父母教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康重要作用分析

王振

【摘 要】青少年時(shí)期是心理健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，心理健康問題既會(huì)影響到青少年今后的成長(zhǎng)與發(fā)展，還會(huì)與社會(huì)和諧穩(wěn)定有著密切關(guān)系。家庭作為青少年的主要生活場(chǎng)所，父母的教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康有著重要的作用，它所產(chǎn)生的影響甚至遠(yuǎn)超于社會(huì)與學(xué)校?；诖耍疚膶⑾到y(tǒng)分析不同父母的教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康的重要作用，并提出民主型父母教養(yǎng)方式能夠?qū)η嗌倌甑男睦斫】诞a(chǎn)生更加積極正面的作用。

【關(guān)鍵詞】父母;教養(yǎng)方式;青少年;心理健康

【中圖分類號(hào)】R572【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2020）11-33--01

1 引言

近幾年，“00后”孩子逐漸長(zhǎng)大，成為我國(guó)青少年主要群體。當(dāng)代青少年具有許多新特點(diǎn)，如喜歡接觸新鮮事物，尤其是各種電子產(chǎn)品已成為他們生活中不可缺少的一部分。在心理健康發(fā)展方面，面對(duì)日益充裕的物質(zhì)生活，青少年們的精神生活卻日益空虛，心理素質(zhì)變得更加脆弱不堪。當(dāng)他們遇到生活中的困惑時(shí)，如果不知如何解決，內(nèi)心所壓抑的情緒不知如何宣泄，因此便會(huì)產(chǎn)生一系列的心理健康問題。本文將通過實(shí)地訪談與問卷調(diào)查（見表1）等研究方法，探尋父母教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康的重要作用。

2 青少年心理健康教育中父母教養(yǎng)方式的典型問題

2.1 放任型父母教養(yǎng)方式的問題

通過對(duì)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查與實(shí)地訪談發(fā)現(xiàn)，約有三分之一的家長(zhǎng)會(huì)存在較少管教與自由發(fā)展的教養(yǎng)現(xiàn)象。這些家長(zhǎng)大部分的時(shí)間忙于工作與生計(jì)，沒有過多精力照顧孩子，有些甚至?xí)纬筛舸逃默F(xiàn)象，沒有給予孩子心理健康發(fā)展過多關(guān)注。在放任型父母教養(yǎng)方式下的青少年，極易出現(xiàn)不良嗜好，如抽煙、早戀與沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等問題。因?yàn)榉湃涡透改附甜B(yǎng)方式的隱性默許，青少年的不良嗜好逐漸嚴(yán)重。

2.2 溺愛型父母教養(yǎng)方式的問題

現(xiàn)階段，雖然我國(guó)開放了二胎政策，但是調(diào)查對(duì)象仍有一大半為獨(dú)生子女，在家中備受寵愛。有些青少年甚至不會(huì)洗衣服、疊被子，連些基礎(chǔ)的家務(wù)都無(wú)法完成。父母的關(guān)愛是青少年健康成長(zhǎng)過程中必不可少的，但過分溺愛則會(huì)對(duì)青少年身心健康產(chǎn)生傷害，他們難以獨(dú)立生活，在家不懂得尊重父母，在校不懂得與同學(xué)交往，在社會(huì)不懂得遵紀(jì)守法，因此極易犯錯(cuò)。

2.3 專制型父母教養(yǎng)方式的問題

隨著社會(huì)生活節(jié)奏逐漸加快，父母往往工作量與強(qiáng)度較大，部分家長(zhǎng)沒有耐心對(duì)孩子進(jìn)行說教，溝通交流過于權(quán)威與專制，以命令、恐嚇與懲罰的方式讓孩子“聽話”，甚至將自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，不顧及孩子的感受。處于這種環(huán)境下成長(zhǎng)的青少年，容易出現(xiàn)兩種極端心理：一鐘是性格懦弱，遇事缺乏主觀意見，判斷事物通常隨大流，最終易形成自卑心理;另一種是性格叛逆火爆，非常厭煩父母的管教，不喜歡受到外界約束，因此在校內(nèi)不太遵守校紀(jì)校規(guī)，在社會(huì)討厭秩序約束，他們往往會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)泄情緒，有些心理負(fù)面情緒積壓爆發(fā)后，還會(huì)做出違法行為。

3 父母教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康教育中應(yīng)發(fā)揮的重要作用

青少年心理健康成長(zhǎng)具有階段性，他們對(duì)事物認(rèn)知也是由淺至深循序漸進(jìn)發(fā)展，在每個(gè)階段都會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)特的認(rèn)知方式。實(shí)際上，大部分的青少年更喜歡民主型的父母，因?yàn)槊裰餍透改改苄钠綒夂偷慕涣?，認(rèn)真傾聽自己的生活感受與困惑，然后給出合適的參考建議。

3.1 肯定認(rèn)可作用

民主型父母教養(yǎng)方式占據(jù)大部分，他們對(duì)青少年心理健康發(fā)展具有積極作用。父母不會(huì)單純反駁孩子的想法，若孩子的想法正確，則會(huì)鼓勵(lì)他們積極努力嘗試;若孩子的想法錯(cuò)誤，則會(huì)告訴他們堅(jiān)持下去會(huì)有怎樣的危害，提出合理的建議，并告訴他們?yōu)槭裁催@樣是對(duì)的。民主型父母教養(yǎng)方式善于運(yùn)用情感鼓勵(lì)教育孩子，青少年會(huì)具有更多體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，他們的自主性、獨(dú)立性與積極性也會(huì)在父母教養(yǎng)方式的作用下得到快速發(fā)展。

3.2 親和感染作用

民主型父母具有親和力，會(huì)使青少年感受到雙方地位的平等，他們通常非常理智，心理狀態(tài)穩(wěn)定而不易沖動(dòng)，與朋友交流時(shí)也會(huì)模仿家長(zhǎng)，用道理化解矛盾與危機(jī)。民主型父母教養(yǎng)方式下的青少年，在群體中往往優(yōu)秀，容易得到群體的認(rèn)可，因此更加開朗與自信，心理健康朝著積極方向發(fā)展。此外，在民主型父母教養(yǎng)方式下，家庭內(nèi)會(huì)營(yíng)造出良好和諧的氛圍，而父母之間所表現(xiàn)出的融洽關(guān)系，充滿愛的環(huán)境，能夠讓青少年成長(zhǎng)過程中感受到快樂與幸福，即便青少年因生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面心理情緒，也會(huì)在家庭氛圍的積極作用下煙消云散。

3.3 榜樣示范作用

在民主型父母教養(yǎng)方式下，家長(zhǎng)能夠發(fā)揮出良好的榜樣示范作用，可利用自己的言行舉止?jié)撘颇绊懞⒆拥纳硇慕】蛋l(fā)展。青少年在成長(zhǎng)過程中易于模仿成人行為，而青少年接觸時(shí)間最長(zhǎng)的便是父母，因此孩子會(huì)無(wú)意中模仿父母。如父母對(duì)孩子能耐心說教，那么當(dāng)青少年面對(duì)生活與學(xué)習(xí)矛盾時(shí)，認(rèn)知也會(huì)趨向理性發(fā)展，因此民主型父母教養(yǎng)方式下的榜樣示范作用具有重要的價(jià)值?？傊?，民主型父母教養(yǎng)方式下會(huì)形成良好的家風(fēng)，它對(duì)青少年心理健康發(fā)展具有積極導(dǎo)向作用，可幫助青少年形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)青少年思想品質(zhì)積極向上，使青少年自覺抵觸外界不良誘惑與負(fù)面環(huán)境影響，達(dá)到守規(guī)矩、懂道理、明是非的狀態(tài)。

4 結(jié)束語(yǔ)

父母教養(yǎng)方式對(duì)青少年心理健康具有重要的影響作用，不同父母教養(yǎng)形式下的青少年心理健康會(huì)朝著不同的趨勢(shì)發(fā)展，可能會(huì)產(chǎn)生一系列心理問題。通常而言，民主型父母的教養(yǎng)方式能夠?qū)η嗌倌甑男睦斫】灯鸬礁臃e極良好的作用。因此必須高度重視父母教養(yǎng)方式，以民主型父母教養(yǎng)方式為主，使青少年獲得心理健康與發(fā)展。

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