幼兒園一日活動中的環(huán)保教育

徐勤

“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境”，環(huán)保理念教育要從幼兒抓起。如何在幼兒園一日活動中開展環(huán)保教育是教育工作者新時代亟須解決的問題。本文主要圍繞多樣化的教學(xué)、一日活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及家園共育培養(yǎng)幼兒環(huán)保教育理念談?wù)勅绾伍_展幼兒園一日活動中的環(huán)保教育。

教學(xué)多樣化，圍繞興趣開展

幼兒一日活動基于幼兒園教育教學(xué)，為了讓幼兒在教育教學(xué)中接受環(huán)保教育，我園結(jié)合角色游戲通過扮演“綠樹媽媽”，組織了兩組比賽，在游戲中滲透環(huán)保知識，再通過制作活動，讓幼兒利用可回收的物品制作小手工，提升幼兒的動手操作能力，并在制作過程中滲透可回收物品的相關(guān)知識。我們還通過給幼兒講“小魚哭了”的故事，讓幼兒知道水是生命之源，魚兒離不開水，沒有水魚兒就會失去生命，水污染也會讓魚兒失去生命，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中形成環(huán)保意識。

在環(huán)保教學(xué)中，我們還通過歌曲《愛護(hù)小樹苗》來夯實(shí)環(huán)保理念，讓孩子通過學(xué)歌曲、唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，樹立環(huán)保理念。幼兒在美妙的音樂中增加了環(huán)保知識的滲透。我們還通過情景表演，讓幼兒邊唱邊跳邊演邊玩的方式進(jìn)行教學(xué)，鞏固環(huán)保知識，激發(fā)幼兒的思維記憶，通過膾炙人口的歌曲，讓幼兒知道什么該做，什么不該做，該如何做。

在幼兒一日活動中

創(chuàng)設(shè)環(huán)保教育環(huán)境

幼兒一日活動依托于幼兒園，教師要時刻保持環(huán)保教育元素滲透的教育理念，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)保教育環(huán)境。一方面，為幼兒創(chuàng)設(shè)生態(tài)環(huán)境。例如，教師在教室創(chuàng)設(shè)自然角。幼兒教師可以引導(dǎo)幼兒動手種花種草，也可以將親子活動上的種植作品放到自然角，不僅可以激發(fā)幼兒愛勞動的意識，還能促進(jìn)家長與幼兒園形成合力，共同為幼兒營造良好的環(huán)保教育環(huán)境，形成環(huán)保意識。另一方面，創(chuàng)設(shè)裝飾環(huán)境。例如，教師在幼兒園中設(shè)計與環(huán)境保護(hù)的主題畫報，與環(huán)保有關(guān)的標(biāo)語、圖標(biāo)等等。如盥洗室中貼“節(jié)約用水”的卡通標(biāo)語，開關(guān)處貼熊大熊二圖標(biāo)的“節(jié)約用電”標(biāo)語等，還可以在班級的美工區(qū)展示幼兒美工課上與環(huán)保有關(guān)的成果，可激發(fā)起幼兒對環(huán)境的熱愛和保護(hù)。

幼兒環(huán)保教育的滲透要注重幼兒興趣的培養(yǎng)。幼兒的潛能是無限的，他們的思維是感性的，對于幼兒來說，對感興趣的東西他們會主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果也事半功倍。在幼兒豐富的一日活動中，處處都隱藏著科學(xué)知識和自然真理。教師要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的教育契機(jī)，將環(huán)保理念時刻滲透到幼兒教育中。在一次散步活動中，我和幼兒們懷著輕松愉悅的心情，這時天空飛過一群大雁，孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到天空中的大雁上，問道：“老師，這是什么鳥，他們要去哪？”我看著充滿求知欲望的小臉蛋，微笑著對他們說：“這是大雁，他們要飛往南方，現(xiàn)在全球氣候變暖，大雁南飛的時間也有所變化?！苯又纸o他們講述了大雁為什么會南飛，每年什么時候遷徙，在遷徙過程中可能會遇到獵殺，全球變暖又是什么等。孩子們對這些未知領(lǐng)域充滿了好奇，都專心致志地聽著。最后，我呼吁孩子們，我們要保護(hù)小動物，等你們長大了，要制止傷害小動物的人，動物是我們的朋友，我們要還給它們一個美麗的家園。

在這次散步活動中，師幼之間不僅拉近了距離，幼兒還學(xué)到了很多書本上沒有的知識。就此，教師不僅要正確引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識，同時，還應(yīng)注重強(qiáng)化自身的知識儲備量，從而可以更好地應(yīng)對孩子們提出來的問題，此外，教師還應(yīng)具備將知識轉(zhuǎn)化為一個個小故事的能力，在生活中潛移默化地影響幼兒，引導(dǎo)幼兒形成環(huán)保意識，拉近師幼距離，共同進(jìn)步成長。

家園共育，實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育

家庭教育在幼兒教育中起到了舉足輕重的作用。家長是幼兒的第一任老師，是幼兒教育的啟蒙者。幼兒教育脫離了家庭教育是沒有意義的。我園在教育中倡導(dǎo)家長的表率作用。家長的一言一行、一舉一動都會影響幼兒的成長，比如，我們倡導(dǎo)家長不隨地吐痰、不亂扔雜物、不在公共場所吸煙。再如，我們倡導(dǎo)家長綠色出行，倡導(dǎo)有條件的家庭每日接送幼兒上下學(xué)時步行或乘坐公共交通出行，我們還倡導(dǎo)幼兒使用可循環(huán)的紙袋裝物品，盡量不使用塑料袋。這些倡導(dǎo)都離不開家長的支持，離不開家長的行動。從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，從家長做起，從我們身邊的小事做起。

總之，幼兒是祖國的未來，幼兒是未來的棟梁，幼兒教育需要我們共同努力，環(huán)保理念要從幼兒抓起，要讓幼兒從小建立起環(huán)保意識，在多種多樣的教學(xué)中滲透環(huán)保教育，在一日活動中滲透環(huán)保教育，在家園共育中實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育，使環(huán)保意識變成一種自覺的行為，讓幼兒受用終生。