的莫名其妙的興奮。冬風(fēng)日緊，那幾片綠葉似乎肩負(fù)同伴的期盼與重托，在這寒冷凄清的漫漫冬日，更顯生機(jī)勃發(fā)。

如果在冬季，觸目皆是光禿的樹(shù)木，人們的心境定會(huì)暗淡許多。但因?yàn)橛泻芏嗨募境Ｇ嗟臉?shù)們，帶來(lái)滿滿的生機(jī)，才使人們看到希望。而那些不肯凋零的樹(shù)葉們，其精神更是感人肺腑，催人奮進(jìn)。它們，猶如經(jīng)歷一場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗之后幸存的勝利者，在多次打敗猖狂的敵人后，終于享受到了鮮花與掌聲。

我突然想起，自己目前就讀的這所普通高中，每屆都有四五百的學(xué)生，一個(gè)個(gè)處在風(fēng)華正茂的年紀(jì)，擁有朝氣蓬勃的青春歲月，做著躊躇滿志的人生夢(mèng)想。但經(jīng)過(guò)三年的磨煉，有成功喜悅，亦有失望無(wú)奈。高考結(jié)束，能真正涅槃的也只有百十個(gè)，與這經(jīng)歷寒冬依然翠綠的檫樹(shù)葉何其相似！

如今，又是一年秋來(lái)到，氣勢(shì)宏偉的嶄新的五層教學(xué)樓里燈火通明，書(shū)聲瑯瑯。那排曾在我記憶里輝煌過(guò)思念過(guò)的檫樹(shù)，因有礙雅觀和校園的整體布局而被砍去。它們雖然已消逝，飄蕩在往事的風(fēng)中，卻成了我刻骨銘心今生難忘的一幀照片，時(shí)時(shí)刻刻給予我拼搏進(jìn)取的勇氣和力量。

點(diǎn)評(píng)

那些本該飄零卻依然“挺立枝頭”的檫樹(shù)葉，引發(fā)作者去思考其精神的偉大、毅力的堅(jiān)強(qiáng)。作者想起自己就讀的高中，很多學(xué)生的經(jīng)歷“與這經(jīng)歷寒冬依然翠綠的檫樹(shù)葉何其相似”！兩者結(jié)合在一起，文章就不僅是對(duì)檫樹(shù)葉的贊美，也是對(duì)“三更燈火五更雞”勤奮讀書(shū)的學(xué)子追求夢(mèng)想的禮贊。

文章辭藻優(yōu)美，語(yǔ)言豐富生動(dòng)。尤其是化用詩(shī)句入文，給全文增色不少。讀之不禁佩服作者對(duì)身邊事物觀察的細(xì)心和情感的細(xì)膩。

佳作二

來(lái)自大自然的啟示

江雨之

去年寒假一個(gè)陰冷的黃昏，我騎車帶朋友方君去老城區(qū)，上新大橋時(shí)坡太陡騎不動(dòng)，只得推車走橋邊的人行道。方君走在前面，突然發(fā)出一聲驚嘆：“咦，橋下有棵樹(shù)呢！”我湊過(guò)去一瞧，深冬季節(jié)，河水清且淺，水中有一排不知何年何月留下的已被江水浸黑的木樁，挽住些許泥沙聚成小堆，一棵高不過(guò)丈許的光禿單薄的楊樹(shù)生長(zhǎng)其上，主干下部還纏繞著草繩、塑料紙之類。

我怔住了，心里疑惑：這棵在水中淺灘上孤立無(wú)援的楊樹(shù)，來(lái)年春天，還會(huì)發(fā)芽嗎？或許是內(nèi)心的那份牽掛吧，從那以后，每每路過(guò)，我總要為之投去莫名其妙的期待目光。

冬去春來(lái)，吹綠江南岸的柔風(fēng)，撩得自然萬(wàn)物心旌搖蕩，躁動(dòng)不安。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我因事又一次路過(guò)時(shí)，又情不自禁地去瞧它，游離恍惚的目光卻被深深地吸引了：那棵讓我牽腸掛肚的楊樹(shù)已是綠芽凸現(xiàn)，挨挨擠擠，生機(jī)勃勃地進(jìn)入了它生命里的春天。

我把自行車斜靠一旁，憑欄俯視，認(rèn)真審視這棵充滿活力的楊樹(shù)。站在高高的橋上看它，委實(shí)顯得有點(diǎn)渺小、纖弱。它從哪里來(lái)？我極想得到答案。舉目四顧，遠(yuǎn)山逶迤層巒聳翠，前方河灘不見(jiàn)一棵楊樹(shù)，進(jìn)入雙眸的皆是些招蜂引蝶香氣四溢金燦燦的油菜花?？磥?lái)，這棵楊樹(shù)，可能是上游某處的一個(gè)種子，或是一截?cái)嘀?，隨水流飄經(jīng)此處時(shí)，被沙灘擋住，擱淺了，只得扎根駐足，開(kāi)始孤獨(dú)寂寞孑然一身地長(zhǎng)在那兒，如一單身在外背井離鄉(xiāng)尋找營(yíng)生的年輕人，有了落腳之所，便開(kāi)始朝氣蓬勃地生活著。

花開(kāi)花謝，季節(jié)更替，纏綿悱惻的春雨來(lái)了。江水有幾次竟漫過(guò)樹(shù)梢，我看見(jiàn)它在水中揮動(dòng)綠枝，與浪濤苦苦抗?fàn)幹?。接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以自己的柔韌與頑強(qiáng)經(jīng)營(yíng)著自己的日子。誰(shuí)也沒(méi)有想到，萬(wàn)物生長(zhǎng)依仗的水，卻成了它生命里的災(zāi)難。洪水退卻，它依然綠意如故，挺直身軀，笑傲江水，盡顯英雄本色。這些年來(lái)，亦不知它與洪水抗衡了多少回，經(jīng)歷了多少磨難，才站成如今這道令人鼓舞的醒目風(fēng)景，才有了現(xiàn)在樹(shù)的偉岸形象。

與水為伍，落腳無(wú)泥，使它失去了很多。河水稍漲，它安身立命之所就成了游魚(yú)快樂(lè)的天堂。河水暴漲的梅雨天又如期而至，面對(duì)滔滔江水肆無(wú)忌憚的暴虐摧殘，樹(shù)不是人，可以躲到高處避難。它沒(méi)有腿，只有承受命運(yùn)的不公，縱然是風(fēng)吹浪打，也得“勝似閑庭信步”。樹(shù)亦是人，當(dāng)災(zāi)難危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，也敢于抗?fàn)?，追求希望，雖是柔枝，亦昭示其堅(jiān)強(qiáng)的性格。

我騎車過(guò)大橋，和它對(duì)視。它的存在，讓我不禁想到那些與這楊樹(shù)一樣身處逆境卻敢于抗?fàn)幟\(yùn)的成功者：生地不祥，不是自己能選擇的，但生命價(jià)值的定位與升華，應(yīng)由自己來(lái)主宰，只有經(jīng)得起風(fēng)雨的磨難，才能顯示生命的本色。

點(diǎn)評(píng)

普普通通的一棵樹(shù)，因?yàn)樗纳L(zhǎng)環(huán)境，讓小作者浮想聯(lián)翩，感慨系之。小作者對(duì)一棵長(zhǎng)在水中的小樹(shù)做了細(xì)致的刻畫(huà)，表現(xiàn)水中樹(shù)面對(duì)環(huán)境的無(wú)奈卻敢于抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神。

文章語(yǔ)言通俗淺顯，卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。在文末，作者抒寫(xiě)了一種人生渴求與期盼，表現(xiàn)出生活的強(qiáng)者所渴求的狀態(tài)：“生地不祥，不是自己能選擇的，但生命價(jià)值的定位與升華，應(yīng)由自己來(lái)主宰，只有經(jīng)得起風(fēng)雨的磨難，才能顯示生命的本色?！?/p>