幼兒園生命教育

閆銘

幼兒安全至關(guān)重要，教師有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，長(zhǎng)抓安全教育，堅(jiān)持集體討論和隨機(jī)教育相結(jié)合，將安全知識(shí)作為活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)行集中教育;注重隨機(jī)教育，讓安全教育滲透幼兒的一日生活;并讓家長(zhǎng)配合教師工作，形成安全教育合力。

?集中教育，讓孩子牢記

“安全”二字

教師可通過(guò)各種形式和多種渠道進(jìn)行集中教育，如向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、音像資料。教師可以發(fā)動(dòng)學(xué)生收集防火、防觸電、防煤氣中毒、防雨、防雷、防震、交通安全、飲食安全等各方面的圖片或音像資料，然后把這些收集到的資料按主題形式分類(lèi)，并在班級(jí)里播放，圖文并茂，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，加深幼兒的記憶。

討論會(huì)也是對(duì)孩子進(jìn)行集中教育的主要途徑。例如，班里小朋友在做游戲時(shí)被墻角劃破了，孩子們?cè)诒硎娟P(guān)心的同時(shí)，紛紛到墻角處查看。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了安全教育主題討論會(huì)。①討論為什么會(huì)受傷？小朋友在游戲時(shí)怎樣做才不會(huì)受傷？②受傷以后有什么感覺(jué)？小朋友、老師、爸爸、媽媽的心情怎樣？

在日常生活中，教師也要注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育中。像我班開(kāi)展的“人人爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士”活動(dòng)中，我讓幼兒找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易有危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患;之后，師生一起商定，一起設(shè)計(jì)標(biāo)志，并把它們貼到相應(yīng)的位置上?！靶⌒挠|電”的標(biāo)志貼在了活動(dòng)室的電源插座旁;“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志，掛在了易摔跟頭的廁所臺(tái)階旁……通過(guò)這一系列活動(dòng)，“安全”兩個(gè)字已在幼兒的心里生根、發(fā)芽。

同一安全問(wèn)題，多種教育方法，讓幼兒留下深刻印象，學(xué)習(xí)到了許多安全知識(shí)。如對(duì)于交通安全問(wèn)題，我不僅告訴孩子一般的交通安全知識(shí)，還讓孩子認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志及在出現(xiàn)這種交通標(biāo)志的地方或時(shí)候，該怎么做;邀請(qǐng)交警大隊(duì)給幼兒做有關(guān)交通安全方面的講座，讓幼兒知道怎樣安全走路，走路要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，“紅燈停，綠燈行”等常識(shí);利用角色游戲“開(kāi)車(chē)”教導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則。

如針對(duì)消防安全問(wèn)題，我班開(kāi)展了消防安全主題班會(huì)，讓幼兒了解火的用途和危害，學(xué)習(xí)撥打119，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)急措施（用床單塞門(mén)縫、用濕毛巾捂嘴巴），開(kāi)展一些自救演習(xí)等。如我給幼兒播放了消防專(zhuān)題宣傳動(dòng)畫(huà)片，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)消防隊(duì)，模擬練習(xí)等，我們還組織了疏散演習(xí)，讓幼兒在模擬失火脫離現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，一個(gè)個(gè)手捂鼻子，蹲下快速向外面爬去，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。

?隨機(jī)教育，讓安全教育滲透幼兒的一日生活

幼兒的日常生活中蘊(yùn)含著諸多的教育契機(jī)，教師要做有心人，抓住這些機(jī)會(huì)，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，取得良好的效果。如午睡起床時(shí)，教師教幼兒正確有序地穿衣服，保護(hù)自己身體;鞋帶松了，教育幼兒將鞋帶系好，避免跌倒摔傷;進(jìn)餐時(shí)，教育幼兒熱湯熱水吹一吹再喝，避免燙傷;吃魚(yú)時(shí)，把魚(yú)刺挑干凈，免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧，避免氣管進(jìn)異物等;外出乘車(chē)時(shí)，教育幼兒不要把頭、手伸出窗外，強(qiáng)化幼兒安全保護(hù)意識(shí)。教師還可以利用幼兒喜歡聽(tīng)的故事教給幼兒相關(guān)安全知識(shí)。

例如，在閱讀《小豬生病》《不吃太多的甜食》時(shí)，我借用故事繪本教給幼兒食品安全相關(guān)知識(shí)，告訴幼兒不吃“三無(wú)食品”，飯前便后要勤洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，我還讓幼兒了解鑒別安全食品的方法，懂得哪些食品屬于健康食品，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)食品安全標(biāo)志，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買(mǎi)“三無(wú)食品”。

?家園配合，形成安全教育合力

幼兒的安全教育需要家園配合，形成安全教育合力。幼兒園要重視家庭教育，開(kāi)辟安全工作宣傳欄和家教專(zhuān)欄、家長(zhǎng)園地，發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”“寒暑假告家長(zhǎng)安全書(shū)”，并定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)中，切實(shí)將安全教育的內(nèi)容延伸到每個(gè)幼兒家庭中。幼兒園要利用家長(zhǎng)學(xué)校，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《教育法》《幼兒園安全管理辦法》《幼兒自我防范安全常識(shí)》《幼兒園安全須知》等內(nèi)容。

家長(zhǎng)要配合幼兒園的工作，積極參與到對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)中。家長(zhǎng)要在日常生活中培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教育幼兒不隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西，記住家庭電話(huà)、住址及父母姓名;教育幼兒注意安全，避免危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，沉著應(yīng)付，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。