楊彬 任驪安 馮瑞娟
摘要:通過新型自動氣象站的應用以及業(yè)務的改革和調(diào)整,地面氣象觀測業(yè)務已朝著全自動化邁出了一步,日常工作中工作人員的工作量減少,但是由于設(shè)備運行時間長,以及對于新設(shè)備維護的不熟練,將可能導致工作人員出現(xiàn)嚴重的失誤,這將影響地面天氣觀測的質(zhì)量。自動化設(shè)備的應用就進一步對專業(yè)人員的整體素質(zhì)提出更高的要求。本文主要分析了地面氣象測報工作中存在的問題及其處理方法,并提出了提高地面氣象測報工作質(zhì)量的建議,其對城市氣象觀測業(yè)務和工程的發(fā)展具有重要意義。
關(guān)鍵詞:地面氣象;測報工作;問題;對策
引言
地面天氣測報業(yè)務是氣象發(fā)展的重要組成部分。地面天氣測報主要包括云層,能見度和氣象現(xiàn)象觀測。隨著測報技術(shù)水平的提高和對生活服務的需求的增加,已經(jīng)為整體地面測報工作設(shè)定了更高的標準。地面測報是氣象觀測的重要組成部分,為天氣測報,氣象信息,氣候研究提供重要的決策依據(jù),是發(fā)展氣象業(yè)務的重要任務之一,因此必須做好地面天氣測報工作。目前,新型自動站仍處于運行初期,不可避免的是,地面測報操作中的設(shè)備故障或技術(shù)問題阻礙了測報操作的順利進行。
1.地面氣象測報工作中存在的問題
地面天氣觀測是系統(tǒng)地觀察和測量與地面相關(guān)的范圍內(nèi)的天氣狀況,準確反映天氣預報數(shù)據(jù)并將準確數(shù)據(jù)提供給天氣預報,科學研究和氣象部門的過程。確保所有部門工作順利。地面天氣預報也是任何一個氣象站工作中昀基本,昀重要的任務。截止目前,氣象站已建立了類型比較齊全,布局合理的綜合檢測系統(tǒng),對我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。我國越來越重視天氣測報工作,但天氣測報過程存在一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1.1降水量記錄不一致
一些手動管理的氣象站在讀取各種天氣測報數(shù)據(jù)時容易出現(xiàn)問題。觀察工作人員的錯誤將導致讀數(shù)不正確,從而嚴重影響其他操作。對于某些自動讀取測報數(shù)據(jù)的氣象站,也會發(fā)生誤讀。用于自動讀取的組件母板的靈敏度直接影響讀取器的讀取質(zhì)量。一些主板非常敏感,可能會導致讀取過程發(fā)生跳躍值和自動讀取錯誤,其主要原因是氣象站硬件故障。
1.2觀測數(shù)據(jù)存在不合理的情況
在地面天氣測報過程中,由于設(shè)備和人為原因,例如,降雨記錄不準確,微小降雨和每小時降雨之間的不一致或長 Z檔,導致觀測數(shù)據(jù)經(jīng)常出現(xiàn)問題。考慮到這些錯誤,主要解決方案是使用手動記錄代替設(shè)備。即使在手動記錄過程中,也需要校正降雨量數(shù)據(jù),但通常,校正后的數(shù)據(jù)會超出限制,由于測報軟件無法準確處理降水數(shù)據(jù),因此無法及時添加人工使得該問題得不到有效解決。此時,必須調(diào)整數(shù)量限制以正確處理降雨數(shù)據(jù)。
1.3小時與分鐘降水不一致
在用于地面天氣測報的自動監(jiān)視設(shè)備的參數(shù)中,降水記錄是“有:人工”。觀察降水時,分鐘和小時降水量之間通常會有差異。觀測結(jié)果顯示了分鐘的降水記錄嗎,而不顯示每小時降水。此時,結(jié)合人工改變小時降水量的方法和實際降水情況,可以有效地實現(xiàn)小時降水量的質(zhì)量控制。如果小時降水量沒有變化,則每分鐘和每小時降水量的累計值不匹配,這直接影響到觀測的準確性。在按時運行時,儀器會自動分析和處理相關(guān)數(shù)據(jù),并且顯示指示燈為黃色。當自動氣象站正常運行時,分析和處理數(shù)據(jù)時設(shè)備將變?yōu)榫G色。這樣,不僅不影響實時觀測數(shù)據(jù),而且可以有效提高地面氣象觀測數(shù)據(jù)的質(zhì)量。
1.4工作制度不完善
在對預測業(yè)務進行重組和調(diào)整之后,一些工作業(yè)務處于調(diào)整和適應期。部分臺站沒有按照新業(yè)務的要求適當?shù)卣{(diào)整工作制度,其新型工作制度也不完善,導致觀測人員在敏感期逃避工作制度的約束,不能對自己的工作任務負責。由于工作系統(tǒng)不完善,預測人員經(jīng)常遲到或早離開辦公室,在測報工作過程中經(jīng)常發(fā)生遺漏,延誤和污點,嚴重影響了預測工作的準確性。并且由于部分工作人員對該系統(tǒng)不熟悉。地面測報工作完成后,沒有按規(guī)定進行工作。如果自動站設(shè)備發(fā)生故障,則無法及時檢查觀測數(shù)據(jù),也無法及時替換丟失的數(shù)據(jù),從而導致報告錯誤,影響了測報工作。
1.5測報工作人員整體素質(zhì)偏低
地面測報工作人員缺乏激勵和競爭機制,導致員工缺乏專業(yè)精神和進取精神。預測人員的素質(zhì)直接影響到預測的質(zhì)量。在新設(shè)備上的投資和新技術(shù)的應用與預測者的工作能力相抵觸。預測人員缺乏正規(guī)培訓,專業(yè)技能水平不高,工作態(tài)度不正確,接受新知識的能力低,理論和實際工作水平低,不定期工作導致經(jīng)常性錯誤,直接影響預測結(jié)果的實用性。
提高地面氣象測報工作質(zhì)量的對策
1強化地面測報規(guī)章制度,完善單位管理
大多數(shù)地面報告錯誤是由于缺乏規(guī)章制度和不完整的管理系統(tǒng)所致。由于系統(tǒng)不完整和工作姿勢和認識松散,天氣數(shù)據(jù)無法正常傳輸。因此,嚴格的天氣預報規(guī)章制度和完善的單位管理制度是亟待解決的問題。當前的規(guī)章制度會根據(jù)實際情況進行調(diào)整,嚴禁員工遲到早退,在工作時間內(nèi),確保自身不執(zhí)行無關(guān)的工作,因此可以專心工作。有必要建立一個輪班系統(tǒng)制度來核實在輪班期間所有設(shè)備和信息的操作,并在輪班期間檢查工作記錄。為避免數(shù)據(jù)丟失,有必要及時計算相關(guān)報告和文件。報告和文件必須在收到后簽名和驗證,并已將責任分配給個人。避免業(yè)務問題和不必要的損失。同時,規(guī)章制度應提供合理的工作流程來控制測量報告的質(zhì)量。建立嚴格的工作制度,不容忍因維護而導致的預期質(zhì)量問題,提高員工的危機意識,增強敬業(yè)精神,嚴格執(zhí)行該制度。對高素質(zhì)員工實施激勵,資金和獎勵可以大大避免工作態(tài)度緩慢和松散的問題。
2.2提高地面測報人員專業(yè)水平,加強測報隊伍建立
測報工作人員重視學習測報和報告知識,以認真負責的態(tài)度工作,不斷提高業(yè)務水平,提高專業(yè)素質(zhì)和工作熱情,提高地面測報工作質(zhì)量并且,應避免遺漏,延誤和漏報情況的出現(xiàn)。此外,要求測報人員熟悉地面氣象設(shè)備的使用原理和方法,并定期參加工作培訓以加強其知識系統(tǒng)。與同事交流工作經(jīng)驗,通過討論發(fā)現(xiàn)工作中的問題,并找到科學合理的解決方案。學習具有高級預測經(jīng)驗的不同單位工作人員的工作經(jīng)驗,學習彼此的長處,并以具有出色的工作質(zhì)量的預測站為榜樣學習其系統(tǒng),管理和技術(shù)。
氣象部門必須執(zhí)行具體的獎勵和懲處制度,具有準確積極的工作態(tài)度的員工必須得到具體的賠償,如果他們是消極的或不活躍的以及不負責任的,則必須給予適當?shù)膽土P以提高對觀測和報告人員對測報工作重要性的認識。幫助工作人員提高業(yè)務能力,適應新技術(shù)的應用和開發(fā),適應測報工作的發(fā)展需求,提高測報工作質(zhì)量。
2.3強調(diào)測報設(shè)備的維護和保養(yǎng)
氣象觀測設(shè)備的維護保養(yǎng)是保證設(shè)備正常運行的關(guān)鍵,并能有效提高觀測數(shù)據(jù)的質(zhì)量。沒有正確安裝和有效維護觀測設(shè)備,觀測和報告工作將無法順利進行,觀測結(jié)果也會失真。同時,如果在實際的地面天氣監(jiān)測操作中操作不當,則會損壞儀器,并停止觀測工作的正常進行。因此,有必要加強觀測設(shè)備的維護,為有效的進行地面測量和報告工作打下基礎(chǔ)。
結(jié)語
在觀測報告過程中,不斷完善地面測報工作,完善相關(guān)系統(tǒng)和技術(shù),不斷提高測量報告人員的專業(yè)素質(zhì),認真對待現(xiàn)有工作,并考慮潛在問題及時加以討論和預防。只有這樣地面氣象測報工作的質(zhì)量和準確性才能得到保證。
參考文獻
[1]普布.地面氣象測報工作存在的問題及對策分析[J].科技風,2018(19):126-126.
[2]雷小云.地面氣象觀測工作中的問題及對策探究[J].農(nóng)家科技(下旬刊),2019,000(011):140.
[3]貴桑央吉,邊巴江村.淺析地面氣象觀測中存在的問題及解決措施[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技,2018,029(014):23.
[4]樸成活,樸正哲,李燁.當前地面氣象測報工作存在的問題及處理對策[J].科技與創(chuàng)新,2015.
作者簡介;楊彬(1994-)男,漢族,甘肅省天水武山人,本科學歷,助理工程師,從事氣象局工作。